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课文《儿子们》的课堂教学
师：同学们，我们今天要学习的一篇有关妈妈和儿子们之间的故事，故事的名称是——
生：儿子们。
师：你们读课题时想到些什么呢？
生：我想知道这个故事讲的是谁的儿子。
我想知道故事讲了“儿子们”的什么故事。
我想这个故事一定很有趣。
……
师：现在我们就一起来读这个故事。
（学生自由读课文）
师：故事里出现了哪些人物？
生：三位妈妈、一位老爷爷、三个儿子。
师：读的过程中遇到什么问题了吗？
生：“出奇”什么意思？
生：“出奇”就是显得和别人特别不一样的地方。
生1：第一个儿子最有力气，为什么不帮妈妈提水？
生2：他不肯帮忙，懒惰，不爱劳动，不懂得妈妈多辛苦……
生3：我不明白，第三位妈妈说他的儿子没有什么出奇的地方，没啥可说，为什么他的儿子却最懂得帮助妈妈？
师：提得好，谁能说说你的看法？
生：还有为什么老爷爷说他好像只见到一个儿子？
……
师：同学们能够一边读一边思考问题，可真是善于动脑筋的好孩子。现在小小组合作再一起读读课文，对于后面两个问题有什么看法讨论一下。把笔拿在手上，有了答案及时划下来或下写下来，不懂得的字，也相互当小老师，教一教。
（小小组合作学习，教师巡视指导。）
生：我知道了，第三个儿子懂得帮妈妈提水，老爷爷很喜欢他，另外两个儿子不帮妈妈，老爷爷不喜欢，所以他说他只看见一个儿子。
生：第三个儿子最会照顾妈妈。
生：老爷爷是在夸奖第三个儿子。
师：对极了，第三个儿子朴实无华，没有出奇的地方，可他有孝心，懂得帮妈妈，老爷爷打心眼里喜欢他呀。你们有什么话要夸夸他吗？
生：你真棒！
我长大了也要帮妈妈做很多事。
……
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