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五年级下册数学期末试题分析
本次期末考试五年级数学试卷命题以课程标准为依据，紧扣教材，抓住重点，从概念、计算、操作、应用四方面考察学生的双基、思维、解决问题的能力，同时注重了各知识应用技能的考查，全面地检测了五年级下册教材中学生所需掌握的各部分内容。试题做到了不偏、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。题型涵盖了填空、选择、判断对错、动手操作、计算、问题解决等，体现了对“双基”的考察。但从试卷总体难度看，难度还是稍微偏大。
二、卷面上存在的问题及原因分析：
从评卷过程中发现的问题看，学生在答题中存在的值得关注的问题主要有以下几个方面：
1、基础知识题部分：
第一题大题填空、第二题判断题，第三题选择题，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围，同时也有灵活运用基础概念的题目。本部分题目命题形式灵活新颖，体现了新课标的要求。
(1)填空题：主要考察基本定义和基础知识。其中第十小题中的单位换算对学生的细心程度是个考验，出错的比较多。
(2)判断题：难度适中，对学生的思维能力是个锻炼。
(3)选择题:难度较小，学生正确率较高。
2、计算题目存在的问题：
包括(4)题。主要是简便运算方面不宜做统一的标准，只要学生能灵活掌握简便运算方法，无论是哪一种都应当给予认可。因此在判分标准上应该灵活。
3、第(5)题作图题存在的问题：
此题是对图形的旋转、平移、轴对称的动手操作的考查。此题有利有弊。利处在于一题多试，一个看似简单的题目，考查的内容却不少;弊处在于此，一步错，步步错。不能真正反映学生掌握知识的准确性。
4、第(6)题考查学生的分析观察能力，难度较小，得分较易。
5、解决问题：
第(7)题。本部分题目均能以生活中现实情境作为题目主旨，考查学生分析问题、解决问题的能力。
第一小题考查整体与部分的比例关系，主要是考查分数的基本意义，但由于前面给出的具体长度9/10米。所以很多同学没有进行深度思考就匆忙动笔，给出了错误答案。
第二小题考查正方体长方体的体积计算方法。题型新颖，难度适中。
第三小题考查长方体的表面积和容积计算方法。面积体积单位间换算对学生是个考验，许多同学在这方面失了分。
第四小题是上学期的主要内容，但放在这儿也无不可。由于第一句和第二句题意的叙述方式不一样，好多学生没有注意到这一点，又吃了不细心的亏。这道题有一定难度。
三、今后应注意的问题及努力方向：
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由为您提供的2014五年级数学第二学期期末考试试卷，希望给您带来帮助!
一、填空。(每空1分，共31分)
1、钟表的分针从9到12，顺时针旋转()°;从7到11，顺时针旋转()°;从6开始，顺时针旋转120°正好到()。
2、10以内既是奇数又是合数的数是()，既是偶数又是质数的数是()。28的因数有()。20以内所有质数的和是()。
3、已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是()，它们的最大公约数是()。
4、用一根长3.6m的铁丝,做成一个长0.4m，宽0.3m的长方体框架，这个框架的高是()。
5、分子是7的假分数有()个，其中最小的是()。
6、打印一部稿件，一名打字员15小时可以打完，那么5小时完成这部稿件的()，还剩这部稿件的()。
7、把一根2m长的木料平均锯成同样长的5段，每段的长度是这根木料的()，每段长()m。
8、与比较，()的分数值大，()的分数单位大。
9、一个分数，分子比分母少10，约分后等于，这个分数是()。加上()等于最小的质数。
10、一组数据1、2、2、3、3、3、4、4、5的众数是()，中位数是()。
11、用3个棱长1cm的正方体摆成一个长方体，这个长方体的体积是()，表面积是()。
12、20秒=()分3.85立方米=()立方分米4升40毫升=()升
13、←填小数。
二、选择。(每题1分，共5分)
1、50以内的自然数中，最小质数与最大质数的积是()。
(1)98(2)94(3)47(4)49
2、一根长方体木料长2米，宽和高都是2分米，把它锯成3段，表面积至少增加()平方分米。
(1)8(2)16(3)24(4)12
3、如果是最简真分数，那么X应该是()
A、1B、0或2C、3
(1)1(2)甲数(3)乙数(4)甲乙两数的积
4、一个正方体的底面周长是12cm，它的体积是()cm3。
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通过这一次考试，让我们能全面深入地了解学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。在今后的教学中应注意的问题：
1、课堂教学中更加注意“双基”教学，以新课标为依据，以课本为工具，让每一位学生都能扎实掌握基础知识和基本操作技能。
2、注重培养学生良好的审题习惯、计算习惯。
3、狠抓应用题的方法教学，让学生都能切实掌握从现实问题到数学问题的转化，提高分析问题、解决问题的能力。
4、注重学生书写规范的引导和指导，让每一位学生都能写一手端正的正楷字，让评改数学试卷也变成一种赏心悦目的享受。
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