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机械基础试卷及答案
作为学生或者老师,都不能忘记学习主要是在于学。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于机械基础试卷及答案,希望可以帮助到大家!
一、选择题(本大题15个小题,每小题3分,共45分。在每个小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,将你认为正确的选项字母填在题后的表格中)
1、下列机构中的运动副,属于高副的是( )。 A.火车车轮与铁轨之间的运动副 B.螺旋千斤顶螺杆与螺母之间的运动副 C.车床床鞍与导轨之间的运动副 D.转动副(A)
2、能保证瞬时传动比恒定、工作可靠性高、传递运动准确的是( )。
A. 带传动 B.齿轮传动 C.平带传动 D.链传动(B)
3、普通V带横截面为( )。
A.矩形 B.圆形 C.等腰梯形 D.正方形(C)
4、( )是带传动的特点之一。
A.传动比准确 B.在过载时会产生打滑现象 C.应用在传动准确的场合 D.适合大功率传动场合(B)
5、下列各标记中表示细牙普通螺纹的标记是( B )。
A.M24-5H-20 B.M36×2-5g6g C.Tr40×7-7H D.Tr40×7-7e
6、 渐开线齿廓上任意点的法线都切于( B )。
A. 分度圆 B. 基圆 C. 节圆 D. 齿根圆
7、要求两轴中心距较大且在低速、重载和高温等不良环境下工作宜选用是( B )。
A. 平带传动 B.链传动 C.齿轮传动 D.V带传动
8、蜗杆传动是用来传递空间两( C )之间的运动和动力。
A.平行 B.相交 C.相错 D.空间任意两轴
9、铰链四杆机构具有急回运动特性,急回特性系数K应为( A )。
A.传动轴 B. 固定心轴 C. 转动心轴 D. 转轴
10、平键标记:键B16×70 GB1096-79,B表示方头平键,16×70表示( B )。
A.键高×轴径 B.键宽×键长 C.键高×键长 D. 键高×键宽
11、楔键联结对轴上零件能作周向固定,且( C )
A、不能承受轴向力 C、能承受轴向力
C、能承受单向轴向力 D、能承受双向轴向力
12、角接触轴承承受轴向载荷的能力,随接触角α的增大而( A )。
A.增大 B.减小 C.不变 D.不定 14、(D )只能承受径向载荷。
13、联轴器与离合器的主要作用是( B )。
A. 缓冲、减振 B. 传递运动和转矩
C. 防止机器发生过载 D. 补偿两轴的不同心或热膨胀
二、填空题。(共15空,每空2分,共30分。把正确答案填在题中横线上。)
1、机械 是机器与机构的总称。
2、带传动在过载时产生打滑,可防止损坏零件,起 安全保护 作用,但不能保证准确的传动比 。
3、一螺杆转螺母移的螺旋传动装置,螺杆为双线螺纹,导程为12mm,当螺杆转两周后,螺母位移量为 24 mm。
4、齿轮的模数越 大 ,齿轮轮齿的尺寸越大,轮齿抗弯曲能力也越强。
5、若直齿圆柱齿轮的模数m=5mm,则齿轮的齿距p=15.7 mm。
6、蜗杆头数越 多 ,则传动效率越高。
7、惰轮对 传动比 并无影响,但却能改变从动轮的 回转 方向。
8、凸轮机构是由_凸轮_____、从动件______和机架三个基本构件组成 。
9、能实现间歇运动的机构有棘 轮 机 构、 槽 轮 机 构、 不 完 全 齿 轮 机 构 等。
10、平键的两侧面为工作面,楔键的 上、下 表面为工作面。
11、4种轴承N307/P4、6207/P2、30207、51307中,_6207/P2_____的公差等级最高, ____ N307/P4__不能承受轴向力。
三、判断题。(共10题,每题2分,共20分。正确的在括号内画“√” ,错误的在括号内画“×” 。)
1、构件都是由若干个零件组成。(错误)
2、V带带轮的轮槽角大于V带的楔角。(错误)
3、普通螺纹同一公称直径只能有一种螺距。(错误)
4、双线螺纹的导程是螺距的0.5倍。(错误)
5、链传动的承载能力与链排数成正比。(正确)
6、渐开线上各点的压力角不等,越靠近基圆,其压力角越大。(错误 )
7、普通自行车后轴的超越机构是齿式棘轮机构。(正确)
8、轴上需车制螺纹的轴段应设砂轮越程槽,需要磨削的轴段应设螺纹退刀槽。(错误 )
9、平键联接的一个优点是轴与轮毂的对中性好。(正确 )
10、滑动轴承中所选用的润滑油,其粘度越大,则其承载能力越大(正确 )
四、简答题(本大题共3个小题,第1题9分,第2题7分,第3题5分。共21分)
1、已知2个渐开线标准直齿圆柱齿轮的参数如下:齿轮1的分度圆直径,齿数Z1 =40;齿轮2的齿顶圆直径da2=180mm,齿数Z2=58。通过计算及判断,说明下列说法正确吗?为什么?
