初中学生生物复习提纲

初中学生生物复习提纲

　　生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。生物也是一门学科。初中学生生物复习提纲，欢迎阅读。

　　初中学生生物复习提纲1

　　第一章传染病和免疫

　　一．传染病及其预防

　　1、传染病

　　1）、概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

　　特点：传染性、流行性

　　2）、传染病流行的三个环节：

　　传染源：指能够散播病原体的人或动物。

　　三个基本环节传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

　　易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

　　主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播

　　2、预防传染病的一般措施：

　　控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜

　　切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介

　　保护易感者：预防接种、加强锻炼

　　二．免疫与计划免疫

　　1、免疫的概念和功能：

　　概念：免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。

　　功能：防御感染、自身稳定、免疫监视

　　2、三道防线的组成和功能：

　　第一道防线组成：皮肤、黏膜

　　功能：阻挡、杀死、清扫病原体非特异性免疫：人生来就有的.，

　　第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞对多种病原体都有防御作用。

　　功能：溶解、吞噬病原体

　　第三道防线组成：免疫器官、免疫细胞

　　功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合，特异性免疫：出生后产生的，

　　促进白细胞吞噬抗原，或使病原体只对某一特定的病原体或异

　　失去活性物起作用。

　　免疫器官：

　　1）胸腺：产生淋巴细胞和分泌胸腺激素（促使淋巴细胞分化和成熟）

　　2）淋巴结：有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌

　　3）脾：产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物

　　免疫细胞：淋巴细胞

　　3、计划免疫：有计划地进行预防接种。

　　卡介苗：预防结核病

　　百白破：预防百日咳、白喉、破伤风

　　第二章用药和急救

　　1、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。

　　2、药物分为：非处方药和处方药

　　3、急救：120急救电话

　　1）人工呼吸：注意保证呼吸道通畅，次数为15－20次/分。

　　2）胸外心脏挤压：有节律、带有冲击性的用力挤压病人的胸骨下端。

　　3）出血和出血的护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；

　　动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；

　　静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

　　第三章了解自己增进健康

　　一．评价自己的健康

　　1．健康：世界卫生组织对健康的定义指一种身体上、心理上和适应社会方面的良好状态。

　　二．选择健康的生活方式

　　今天的内容就介绍到这里了。

　　初中学生生物复习提纲2

　　第一单元生物和生物圈

　　第一章认识生物

　　第一节生物的特征

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物

　　4、有应激性5、由细胞构成（病毒除外）6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异

　　二、观察法P2

　　第二节调查我们身边的生物

　　一、调查的一般方法

　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

　　二、生物的分类

　　按照形态结构分：动物、植物、其他生物

　　按照生活环境分：陆生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一节生物圈

　　一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

　　水圈的.全部：距海平面150米内的水层

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

　　第二节环境对生物的影响

　　一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

　　二、光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）

　　三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

　　四、对照实验P15

　　五、生物因素对生物的影响：

　　根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）

　　2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）

　　第三节生物对环境的适应和影响

　　一、生物对环境的适应P19的例子

　　二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　第四节生态系统

　　一、生态系统的组成：

　　1、生物部分：生产者、消费者、分解者

　　2、非生物部分：阳光、水、空气、温度

　　二、食物链和食物网：

　　1、食物链以生产者为起点

　　2、物质＆能量沿着食物链＆食物网流动

　　3、营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病.

　　三、生态系统具有一定的自动调节能力

　　在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.

　　第五节生物圈是最大的生态系统

　　一、生态系统的类型p29

　　森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

　　二、生物圈是一个统一的整体p30

　　注意DDT的例子（平时练习卷子的题目）

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