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How much is it课文的教学设计
教学内容:
四年级下册第五单元第一课时
教学目标:
1.能够听、说、认读本课时的主要单词:colourful,pretty,cheap,expensive。
2.能够运用句子“It’s colourful/pretty/cheap/expensive.”等来评价衣服的颜色、款式及价格。
3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。
4.能够在小组中运用所学语言,在相应的情景下进行表达与交流。
教学重点:
掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。
教学难点:
1.单词“expensive”的发音。
2.运用所学句型正确评价衣物。
教学过程:
一、Preparation
1.师生共同拍手说唱Unit 3 B Let’s chant。
My shirt is red.My jacket is blue.….
2. Free talk:
(1)复习数字:How old are you?How many people are there in your family?
(2)复习衣服及颜色:What’s the weather like today?Is it cool?
T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown pants.What about you?
S:I’m wearing….(教师可根据当天的实际情况替换划线部分的单词。)
二、Presentation
A.单词导入
1.教学单词:colourful,pretty,cheap,expensive
(1)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。
①呈现一件色彩丰富的连衣裙,标价¥20,教师问学生:
T:What’s this?
S:It is a dress.
教师指着连衣裙上不同的色彩问学生:
T:What colour is it?
S1:It’s yellow.
S2:It’s red.
S3:It’s pink.
S4:It’s green.
T:Wow,it has so many colours. It’s colourful.
教读colourful,并分解领读colour-ful-colourful。
有节奏地用升降调朗读:Colourful,colourful,.It’s colourful.
②教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫,标价98元,教师问学生:
T:Is it colourful?
Ss:No,it isn’t.It’s black.
T:Yes,you are right.It’s only a black shirt.So it’s not colourful.
T:Is it beautiful?
Ss:Yes,it’s very beautiful.
T:Yes.It’s very pretty.(缓慢重复两遍)I like it.
教读pretty。有节奏地用升降调朗读:Pretty,pretty,.It’s very pretty.
③教师再呈现一条色彩艳丽的skirt,标价15元,问学生:
T:Is this skirt pretty?
Is it colourful?
待学生回答后,教师总结:The skirt is pretty and colourful.
操练:学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品,尝试用上句子:I like…/This …is…/It’s…/Look at…It’s…。
(2)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。
①教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生:
T:How much is this dress?
Ss:It’s 20 yuan.
T:Oh,it’s only 20 yuan.It’s very cheap.
教读cheap,并让学生找出其中的字母组合ea,T:Here ea is pronounced as /i:/,give more examples:tea,meat,teacher.
有节奏地朗读:Cheap,cheap.It’s cheap.
教师指着那条15元的短裙说:
T:This skirt is pretty and colourful.It’s 15 yuan.Is it cheap?
引导学生说:Yes,it’s cheap,too.
②教师再指着那件标价98元的漂亮黑色衬衫问学生:
T:How much is that pretty shirt?
Ss:It’s 98 yuan.
T:Is it cheap?
学生可能会回答:No.教师顺势说:No,it’s not ’s expensive.(教师在说时重读加粗倾斜部分,形成反差,强调expensive),引出expensive,并分解教读单词:ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读:Expensive, expensive.It’s expensive.
可以开火车练读。
B.听读正音
1.Listen and point.
2.Listen and repeat
C.合作学习
学生在小组内练读单词:一名同学读,其他同学边听边指着课本上相应的单词(如果听出读的有错误,及时帮助纠正)这样进行完一轮后,再换另一名同学读单词,如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听,达到互相学习、互相纠正的效果。
三、Practice
1.看口型猜单词。教师只做口型不发音,.学生猜单词。然后请一学生做口型,其余学生猜。
2. Who’s missing?
教师每次出示三张单词卡片,让学生观察2秒钟,然后再快速出示其中两张,让学生抢答哪个单词失踪了?比比观察力和记忆力。
3. Practise“How much is it?”
(1)游戏:贵还是便宜?
利用学生熟悉的“幸运52”的游戏方式,让学生猜测商品(衣服的实物或图片)的价钱,具体做法如下:
① 出示一件colourful dress,并事先预设好其价格为¥400,问学生:
T:What’ that?
Ss:It’s a dress.
T:How about that dress?/Is it colourful?
Ss:It’s colourful./Yes,it is.
T:How much is that colourful dress?
让学生来猜测其价格。当学生把价格说得低于400元时,教师就说:It’s too cheap.反之就说:It’s too expensive.以此来巩固新授单词。当学生最后说出了正确的价格(400元)后,教师亮出价格标签并说:Oh,it’s very expensive,very expensive!并让学生跟读。
②出示一条pretty skirt,并预设其价格为¥300,教师用以上方法让学生猜,再次巩固Very expensive,very expensive!
③出示第三件商品——一件yellow shirt,预设价格为¥12,教师问:
T:What’s this?
Ss:It’s a yellow shirt.
T:How much is this yellow shirt?
当学生猜到其价格后,肯定会大吃一惊,这时教师就说:Very cheap! Very cheap!
(2)Let’s chant
教师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上,并出示游戏的结果,即出示Let’s chant中的文字,然后播放磁带,让学生听、跟读、说唱。
四、Consolidation
小组合作:教师先进行示范表演,教师扮演售货员,学生扮演顾客,适当添加内容进行对话表演。如:
A:How much is this sweater?
B:It’s 40 yuan.
A:It’s pretty/cheap/colourful.I’ll take it./I want this lamp.
B:OK.Here you are.
A:Thank you.
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