小学生学习情况的调查报告

时间:2022-07-02 21:12:42 调查报告 我要投稿

关于小学生学习情况的调查报告范文

  篇一:关于小学生学习情况的调查报告

关于小学生学习情况的调查报告范文

  茅岭中心校学生学习情况的调查报告

  【内容摘要】 :本次我校《以“课题”为载体,进行课堂教学改革的研究》的课题小组,对我校学生的学习情况进行了一次调查,本次调查的主要对象是我校四、五年级的学生,调查的内容主要有几大板块:一、学生喜欢上什么课及喜欢的原因;二、课堂上学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习。三、教师的评价态度。四、学生每天完成各类作业所需的时间;五、学生获取课后信息的主要途径。通过对以上内容的调查,探究了我校学生在学习态度、学习习惯、学习行为方式及对教师评价态度的评价等方面的问题,为课题组的课题研究提供数字依据,同时探讨解决问题的对策,为提升我校的教育教学工作提供更多的服务。

  【关键词 】: 学习情况调查 存在问题 原因分析 解决策略

  一、调查目的

  为了提高我校课堂教学的效率和有效性,向学生提供更好的教育服务,

  我们进行了一次关于小学生学习情况的问卷调查,通过本次调查,了解学生对现时学校的教育工作的看法;同时通过调查,为本次课题组的课题研究提供更明确的研究方向,对以后改进我校的教学方法,提供重要的理论依据。

  二、研究方法

  (一)调查方法

  1、问卷法:对学生进行问卷答题。

  2、观察法:进行随堂听课,了解学生课堂学习方式和检查学生作业等。

  3、访谈法:跟部分学生进行面对面的座谈。

  4、定量、定性分析法:通过对问卷进行全面分析,形成大量的数字理论依据。

  (二)调查时间、对象与范围。

  1、时间:2011年4月—5月。

  2、对象与范围 :在我乡茅岭中心校随机抽取四年级和五年级的部分学生(共

  50人)作为“小学生学习情况”问卷的调查对象。

  (三)调查内容:有关学生学习情况的15个问题。

  三、调查结果

  (一)学生喜欢上什么课及喜欢的原因

  在调查问卷中,有2道题目是关于学生喜欢上什么课及喜欢这门课的原

  因的调查,设置这两组题的目的是想了解学生的兴趣情况和喜欢的理由。这两道题的具体调查情况如下(每个选项后面括号的百分数是调查结果): 1.学校开了不少课程,哪些是你喜欢的?请选出你最喜欢的三项:

  □语文(84% ) □数学(76% ) □体育(66% ) □音乐(48% ) □美术(12% ) □科学(12% ) □综合实践(0% ) □品德与生活(社会)(14% )

  2.你为什么喜欢上这些课?

  □学习中能经常得到教师的表扬与肯定(34% ) □不用经常测验(2% ) □对这课的学习内容感兴趣(52% )□乐于参与课堂上(或课后)的学习活动(24% ) □喜欢上课的老师(18% )

  在关于“学校开了不少课程,哪些是你喜欢的?请选出你最喜欢的三项”的50

  份调查问卷中,有84%的学生是选择语文的,有76%的学生是选择数学的,有66%的学生是选择体育的,有48%的学生是选择音乐的,有14%的学生是选择品德与生活(社会)的,有12%的学生是选择美术和科学的,而综合实践没有一个学生选择,此外还有几个学生是不完全选完三个选项的。通过以上数字说明:在学校开设的课程中,学生最喜欢的三门课依次为语文、数学和体育,最不喜欢的三门课是综合实践、美术和科学,随机访谈不喜欢这三门课的原因:这些课枯燥。

  在关于“你为什么喜欢上这些课?”的50份调查问卷中,有34%的学生是

  选择第一个选项的,有2%的学生是选择第二个选项的,有52%的学生是选择第三个选项的,有24%的学生是选择第四个选项的,有18%的学生是选择第五个选项的。在上面的题目中,有部分学生出现多选的情况,在你“为什么喜欢上这些课”的理由中,最多学生选择的理由是“对这课的学习内容感兴趣”。 从调查问卷和我们的访谈中了解到:学生最喜欢的学科还是主科(语文、数学),他们喜欢的理由不是原来我们想象中的“因为喜欢那位老师而喜欢他任教的哪一科”。在副科的选择中,学生最喜欢的科目是体育和音乐,喜欢的理由“好玩”、“不用像主科那样考试”。

  (二)学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习

  在这组调查的内容安排上,我们课题组设置了5个题目,主要是调查

  学生采用什么样的学习方式和调查学生的学习行为习惯的养成的。调查的具体情况如下(每个选项后面括号的百分数是调查结果): 3.课堂上你喜欢怎样的学习方式?

