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学做诗歌演示文稿教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的学做诗歌演示文稿教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学做诗歌演示文稿教案 1
教学目的：
（1）掌握演示文稿中文字的输入与编辑
（2）掌握演示文稿中文字的格式化。
（3）掌握演示文稿的保存、关闭与打开。
引言：
前面我们学习了power point的启动与退出，并利用“内容提示向导”和“设计模板”尝试制作了两份演示文稿。今天就来学习利用“空演示文稿”的方法来制作一份“诗歌”演示文稿。
一、文字的录与编辑
power point启动完成后，选定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再单击“确定”按钮，出现“新幻灯片”对话框，在对话框中双击“只有标题”版式，出现power point工作窗口。大家注意观察窗口的组成，窗口标题栏的名称为“演示文稿1”，这是power point默认的名称，标题栏下面依次是菜单栏和工具栏。中间的工作窗口默认是“普通视图”方式，其中包含有大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。
大家发现在幻灯片窗格中有一提示框“单击此处添加标题”，这个提示框称为占位符，它起到提示和占位的作用，为幻灯片标题、文本、图表、表格、剪贴画等对象占据版面布局位置，单击占位符可添加文字，双击则可以添加剪贴画等指定对象。
1．输入文字
操作步骤：（边讲边演示）
（1）单击占位符，输入“三三 古代诗歌五首”。
（2）单击常用工具栏上的“新幻灯片”按钮，出现“新幻灯片”对话框，在“新幻灯片”对话框双击“项目清单”版式，再单击“确定”按钮。
（3）在幻灯片窗格中单击标题占位符，输入“秋浦歌”，按回车健后，输入“李白”；单击文本占位符，输入“秋浦歌”的内容。
学生练习：
请同学们按照教师的做法完成“诗歌”演示文稿中的其余幻灯片的制作，并思考如何编辑修改输入的'文本。
2．编辑文字（边讲边演示）
文字录入完成后，很有可能存在一些输入错误，有必要对录入的文字材料作修改、移动、复制、删除等编辑操作。
在power point中编辑文本的方法同wordxx中的完全一致。首先是选定被编辑的文本，然后再编辑文本。
例如要修改一个错字，操作方法如下：首先是选定该字，然后输入正确的字。在编辑过程中，如发现错误或不妥，可单击常用工具栏中的“撤消”按钮撤消前面所做的操作。
学生练习：编辑修改前面录入的文字。
总结：今天我们学习了“演示文稿中文字的输入与编辑”，下一节将学习“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、关闭与打开等操作。
学做诗歌演示文稿教案 2
一、教学目标
学生能够了解诗歌演示文稿的基本要素和制作流程。
学生能够运用演示文稿软件，选择合适的主题和风格，制作出具有一定创意和美感的诗歌演示文稿。
学生能够在制作过程中，提高对诗歌的理解和欣赏能力，培养审美情趣和创新思维。
二、教学重难点
教学重点：诗歌演示文稿的制作流程和技巧。
教学难点：如何选择合适的主题和风格，以及如何运用多媒体元素来增强演示效果。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
通过展示一些优秀的诗歌演示文稿作品，引导学生欣赏并思考这些作品的特点和优点，激发学生的学习兴趣。
讲解（10 分钟）
介绍诗歌演示文稿的基本要素，如主题、内容、布局、配色等。
讲解演示文稿软件的基本操作，如文本输入、图片插入、动画效果设置等。
强调在制作过程中要注意的问题，如版权、字体选择、色彩搭配等。
实践（20 分钟）
学生根据自己选择的诗歌主题，运用所学知识和技能，制作一份诗歌演示文稿。教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
展示与评价（10 分钟）
学生展示自己制作的诗歌演示文稿，并进行简要的讲解。
其他学生进行评价，提出优点和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的.努力和创意，同时指出需要改进的地方。
总结与拓展（5 分钟）
总结本次课程的内容，强调诗歌演示文稿的重要性和应用价值。鼓励学生在课后继续探索和制作更多的诗歌演示文稿作品。
五、教学资源
多媒体教室
演示文稿软件
优秀的诗歌演示文稿作品
学生自选的诗歌文本
六、教学延伸
组织学生进行诗歌演示文稿的比赛，展示学生的作品，激发学生的创作热情。
引导学生将诗歌演示文稿与其他学科进行整合，如语文、音乐、美术等，拓展学生的思维和创造力。
学做诗歌演示文稿教案 3
一、教学目标
学生能够掌握诗歌演示文稿的制作方法，包括选择主题、收集素材、设计布局、添加动画效果等。
学生能够通过诗歌演示文稿，表达自己对诗歌的理解和感受，提高诗歌鉴赏能力。
学生能够在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力。
二、教学重难点
教学重点：诗歌演示文稿的制作步骤和技巧。
教学难点：如何通过动画效果和多媒体元素，增强诗歌的表现力和感染力。
三、教学方法
任务驱动法、小组合作法、讨论法。
四、教学过程
情境导入（5 分钟）
播放一段优美的诗歌朗诵视频，引导学生感受诗歌的'魅力。然后，教师提出本节课的任务：制作一份诗歌演示文稿。
知识讲解（10 分钟）
介绍诗歌演示文稿的基本要素，如主题、内容、布局、配色等。
讲解演示文稿软件的常用功能，如插入文本框、图片、音频、视频等。
演示如何设置动画效果，如进入、强调、退出等。
任务实施（20 分钟）
学生分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，根据诗歌的主题和情感，设计制作一份诗歌演示文稿。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
小组展示（10 分钟）
每组推选一名代表，展示并讲解自己小组的诗歌演示文稿。其他小组进行评价和提问，教师进行点评和总结。
总结评价（5 分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调诗歌演示文稿的制作要点和注意事项。然后，根据学生的表现和作品质量，进行评价和反馈。
五、教学资源
多媒体教室
演示文稿软件
诗歌素材资源包
评价量表
六、教学延伸
组织学生开展诗歌朗诵比赛，让学生将自己制作的诗歌演示文稿与朗诵相结合，展示自己的作品。
鼓励学生将诗歌演示文稿分享到班级群或学校网站上，让更多的人欣赏和评价。
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