导学案《南极的除夕》

时间:2022-07-03 06:05:22 除夕 我要投稿
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导学案《南极的除夕》

  20、南极的除夕

导学案《南极的除夕》

  教学目标:

  1、 学习课文,了解我国南极考察队员历尽艰辛创

  建长城站的经过,学习考察队员不畏艰难、坚韧不拔、心系祖国的崇高精神,南极的除夕课件。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:进一步掌握关联词在课文中的正确应用,并能选择应用。

  教学时间:一课时(60分钟)

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、 情景导入,引出课题

  1、 师:在地球的最南端,有一块大陆叫南极,同学们,你对南极有何了解?

  生交流。

  2、 看来同学们已深深喜爱上了南极。

  南极,一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南极大冰盖上,没有人烟,没有鲜花,没有绿草;在漫长的极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的气候,有远比台风还强劲的下降风暴,有被下降风卷起百丈高的雪柱冰花,……是什么诱使科学家们迷恋这块极地?是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春?回答很简单:这儿埋藏着无数科学之谜,是科学研究的圣地。

  今天是大年三十除夕夜,让我们乘上“雪龙号”,飞越重洋,到南极,与我们的南极考察队员们欢聚一堂。

  板书: 20、南极的除夕

  二、 初读课文,感知内容

  1、 师:我们已到达南极中山站,让我们先来欣赏南极迷人的风光吧!

  生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光,小学六年级语文教案《南极的除夕课件》。

  2、 再让我们与队员们一起去工作吧!

  观看南极录象。

  3、 在我们中国的传统节日除夕夜,队员们终于可以歇歇了,听,队长在说些什么?

  师示范朗读。

  4、 学生自由朗读,留下阅读痕迹。

  三、 再读课文,感悟情感

  1、 指导阅读方法

  (1)、指名读令自己最感动的文字。

  (2)、师:为什么读这几句?

  (引导感悟南极队员团结、爱国的南极精神。)

  (3)、该怎么读这几句更准确呢?

  2、 再读课文,划下令你最感动的语句,并有感情地读一读。

  3、 学生交流。

  4、 师:同学们,天下无不散之宴席。我们的南极之旅即将结束,我们要和南极队员们分别了,此时此刻,你还想对南极叔叔们说些什么话呢?

  生交流。

  四、 总结,延伸

  1、师:“雪龙号”已启航,南极队员们的身影渐渐模糊,让我们大声高呼:“再见南极,再见队员们!”瞧,这是叔叔给我们的信。

  欣赏美文

  2、 南极,科学研究的圣地,它给我们留下了美好的回忆。难忘南极,难忘除夕,难忘我们的亲人,让我们写下此时的感想吧。

  生写下点滴感想。

  南极的除夕课件

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