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练习使用显微镜生物实验报告（通用10篇）
在不断进步的时代，报告的用途越来越大，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编整理的练习使用显微镜生物实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
练习使用显微镜生物实验报告 1
一、实验目的
1、初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2、观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布
二、实验原理
高等植物的叶绿体呈椭球状，在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源；在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此，在不同光照条件下采集的`葫芦藓，其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔
四、实验过程
1．制作藓类叶片的临时装片
2．用显微镜观察叶绿体
3．制作黑藻叶片临时装片
4．用显微镜观察细胞质流动
五、讨论
1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？
2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？
3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？
4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
练习使用显微镜生物实验报告 2
目的要求：
1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；
2．描述同一种组织中细胞的共同特点；
3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；
4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的'概念。
材料器具：
显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。
方法步骤：
根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
【思考】
1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能?
2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?3．请试着用自己的语言，给组织下定义。
练习使用显微镜生物实验报告 3
一、取镜和安放
一手握镜臂，一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。
二、对光
1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。
3、一眼注视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。
三、观察
1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。
3、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清晰，报告老师。
4、正确填写实验报告。
四、整理
1、取下涂片并复位。
2、用纱布擦拭显微镜外表。
3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。
4、将显微镜放回镜箱。
练习使用显微镜生物实验报告 4
一、目的要求：
1.观察血液在血管内的流动。
2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
二、材料用具：
尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。
三、实验步骤：
1、检查实验材料用具
2、仔细检查实验材料用具是否齐全
3、取放、组装、调试显微镜
4、取放显微镜的步骤、方式是否正确；组装、调试显微镜的方法是否科学。
四、实验操作与观察
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
五、清洁、整理实验用具
1、将显微镜复原，放回显微镜箱。
2、将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。
六、注意事项
1、是否用浸湿的.棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。
2、是否露出小鱼的口和尾部。
3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。
4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。
5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
6、是否找到管径最小的血管。
7、实验后是否将小鱼放回鱼缸
练习使用显微镜生物实验报告 5
引课：
提起鱼，大家都不陌生，鱼在水中能自由自在的游动，既能向前游动，又能上浮，下潜，还能转弯以及停留在一定的水层。那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢？今天，我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。
方法一：模型模拟法（当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。）
方法二：剪除鱼鳍法（太残忍）
方法三：捆扎鱼鳍法注意事项：（对实验材料用具的选择是实验成败的关键，如对鱼体大小的.选择，捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以6～10cm长为宜，捆绑鱼鳍用纱布较佳，捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜，如用轻的木片、塑料片等。要鼓励学生自行完成探究实验，培养学生动手能力。在实验探究鳍对鱼运动的作用时，应引导学生想办法只对单一因素进行观察，而限制其他因素的干扰，即分别探讨某一种鳍对鱼的作用，并作好实验记录。）下面我们就来开始我们的探究过程：
一、提出问题：
鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用
二、作出假设：
鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用，其中胸鳍有转换方向的作用，背鳍能防止鱼体侧翻；尾鳍产生前进的动力，决定运动的方向。
三、制定计划：
实验材料及用具：四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。
实验步骤：
1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D，然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。
2、对三条鲫鱼做如下处理：
用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入A缸用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入B缸用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入C缸第四条鲫鱼做对照，不做任何处理直接放进去D缸。