  □与同学讨论、交流(34% ) □小组合作、调查、访问(14% ) □与同学一起做试验(8%) □自己做试验(6% ) □老师演示,我们看(10% ) □老师讲,我们听(40% )

  4.老师会采用你喜欢的学习方式吗?

  □老师经常会采用我喜欢的学习方式(16% )

  □老师偶尔会采用我喜欢的学习方式(38%)

  □老师较少会采用我喜欢的学习方式(40% )

  □老师只会在公开课上采用我喜欢的学习方式(10%)

  7.在学习上,你愿意与其他同学合作吗?

  □愿意(62%) □一般(8%) □不愿意(8%)□无所谓(20%)

  8.小组合作交流时,你觉得哪种方式最合适?

  □争着说,抢着说(2%)□认真听,轮流说(94%)

  □认真听但不发言(2%)□不听也不发言(2%)

  9.在学习中,你遇到自己解决不了的难题时怎么办?

  □请教老师(48%)□ 提出讨论,请教同学(56%) □放弃,不理睬(2%)

  “课堂上你喜欢怎样的学习方式?”这题我们采取问卷和座谈的形式进行,

  通过调查发现:学生最喜欢的学习方式是“老师讲,我们听(40% )”和“与同学讨论、交流(34% )”。从这两个选项中不难看出:一、课堂上,有相当部分学生还是喜欢“你讲我听”学习模式的,这种学习方式的选择,也反映出学生课堂上的学习态度和学习行为习惯。二、当前我们的课堂教学上,还存在两种教学思想的碰撞:即传统教学模式与现时新课改的要求相碰撞,我们的课堂教学改革,还任重道远。

  “老师会采用你喜欢的学习方式吗?”这题我们采取问卷的形式进行,从调

  查结果可以看出:由于学生个性的差异,课堂上,教师很难采用适合每个学生喜欢的学习方式进行课堂教学,但是我们的每个学生,还是多么渴望每节课上,教师都能采用一种自己喜欢的学习方式进行教学啊!

  在问卷的第7、第8题中,学生的意见比较统一,但第七题的问卷,也

  反映出有相当一部分的学生的学习方式和学习态度,仍存在一定的问题。问卷的第9题,两种意见都很好,两种意见的不同选择,也是两种不同学习方式和学习行为习惯的选择。

  (三)教师的评价态度

  在这组调查的内容安排上,我们课题组设置了4个题目,主要是调查学

  生对教师的评价及学生评价教师对学生的态度的。调查的具体情况如下(每个选项后面括号的百分数是调查结果): 5.课堂上完成了一项学习活动,老师会怎样评价我们?

  □做完就算(2%) □出示正确的答案,自己修改(50%) □表扬全对或作品质量最好的同学(34%) □表扬活动过程中做得好的同学(22%) □写学习报告(0%) □当做一次成绩(2%)

  □自己填写学习评价表(2%)□对各小组的学习分别作评价(4%)

  6.课堂之外,对于你提出的问题,老师通常会怎样对待?

  □认真、积极回答(72%) □偶尔回答(24%)

  □追着问才回答(4%) □不回答(0%)

  10.在小组讨论时,当你提出了在他人看来不着边际的、难以理解的问题时,会得

  到老师的什么反应?

  □批评(16%)□鼓励(68%)□什么也收不到(14%)

  11.在课堂上发言时,你表达的内容或表达的方式不是老师所认同的,老师是怎样

  做的?

  □表现出不耐烦、不批评,让你坐下(18%)。

  □对你视而不见,说:“不对!请同学们补充” (16%)。

  □指出你的发言不当之处,引导你思考,让你再说一遍。(68%) 。

  这四题我们采取问卷和座谈的形式进行,主要是针对老师对学生的评价

  和态度的。通过问卷和座谈,得知学生对老师的评价和态度,普遍还是比较满意的,师生关系比较和谐。绝大部分学生认为老师对自己提的问题非常重视,得到满意的答复,老师对自己的评价合理、全面。也有个别学生认为老师对自己不够重视。

  (四)学生每天完成各类作业所需的时间

  在这组调查的内容安排上,我们课题组设置了3个题目,主要是调查学生每天完成各类作业所需要的时间。调查的具体情况如下(每个选项后面括号的百分数是调查结果): 12.周一至周四,你每天需要花多少时间完成全部书面作业?

