钉子的故事教学设计

时间:2022-07-02 20:15:04 语文 我要投稿
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钉子的故事教学设计

  教学目标

钉子的故事教学设计

  1默读课文,了解课文讲了一件什么事。

  2反复朗读父亲的话,明白口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样的道理。

  教学准备

  教学挂图或课件,钉子和木板。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、实验激趣,导入课文题目

  1教师拿出一块木板和一颗钉子,把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师:同学们,木板上留下了什么?板书:小孔。(顺势过渡)小孔虽小,却凝聚着一位父亲的智慧。

  齐读课文题目。

  2读了课文题目,你想知道些什么?

  二、汇报交流,检查预习情况

  1大家带着问题自己小声地读一读课文,注意把预习中遇到的较难的字词,多读两遍。

  2指名分段读课文,注意要求学生读得正确通顺。

  3齐读课文。要求学生读得正确流利。

  4课文讲了一件什么事?(只要学生说个大概就给予肯定)

  5你有什么不理解的问题吗?

  (1)爸爸的话是什么意思?

  (2)为什么父亲要以这种方式教育孩子,不觉得太费时间吗?

  (3)坏脾气真的有那么大的危害吗?

  三、自主探究,解决问题

  1再读课文,针对黑板上的问题,把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。

  2团结就是力量,我们一起解决了问题,读懂了课文,学会了在合作交流中集思广益,真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文,勾画出启发你的句子。

  3钉子的故事给我们哪些启发?引导学生重点理解父亲的话。

  (1)用把父亲的话勾画下来,多读几遍。

  (2)联系课文和自己的感受理解父亲的话。

  (3)从父亲的话中你明白了什么?

  (4)父亲的话对我们有什么意义?

  在交流中总结本文主旨:口头的伤害与伤害身体没什么两样。

  四、拓展与升华,运用与积累

  1结合实际,让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的伤害与懊悔、不便与烦恼。

  2教师用搜集的资料说明:坏脾气不但伤害别人,还危害自己的健康。

  3积累园:把本文中给你印象最深的语句抄写在采蜜本上,多读几遍,最好能背下来。

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