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教师专业如何发展计划
为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己专业知识，提高自己教育教学能力，下面是小编整理的教师专业如何发展计划，希望对你有所帮助！
一、简介
为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己专业知识，提高自己教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20xx年计划，为自己今后发展指明方向。
二、自我分析
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白地方，能积极虚心向有经验老师请教。
（2）现有课堂教学实践经验，能够胜任四年级数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在问题
（1）驾驭教材能力、设计课堂教学能力和教师语言水平有待进一步提高，对后进生关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
三、个人专业发展计划目标
1、根据学校“先学后教，当堂训练” 校本研究，积极投身教育科研改革与实践，逐步形成先学后教教学模式，促进教育教学质量提高，努力提高课堂教学有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件理念落到实处。将学生发展作为教学活动出发点和归宿。
3、不断提高自己专业素质，在教研活动中多多听取他人意见，平时多听他们课，学习有价值教学方式，能上出令人满意优质课，上出自己独特风格。
4、不断地积累一些上课经验教训，做好课后反思和案例研究。
四、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，选择适合学生教学方法，备出自己风格。了解每一位学生，针对他们特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课内容不能完全掌握。所以，教师首要抓就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课注意力，增强他们学习信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发地方，有哪些不足地方，认真总结。提高自己教学能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”新型教师。
五、具体实施方案
1、20xx阶段达成目标：优秀教师
（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）继续加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学有效性，努力使自己课堂成为孩子们所向往数学王国。。
（3）具有良好教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行措施和行为，以适应教育改革和发展。
2、20xx阶段实施措施
（1）提升个人修养，做一名达标教师。用人格魅力和深厚人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习学习习惯，对自己教学工作失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构人。善于思考，使自己教育教学水平有一定提高。
（3）加强教学理论学习，提高研读教材能力，研究学生学习心理，探索提高学生学习能力有效策略，并组织学生认真做好导学案。
（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己专业素养。
六、总结
总之，面对新教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感优秀教师，把自己全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
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