  □30分钟就可以完成(16%)□60分钟能完成(40%)□90分钟可以完成(24%) □差不多两个小时才能完成(10%)□得花超过两个小时的时间才能完成(6%)

  13.周一至周四,你每天需要花多少时间完成口头或阅读、查找资料等非书面作业? □30分钟就可以完成(24%)□60分钟能完成(44%)

  □90分钟可以完成 (28%) □差不多两个小时才能完成(4%)

  14.周五的作业量会更多一些吗?你需要多少时间才能完成当天的作业?

  □周五的作业量不会更多,跟平时的作业量差不多(22%)

  □周五的作业量会更多一些,要一个小时以上才能完成(46%)

  □周五的作业量会更多一些,要两个小时以上才能完成(22%)

  □周五的作业量会更多一些,要三个小时以上才能才能完成(14%)

  上面的3个问题,我们采用问卷回答、随机抽查学生作业和找学生座谈的方式进行调查。通过调查问卷统计和我们实地查看学生的作业,我们发现,

  四、五两个年级学生的作业量大概情况是作业:学生每天的作业量在一小时以内的占41%,学生每天的作业量超出一小时以上的占48%,学生每天的作业量在两小时以上的占11%。《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求是:

  一、二两个年级,不能留有学生家庭作业;其它年级的家庭作业,不能超过一小时。从调查对比发现:有41%的学生完成家庭作业的时间符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求,有59%的学生完成家庭作业的时间不符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求。

  (五)学生获取课后信息的主要途径

  15.你课后获得信息的最主要的方法是

  □电视和广播(18%)□ 报刊杂志(10%)□教材书籍(72%)网络媒体(8%)

  上面的这个问题,我们采用问卷回答和找学生座谈的方式进行调查。通过调查我们发现:学生学生获取课后信息的主要途径是教材书籍,占72% ,其它途径占30%。

  四、存在问题和原因分析

  篇二:小学生社会调查报告

  小学生节粮节水节电社会实践调查报告- 一、调查目的

  引导学生从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的行为习惯,最大限度减少食 品浪费。动员学生积极参与节电节水活动,促使学生养成及时关水、关灯习惯,杜绝长流水和长明灯现象。

  二、调查时间2014年寒假 三、调查范围新郑市龙湖镇王许村4户居民。 四、调查方法谈话法:通过谈话了解他们每个家庭的用粮用水用电情况,并分析原因。

  五、调查结果与分析

  1号家庭有3口人,家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电。平均每月水费22 元,128.4元,合计每月150.4元,平均每人水电费51元[我大多数不在]。用电、用水习惯:爸爸爱玩电脑,所以家里电脑一天到晚开着。周末,时常三台电视全部打开。我们常常会忘了随手关灯。洗菜的谁会用来冲厕所。2号家庭爷爷家有4口人,家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱。平均每月水费17.6元,电费116.416 合计每月134.016,平均每人水电费33.504元。用水、用电习惯:平常他们两位是很节约的,夏天连电风扇都很少开,电视也不看什么,可我和我表妹来了以后,就开销大了,几乎每天晚上都开空调,还会看电视。上厕所冲马桶几乎都用废水。3号家庭外公家有4口人[外加一名3个月的婴儿]家里有四台电视、三台空调,平均每月水费30.8元、平均每人水电费43.224元。用电习惯:人走关灯、用节能灯、电视声音开的小。用水习惯:家里有个婴儿,要常洗尿布,水会比别人家多,刷牙洗脸,水龙头不是一直开。

  六、调查结论

  3号的水、电费都是最高的。其实用水,用电量跟家庭人数也有关系,2号家庭和3号家庭人数一样,但3号全是大人,2号有2个小孩,自然多了一些水费和电费。从每个家庭用水、用电情况来分析,都有环保意识,但因为每个家庭的电器不一样,情况也就不一样了。家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系,养成好的节水习惯能决定用水的多少,能节约水。通过这次调查我发现节水节电在我们生活中是很重要的,下面给介绍几个节水节电小妙招。

