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《玩转键盘》教学反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的《玩转键盘》教学反思，一起来看一下吧。
《玩转键盘》教学反思
本节课的内容是进行数字、字母键位的练习，是继续对键盘操作的第二课时，是在前面练习基础上的延伸，具有承上启下的作用，使学生掌握正确的指法，并能正确输入数字、字符的训练。
首先我以谈话导入，问同学们想不想成为一名打字高手，同学们异口同声的说“想”，那谁可以告诉老师，想成为一名打字高手，得注意哪些键盘操作的细节呢？在日程生活中，我们除了要用到字母键，还经常要用到数字和符号，想知道怎样用键盘输入数字和符号吗？激发了学生学习的兴趣，学生都想知道怎样在键盘上输入数字和符号，都很认真的进行听讲。
在学习“数字键位”时，先让学生在主键盘区进行击键练习，在熟悉的基础上，再启发学生通过单击“小键盘”按钮，切换到小键盘区的练习模式。从左右手同时击键，到单独右手的击键，让学生一定按照正确的指法进行正确的输入，千万不可以用“一指禅”，如果学生养成了“一指禅”的不良习惯，那么以后就很难纠正过来了。所以在开始的学习中，一定得正确，宁可慢一点，再慢一点，一定得确保指法正确的基础上，再提高速度。
“数字键位”的练习对于学生来说并不困难，一般都可以正确的'完成输入练习。但是在“符号键位”中，双子符键中的上档字符，对于很多学生来说就有一点难度了，他们经常会忘了，上档字符是需要先按住换档键不动，再按上档字符所在的键，上档字符才可以输出的。还有的同学会以为是上档字符按一下松开，然后再去按上档字符所在的键，那么他输入的还是下档字符。对于这样的学生，只能通过个别指导，反复练习来巩固加强了。
其实键盘录入并不难，只要按照正确的指法，进行反复的练习就行了，孰能生巧。在击所有键位时，都要求学生，要保证正确的击键姿势，两脚放平，身体做直，眼睛平视前方。双手轻轻悬在基准键上，随时去击键。可以不求速度，慢一点没关系，但是一定得盲打，如果每次都要低头看一下键位，再看屏幕，那么打字速度是提不高的。要让学生在一次次的实践中成长，增加成功的快乐，慢慢提高效率，提高速度。
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