3、观察四条鲫鱼的运动情况
四、实施计划
现象：
A缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能转向，不能掌握平衡。
B缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼体的直立状态。
C缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡，但基本上没有前进。
D缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能自由自在向前游动。
五、分析结果，得出结论
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍可以产生前进的动力，同时还有决定鱼运动方向的作用。
练习使用显微镜生物实验报告 6
目的要求:
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具：
显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布
方法和步骤:
一、对照图示认识显微镜，识别显微镜的结构及各部分的作用。
二、练习使用显微镜
1、取镜和安放
右手握住镜臂，左手托住镜座。 把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
2、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
3、放置玻片标本
4、观察 (先低后高)
把所要观察的'玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼 睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放
注意事项
1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。
2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜头。
4、取下玻片标本时要小心;
5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁， 并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
思考回答：
1、在进行低倍镜观察时，使镜筒下降至接近玻片的过程中，眼睛应注视什么地方？为什么？
2、光线较暗时，应选用反光镜的平面还是凹面？
练习使用显微镜生物实验报告 7
实验名称：
使用显微镜观察酵母细胞的形态
实验目的：
学习如何使用显微镜观察生物细胞；
学习如何记录显微镜观察结果；
观察酵母细胞的形态，并进行比较。
实验器材：
显微镜；
盖玻片；
盐水或营养琼脂培养基。
实验步骤：
1.准备一片盖玻片，加入适量盐水或营养琼脂培养基，制成薄片；
2.将盖玻片轻轻移入含有酵母细胞的培养基中，使酵母细胞悬浮在液体中；
3.将盖玻片移入显微镜中，调整焦距和光源，观察酵母细胞的形态。
实验记录：
观察时间：
20分钟
观察对象：
酵母细胞
观察结果：
在显微镜下观察到酵母细胞的形态为长形，大小为0.1-0.3微米，有丝状细胞核，胞浆内有线粒体、内质网和高尔基体等细胞器。酵母细胞的外膜光滑，没有分裂孔和胞膜泡等细胞器。
比较：
通过观察酵母细胞和其他细胞的形态和细胞器数量等，可以比较它们之间的相似和不同之处。例如，酵母细胞比大多数真核细胞更大，且细胞内线粒体数量较多。
此外，不同类型的细胞还可能具有不同的`细胞壁、分裂方式和形态等特征。
结论：
通过本次实验，我们了解了如何使用显微镜观察酵母细胞的形态，并学习了如何记录显微镜观察结果。我们还通过观察酵母细胞和其他细胞的形态和细胞器数量等，比较它们之间的相似和不同之处，进一步了解了生物细胞的基本结构和特征。
练习使用显微镜生物实验报告 8
实验目的：
通过显微镜观察不同种类的细胞，并了解它们的结构和功能。
实验材料：
细胞标本（人类肝细胞、大肠杆菌细胞等）、显微镜、玻璃片、盐水、消毒酒精等。
实验步骤：
1.用盐水消毒玻璃片，并将标本浸泡在盐水中，取出后放置于显微镜载物台上。
2.用酒精消毒镜头，调节显微镜光源，调整光圈和焦距，观察标本的细节。
3.观察标本的细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，并记录观察到的结构特征。
4.记录标本的.形态和颜色，并与参考图片进行比较。
5.观察标本的运动状态，并记录它们的行为方式和机制。
实验结果：
通过显微镜观察到了不同种类的细胞，包括人类肝细胞、大肠杆菌细胞等。通过观察标本的结构特征和行为方式，了解了细胞的不同组成部分和功能。例如，人类肝细胞的细胞膜上有许多脂质双层，线粒体能够合成能量，细胞核能够储存遗传信息等。大肠杆菌细胞则有许多微小的细胞核和鞭毛，能够在体内快速移动。
实验结论：
显微镜是研究生物细胞结构和功能的重要工具，可以通过观察标本的细节特征和行为方式，了解不同种类的细胞组成和功能。在今后的研究中，显微镜将会成为重要的实验工具，为深入研究细胞提供更多的帮助。
练习使用显微镜生物实验报告 9
实验名称：
使用显微镜观察细胞
实验目的：
了解细胞的基本结构和特征，通过显微镜观察细胞的形态和组织结构。
实验原理：
显微镜利用放大镜的原理，将微小的物体放大至可视的大小，通过透镜放大原理使得微小物体清晰可见。显微镜通过不同倍率的镜头来放大观察物体，同时，利用显微镜下光源，能够照亮观察物体，从而使观察更加清晰明了。
实验材料：
显微镜、载玻片、盖玻片、细胞片、甲醛、碘酒等。
实验步骤：
1.将细胞片放置在载玻片上，并在其上滴上少量的甲醛。
2.盖上盖玻片，用手轻轻按压，使甲醛完全浸润细胞片。
3.用显微镜的高倍镜头，观察细胞的形态和组织结构，可以清晰地看到细胞的各个部位和细胞内的结构。
4.用显微镜的低倍镜头，观察细胞的细节部位，如细胞壁、核、线粒体、内质网等，从而深入了解细胞的`组成和功能。
实验结果：
通过显微镜观察细胞，我们可以清晰地看到细胞的各个部位和细胞内的结构，深入了解细胞的组成和功能。
实验注意事项：
1.操作时需注意显微镜的放置位置，不要碰撞显微镜。
2.观察细胞时，应避免过度搅动样品，以免破坏细胞形态。
3.使用显微镜时，需注意使用安全，不要将镜片掉在地上，以免摔坏。
实验结论：
通过显微镜观察细胞，可以清晰地看到细胞的各个部位和细胞内的结构，深入了解细胞的组成和功能，对于研究生物学具有重要意义。
练习使用显微镜生物实验报告 10
实验名称：
观察显微镜下的不同种类细胞
实验目的：
通过使用显微镜观察不同种类的细胞，了解细胞的基本结构和组成。
实验材料：
显微镜
细胞标本
载玻片和盖玻片
荧光染料
细胞膜涂片
玻璃刀
实验步骤：
1.取一片细胞标本，用玻璃刀切下细胞。
2.将细胞涂在载玻片上，盖上盖玻片。
3.使用显微镜观察涂片。
4.对比不同种类的细胞，记录它们的结构和特征。
实验结果：
1.观察到的细胞类型有肌肉细胞、神经元和上皮细胞。
2.肌肉细胞呈线条状，具有粗糙的'纹理，周围有血管。
3.神经元呈锥形，具有树突和轴突，中央有神经核。
4.上皮细胞呈平滑的表面，由许多层组成，其中包括表皮细胞和真皮细胞。
实验分析：
1.细胞结构和特征可以帮助我们理解细胞的基本功能和生物学特征。
2.显微镜是一种强大的工具，可以帮助我们观察和分析细胞结构和特征。
3.荧光染料可以帮助我们对细胞结构进行染色，并增强细胞结构的可视化。
结论：
通过使用显微镜观察不同种类的细胞，我们可以更好地了解细胞的结构和特征，并理解细胞的基本功能和生物学特征。荧光染料的使用可以帮助我们对细胞结构进行染色，并增强细胞结构的可视化。
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