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《网页制作》教学课程
一、 说教材
《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我今天要说的是第二课时的内容。这是一节实践操作课，应以学生自己实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容
1、教学目标：
1）、利用表格定位网页
2）、添加网页元素
3）、使用模板制作其他页面
教学重点：利用表格定位网页
教学难点：使用模板制作其他页面
2、能力目标
通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，以及对知识的迁移能力。
3、情感目标：
通过本课的学习，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质，在合作实践过程中，培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
二、 说教法
根据学生已有的知识结构体系，我主要是采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插来作比较、观察的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力。并以小组形式进行，每个小组记录整个制作过程的情感体验。
三、 说教学过程
由于学生在必修模块里已接触过网站的组建，对如何建立网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理软件如word工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组形式组合成5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。
对此，我设定了以下几个环节：
环节一
前面讲了网页的规划与设计，学生对将要建立的网站已有了一定的准备，如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些内容和素材（如文本、图片、动画、音频、视频）？你打算怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观，方便访问者访问？让学生带着问题思考。我接着在frontpage中打开学生常去的网站：腾讯qq网站，让学生观察并提问他们发现了什么，再逐一把表格中的各元素删除，使网页上只留下一个空表格结构，从而引出目标一：利用表格定位网页。
紧接着让学生根据上节课设计好的版面，利用已学过的知识动手在网页中插入表格，调整表格的结构，使插入的表格结构与设计的版面尽量吻合，组长负责记录表格结构是否合理，并注明理由，使学生能合理的安排和组织表格结构，为以下的制作创造有利的条件。我会提醒学生要在编辑窗口和预窗口之间切换观察，使表格结构调整得更加合理。学生在调整表格中会遇到这么一个问题（或者由我设定出这个问题）：
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