  七.节水节电小妙招

  节水篇

  1. 洗衣,水可反复使用。

  2. 一水多用,环保节水法。

  3. 收集废水:家中预备一个收集废水的大桶,收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所。

  4. 家庭浇花,易用淘米水、茶水、洗衣水等。

  5. 淋浴:如果关掉龙头擦香皂,洗一次澡,可节水60kg。

  节电篇

  1. 养成不使用或离开房间时,随手关灯的习惯。

  2. 冰箱存放食物要适量,以免影响冰箱内空气对流,影响保鲜效果,增加压缩机时间。 措施:

  ①做到随手关灯。

  ②买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。

  ③刷碗时用一个大盆接着,不要让干净水白白流走。

  ④我洗澡时,站在一个大盆里,冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

  小学生调查报告范文

  关于环保主题(一次性筷子、塑料袋、公共自行车使用情况{低碳出行}、节约用电、节约用水、节约用纸、光污染、烟花燃放)

  格式:

  关于XX的研究报告

  一、问题的提出

  二、调查方法

  1、————————

  2、————————

  3、————————

  三、调查情况和资料整理(重点)

  {以下为表格形式}

  信息渠道 涉及的方面 具体内容

  (如书籍、报刊) (如XX的危害)(按照前面,写所获信息)

  ———————— ———————————————— ———————— ——————— —————————— (至少三个)

  四、结论(重点)

  1、——————————————————————————————

  2、——————————————————————————————

  3、——————————————————————————————

  (至少三条)

  一、 问题的提出

  据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗?

  二、调查方法:

  1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。

  2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。

  三:调查情况和资料整理

  四、结论

  (1)近视的主要原因:

  1 看电视距离太近;

  2 看电视的时间太长;

  3 所看电视的画面浓度太深;

  4 写作业时的姿势不正确 ;

  5 在光线太强的阳光下看书 ;

  6 在光线太弱的光下看书;

  7 长时间的坐在电脑、电视前;

  8 不合理饮食;

  9 在车厢里看书

  10 遗传因素

  11 不认真做眼保健操

  (2)在这里我想给大家提出几点建议 :

  1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。”

  2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。

  4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。

  为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤

  其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!

  节水节电调查报告

  一.调查前的情况

  随着经济的发展,人口的增多,水资源的开发利用也日益广泛,加上全社会在水资源节约、保护方面的滞后,嘉兴水资源问题已成为制约经济社发展的重要因素之一。根据《嘉兴市水资源综合规划》预测,全市到2020年,考虑规划工程实施和强化节水措施下,将缺水1.3亿吨。另外,电也是非常紧缺的。电、水是那么的宝贵,我们应该好好保护。

  二.实践调查

  1.方法

  调查方法

  2.时间

  20xx年8月1日-9月1日

  3.地点

  我家[嘉兴市三水湾石榴坊24#206]

  4.调查对象

  1.爸爸 2.爷爷 3.外公

  5.调查问题

  1.家里有几口人。

  2.每月水费。

  3.每月电费。

  篇三:小学教育调查报告范本

  关于对小学留守儿童状况的调查报告

  调查目的:儿童是祖国的未来,留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,通过问卷调查、走访座谈等形式,对县城(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。

  调查对象:芮城县城留守儿童

  调查时间:20xx年9月——20xx年11月

  调查方式:问卷调查 走访座谈

  一、基本情况

  县城随着农村剩余劳动力的转移(入),留守儿童形成了一个特殊的群体,在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。

  1、县城现有留守儿童1056名。

  调查显示,有31.3%的属父母外出务工,一个星期左右与孩子联系一次,36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次,和孩子见面的多为半年以上一次,有的甚至几年不回家。由于父母常年在外,长期和孩子分离,对孩子缺少关爱,缺乏交流沟通,导致亲情缺失,监护不力,致使一些留守儿童软弱无助,自卑封闭,逆反心理严重。

  2、留守儿童家庭生活环境情况。

  从总体情况看,留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活,20%的留守儿童与其他亲戚一起生活,2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人,隔代抚养情况较为普遍。

  3、留守儿童学习情况。

  从调查情况看,留守儿童学习成绩多数处于中下游,成绩优秀的较少。学龄留守儿童中,学习优秀占15.9%;学习良好,占35.9%;学习成绩一般,占43.7%;学习成绩较差占4.4%。其中,有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师,单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。