(1)齿轮1与齿轮2能够正确啮合;(W)
(2)齿轮2分度圆上的齿距P大;(W)
(3)齿轮1分度圆上的齿厚s小;(W) (4)齿轮1所能承受的载荷大。
解:(1)齿轮1:m1=d1/Z1=160/40=4mm 齿轮2:m2(Z2+2)=180即m2=3mm
由于m1与m2不相等,所以齿轮1与齿轮2不能正确啮合。
(2)由P=πm,又m1> m2,所以P1> P2
(3)由s=P/2得,s1> s2
(4)由于s1> s2故齿轮1所能承受的载荷大
2、已知图示机构中,LAB=82mm,LBC=50mm,LCD=96mm,LAD=120mm问:
(1)此机构中,当取构件AD为机架时,是否存在曲柄?如果存在,指出是哪一构件?(必须根据计算结果说明理由)
(2)当分别取构件AB、BC、CD为机架时,各将得到什么机构?
解:(1)不存在曲柄,是双摇杆机构。
(2)取AB或CD为机架,均为曲柄摇杆机构。 取BC为机架,是双曲柄机构。 3、说明滚动轴承代号7202AC的含义。
解:公称接触角为25 内径d=15mm,尺寸系列代号为02,其中宽度系列为0
五、分析计算题(本大题共3个小题,第1小题10分,第2小题12分,第3小题12分,共34分)
1、汽车变速箱中的一标准正常齿制的直齿圆柱齿轮,测得其齿顶高ha=2.492mm,齿轮齿数z=28,试确定齿轮的模数m,并计算齿轮的齿距p、分度圆直径d、齿顶圆直径da、齿高h。
附 渐开线圆柱齿轮标准模数(摘自GB1357-87)
【答案】解:由ha=ha*.m得:m=ha/ha*=2.492mm 查表齿轮模数m=2.5mm 齿距p=π.m=7.85mm
分度圆直径d=m.z=2.5×28=70mm 齿顶圆直径da=m·(Z+2ha*)=75mm 齿高h=2.25.m=4.375mm
2、如图所示轮系为某火炮的高低机,当转动手轮带动齿轮1
时,末轮6带动火炮身管上下俯仰,已知z1=16, z2=16, z3=1(左),z4=29,z5=13,z6=144。求该轮系的传动比,若需末轮6转过15°,试问轮1应转过多少圈?
