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小学语文《购物讲价》课堂实录
设计思想：
通过实践或模拟训练开辟一条提高口语交际能力的途径。
教学目的：
１．培养学生口语交际的能力和社会实践能力，养成文明用语的习惯。
２．知道“购物讲价”的常识。
课前准备：
１．回家询问家长有关购物讲价的经历。
２．亲自跟父母到市场上看看，留意买卖双方购物讲价的情形。
教学过程：
一、揭题导入联系旧知
师：老师知道，同学们在平日都想买到物美廉价的商品吧！可我也听说一些同学在购物时，遇到被“宰”的情况。
（部分学生产生共鸣）
师：同学们要学一学“购物讲价”的本领，今天我们就来讨论并模拟一下“购物讲价”。
（生兴趣大增，跃跃欲试）
师：别急，咱们得知道“讲价”都讲些什么？联系自己或跟随他人购物的情景发表你的看法。
生：先要了解东西的质量怎样。
生：要和服务员或小贩谈价钱，能否便宜点，能便宜多少？
生：还可以多跑几家店，比比同种商品的不同价格，做到心中有数。
师：同学们刚才讨论的是“买主”的事，那“卖主”通常说些什么话呢？
生：如果是卖玩具的人，可以介绍玩具的用途或操作方法。
生：如果介绍一件衣服，可谈谈它的面料，适合什么年龄的人穿。
生：上次我去买文具盒，卖主向我介绍了它的功能、款式。
生：“卖主”要说清楚物品的优点，讲明白价格。
师：是啊，同学们讨论得很全面，我们“讲价”双方还要使用礼貌用语，使其能公平合理地成交。
二、创设情境实施训练
（一）准备
师：下面，我们来布置“商场”。摆好桌椅，以小组为单位，进行销售与购物。
（学生积极准备）
（二）表演购物讲评
按抽签号为序上台模拟“购物讲价”，第一组表演。
买主：（正在菜市场买菜）
卖主：小朋友，买菜吗？这可是刚从田里挑出来的青菜，多新鲜啊！
买主：真的，多少钱一斤？
卖主：很便宜的，八角钱。（面带笑容）
买主：啊，挺贵的。青菜在市场上的价格不是都下来了吗？
卖主：小朋友，你这就不懂了。你靠近点，这菜多么新鲜，能不贵点吗？
买主：（拿过来一看）呀，你看，还有烂叶子，这还新鲜哪。人常说：“不怕不识货，只怕货比货。”你看看你的菜，还没有那个摊子上卖的菜好呢。（一本正经，还装着来回走动着。）
卖主：要不，你到那边去买吧。（用手指着那个方向）
买主：去就去。（装着要走）
卖主：好了，好了，不说了，便宜点卖给你。
买主：五角，卖不卖？
卖主：再加一毛。
买主：不行。
卖主：好吧。
买主：（挑菜，成交）
……
其他小组表演（略）
这节口语交际课，学生参与热情高，参与面广，交际效果好。细细分析，这堂口语交际课的成功之处在于以下几点：
１．从小语文教学向大语文教学开放。
口语交际训练，其材料的来源，不再是单一的教材，而更多的是学生的生活材料。在上述教例中，话题是贴近学生生活的，组织教学的形式也是灵活的。学生多了一些学习的自主权和自由度。创设情境，进行有效训练，让学生体会不同场合、不同角色运用情感、语感的不同，达到口语交际训练的目的。
２．从传授知识向语言实践开放。
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