读完课外书的方案设计

时间:2022-07-02 11:26:19 辅助设计与工程计算 我要投稿
  • 相关推荐

读完课外书的方案设计

  导语:方案设计是设计中的重要阶段,它是一个极富有创造性的设计阶段,同时也是一个十分复杂的问题,它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。以下是小编整理读完课外书的方案设计,以供参考。

读完课外书的方案设计

  新大纲对学生课外阅读有了很高的要求,如何培养学生课外阅读的习惯,促进学生读好课外书,扩大视野,达到大纲要求,这是语文教师应该考虑的一个重要问题。在此笔者利用心理学的方法,设计一个训练方案,供语文教师参考。

  一、实施年级

  四年级

  二、实施步骤

  1.组织讨论,明确目标。

  组织全班同学讨论:

  ①每天花多少时间读课外书为宜?

  ②在什么地方读书?

  ③读些什么书为好?

  ④怎样读?

  通过讨论要明确,每天利用中午或晚上半个小时-一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书,了解梗概,说出最精彩的地方。可以在家里读,也可以在校内读。读的时候讲究读书方法,可用浏览读、快速读,也可以用精读法重点读等。

  2.设计强化物。

  根据图书馆借阅登记,凡登记一次发书签一个,凡读完一本向组长报告登记获一个书签,凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流,并可再获一个书签。凡获三个书签的,可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张,并把获书签情况统计上报。

  三、实施阶段

  1.按上述方法,严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬,对中途退步的收回书签。

  2.及时了解学生读书进展。发挥小组长作用,让小组长代替老师实行管理,定期了解小组成员读书进展,让小组同学相互督促,小组内部也可实行读书进展展示表,及时强化学生读书的意识。

  3.小组交流时要求逐步提高。开始时,每个完成读书任务的同学可简单说一说,以后逐步提高。

  4.班级读书交流会,也应循序渐进,由简单开始,逐步提高要求,可以把交流情况与发放书签多少结合起来。

  四、注意事项

  1.明确要求时,一定要让学生自己讨论得出①-④项要求。

  2.对于怕读书的同学要多关心、多鼓励。

  3.强化要及时。

  4.鼓励学生摘抄书中的好词好句(但不做要求)。

【读完课外书的方案设计】相关文章:

读完国学经典后感01-29

读完《童年》心得感悟04-20

读完《绿野仙踪》感觉范文01-06

读完西游记的心得体会06-09

审计的方案设计07-03

卧室方案设计07-03

方案设计英语07-03

工艺方案设计07-03

道路方案设计07-03

什么是方案设计07-03