解:(1)i16=Z2*Z4*Z6/Z1*Z3*Z5=16*29*144/16*1*13=321.23 (2) i16=n1/n6则n1=n1* i16=1/24*321.23=13.4
3、图示铰链四杆机构,AD为机架,已知LAB=40mm,LBC=95mm,LCD=90mm,若要形成曲柄摇杆机构,且BC杆最长,试确定AD的取值范围。
【答案】要成为曲柄摇杆机构,则某连架杆须为最短杆,即: LAD≥40 且BC为最长杆,因此LAD≤95
同时应满足:40+95≤90+LAD,即:LAD≥45
∴AD的取值范围:45≤LAD≤95
延伸阅读——机械基础工作总结
机械基础工作总结【1】
本学期,本人在学校的工作安排下,担任了10秋机械加工班的《机械基础》教学工作。教学工作,在教学实践过程中,有经验也有教训,现将教学工作总结如下:
一、教学方面:
《机械基础》是机械加工专业的专业基础课之一。其主要目的是使学生通过这门课打下学习机械加工的基础,我们的教学任务不仅是让学生学习基础知识,更重要的是将所学知识应用到实践中去,因此,我更注重理论与实践相结合。为了使学生学得更好,在讲课中力求通俗,多举一些生活中常见的例子,力求理论联系实际,学生的学习兴趣更浓厚。
1、踏实教学,练好扎实的教学基本功
提高教学质量,关键是练好基本功,踏踏(转 载于:wWW.773n.cOM 校园 生活网:机械基础工作总结)实实地上好课。为了上好课,我在以下方面加强工作 :
(1)课前准备:备好课。认真学习教学大纲;钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的`课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
(3)做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导,帮助他们解答疑难,从友善开始,从赞美着手,理解和尊重每一位学生的想法和问题。
2、拓展知识、技能,综合提高教学水平
为了不断提高自己的教学水平,我努力拓展各方面知识提高各方面技能,经常听其他老师的课,学习他们好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。
二、个人成长方面:
1、完善师德:
“德高为师,身正为范",在工作中,我始终以一个专业老师的标准要求自己,全身心地投入
到教育事业中,给学生做出榜样。其次是关爱学生,我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在工作中能较好地与老师、学生相处,真诚热情,我始终坚信:一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳。
2、虚心学习:
备课过程中认真向其他教师学习、请教,教学过程中与学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,真心对待每一位学生。
3、锤炼业务:
在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我以转变学习方式为抓手,在课堂教学中渗透新理念,主动探索"研究性学习"、"合作性学习"的新课型。
随着教学工作的结束,自己各方面的能力都得到了很大的提高,但也存在许多不足之处,我始终坚信:一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励把工作做好。
机械基础工作总结【2】
在这一学期中,本人按照学校的教学安排,担任了10春数控班的《机械基础》的教学任务。如今一个学期又过去了,虽然日子过得很紧张很劳累的但收获也是蛮大的。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、教书育人的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出如下总结:
一、教学思想
一个学期来在各级领导的领导下,坚持党的教育方针,认真贯彻学校的教育理念和培养目标。教学上采取“教学做”三合一,以学生为主体,老师为辅。联系实际,引导学生学会学习,学会做人,确实做到“教一懂一” 、“教一会一” 的教学理念。
二、教学内容
结合学生的实际情况,彻合《机械基础》教材的特点,抓住重点(如:齿轮传动、凸轮机构等章节。)把实用放在首位,让学生听得懂、学得会,并对理论知识的应用有一个明确的了解和认识。对于教材中的其它次要内容(如:其他常用机构、液压元件等。)加以简明介绍。对于教材中的难点(如:V带的相关参数计算、螺旋传动的旋向判定及移动距离的计算等章节。)应彻合现实生活加以适当点评,多讲多练,使学生对这方面有一定的掌握。