  4、留守儿童心理情况。

  从调查看,大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时,都会出现一些 “想早点长大独立”, “想让父母安慰自己”,“觉得没有人关心自己”,“觉得别人看不起自己或自己不如别人” 超长的想法;有些还甚至想离家出走,多为男孩。可以看出,留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注,希望多与父母进行心灵的沟通交流,有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。

  5、家庭教育情况。

  在调查中发现,留守儿童监护人文化程度普遍偏低,小学文化程度及文盲的占到60%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占49.5%,从长辈那里学来的占33%,而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近30%的监护人很少或从不主动与孩子聊天,关心最多的是孩子的学习,其次是生活情况,过问孩子情绪问题的只占13%。

  二、原因探析

  儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期,他们不但要接受学校的教育,还要接受社会的关爱,更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱,远离了父母,由其他人代为监护,使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。

  1、隔代教育力不从心。

  从调查情况看,留守儿童家庭隔代教育占多半以上,由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右,且祖辈大都文化程度偏低,多数是文盲或半文盲,思想观念与孙辈有很大差距,难以与孩子交流沟通。有的忙于农活维持生活,无时间监护孩子;有的体弱多病无能力监护孩子;有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识,往往只满足孩子物质、生活上的需求,缺少精神、道德上的教育引导,甚至娇生惯养、放任自流,使青少年犯罪率上升,加重家庭负担,危害社会。

  2、家庭学校沟通不够。

  由于留守儿童的监护人,尤其是祖辈监护人,很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会,缺乏与学校的沟通,也不过问孩子在学校的行为及学习情况,加之学校老师缺少对孩子的家访,有的孩子抓住这个空档,在学校欺骗老师,在家里又蒙骗监护人,双方无法了解学生的真实情况,使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。

  3、家庭教育工作不到位。

  近年来,虽然有关部门密切配合,在指导推进家庭教育工作中做了大量扎实有效的工作,取得了一些成效。但是,农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作仍然是一个薄弱环节。如农村家庭教育网络不健全、已有家长学校作用发挥不够好、有关领导和部门对农村留守儿童家庭教育工作重视不够、缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等,加上有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人,不注重学习科学的家庭教育知识,使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。

  三、工作对策和建议

  1、加大家庭教育支持力度,优化留守儿童学习成长环境。

  根据园区内外来务工人员多,留守儿童多的特点,学校高度重视留守儿童工作,把做好留守儿童教育工作作为学校为推动新农村建设,为开发区社会、经济建设作贡献的有效措施,列入重要议事日程,建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。对无人照看和学习、安全得不到保障的留守儿童到学校寄宿读书,给予他

  们更多的关爱,弥补留守儿童家庭教育的缺失,近期将利用市局支持资金对学生食堂、宿舍进行改造,为寄宿留守儿童(外来务工子弟)创造更加优美的成长环境。

  2、切实执行规定政策,确保外来农民工子女就近入学。

  对外来无务工子女学校尽力接收其入学,并按学区内学生对待,一视同仁收费,平等对待每个学生,努力为留守儿童接受同等教育创造条件。

  3、加强沟通交流,形成学校教育与家庭教育的合力。

  建立健全学校、家庭、社会教育互动网络,对所有留守儿童(外来学生)逐个建立学习、生活档案,摸清留守儿童的家庭地址,保持和留守儿童父母定时(不定时)联系,定期召开留守学生及其监护人座谈会,加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通,及时通报学生在校学习表现情况,让监护人及时了解留守儿童在校情况,并及时向学校反映回家后的思想状况和行为习惯,使学校和监护人能有效的加强对留守儿童的教育。

  4、学校认真履行职责,充分发挥学校在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。

  学校以工会牵头,组成以党支部、团队、班级等组织为主的关爱留守儿童、外来务工子弟成长的组织网络,协调、维护、教育和服务留守儿童关爱工作,大力开展关爱留守儿童行动,协调有关部门解决农村留守儿童入学、困难学生补助等实际问题,不断优化留守儿童生存、保护和发展的环境。

  四、总结

  未来的工作中,我们要着力加强对农村留守儿童家庭教育工作开展的研究,认真履行指导推进家庭教育工作的职责,大力发展家长学校等家教服务网络,改进教学方法,创新活动载体,开展多种形式的留守儿童家庭教育宣传实践活动,引导留守儿童外出务工父母和监护人改变观念,掌握科学的家庭教育知识和方法,真正承担起教养孩子的责任和义务,使社会真正和谐。

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