三、教学过程
在教学过程中,学生的兴趣是重要的,根据学生的实际水平和能力来进行教学。首先从认识上加深对《机械基础》在本专业课程中的重要地位,例举一系列现实生活中的实例如:在工业生产中的各种机床、机器,交通运输的各式汽车,航天航空的歼—10、神舟号、嫦娥系列等。生产生活实现机械化、自动化,对于发展国民经济具有十分重要的意义。对于课堂上的气氛则是一个师生互动的过程。结合学生的实际,把他们的精力集中到课堂上来,借用各种教具模型是一方面,多媒体课件的演示也是一种选择。由于学生的特点课后是很少去看书复习预习的,因此我每次上课5分钟左右的时间复习上一节课的内容,复习完后板书出这次课的学习目标、重点难点和一些预习题目,给15分钟左右的时间让学生根据黑板的题目预习这次课的内容,找出自己的疑点。之后集合学生预习的情况讲述新课解答学生的问题。每讲完一个知识点都配有相关的习题,务必做到教一会
一,课堂剩下最后10分钟左右给学生自己消化整理当次课的内容并布置相关作业。
四、作业情况
作业是对所学知识的巩固,教师可以从中了解到学生的掌握情况,从而反思在教学上的一些方法与学生的接受能力。布置作业有针对性,有层次性,以典型题目为主,最具代表性题目才能反映学生真实掌握的程度。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,上新课前对上次作业评讲,为曾强学生的自信,每次对做得好的同学进行表扬,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、教学质量
为了努力提高教学质量,课前作了充分的备课,对教案进行工整有序的书写。教学前,在大脑里作一次完整的模拟过程。课后对所教内容进行总结记录,并对当天课堂上存在的问题找出解决办法,以便下次上课时有所提高。由于是新教师听课是用来提高自己的一个最重要环节,从中取长补短,从别人的经验中发现自己的不足,加以改进,学习别人的优点提高自身的教学水平。经过课后调查,发现了有同学抵触这一科目,就是因为抽象学不懂。但自己在教学过程中没有匆略他们,对他们投入了更多的时间。社会是发展的',特别是我国目前逐步成为“世界工厂”机械工业更是突飞猛进,教学也应与社会同步,了解社会,接触社会,面向社会,解放思想。因此,不能匆略当今机械工业的发展,了解新技术。通过阅读各类科技、人文书藉和网络来提高自己的综合文化素质。
六、存在的不足
经过了一个学期的努力,教学水平取得了一定的进展,但是做好教育工作是一个具有挑战性和漫长的过程,其中还存在许多的不足之处。开始,由于对学生基础不了解,导致教学进度过快,讲述内容偏深,重点把握不够准确,使有的同学失去了对本课程的信心。经过分析与反思,与学生的沟通,我迅速地调整了过来,学生也很快适应了自己,各方面都进入了正常状态。在对学生的管理方面也存在一些不足,比如学生上课迟到屡禁不绝,部分学生上课睡觉、玩手机、看小说屡有出现。如此种种令我举手无措,多次与其他老师探讨也没有取得多大的成效,管理学生是我亟待提升的一大环节。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。如对教学基本功、教学经验、教学方法、学生管理等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
机械基础工作总结【3】
本学期的教学工作较为凌乱,我主要上12级铆焊班的《机械基础课》。因为12级本期参加了创业就业培训和取证培训,耽误了很多教学时间。回顾过去,是为了以后更加成功的开展工作,现将这一学期的教学得失,总结如下:
由于这门课程第一次接触,对于本节课的`教学方法等都是一种新的开始。新学期开始,由于该门课程对同学们来说刚刚接触,感到很新鲜,为此我充分利用第一节课,让每位同学都充满了信心,带着兴趣去学习。如此一个月后,当新鲜感逐渐失去时,好多同学就开始厌学,好在我早有思想准备,采取了相应的方法,对症下药取得了一些成绩,达到了预期的教训目的,但距离理想效果还不够。
回首整个学期的教学工作,不尽如人意的地方也有很多,具体为:
一、学生参与不够。当初以为同学实践较少,大多以我独自演讲为主。从本学期的教学效果和与同学交流来看,他们更喜欢自我表现,这一点值得深思。
二、课堂提问的太少。我为了节约上课时间,大多自问自答,忽视了课堂的主人。在以后的教学工作中要做为重中之重给以解决。在以后的教学工作中我将在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。
以上是本学期我的一些教学体会,还有更多需要探索,不断完善,期待在往后的教学中有更大进步。
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