拼音《r、er》课文教学设计

关于拼音《r、er》课文教学设计

　　教学目标

　　1、学会声母ｒ和特殊韵母ｅｒ,

　　能在四线格里正确书写。

　　2、能准确拼读带有ｒ的音节。

　　3、读儿歌，感受学拼音的乐趣。

　　教学重点

　　读准声母ｒ和带有ｒ的音节，记住特殊韵母ｅｒ。

　　教学准备

　　师：多媒体课件，相关拼音卡片。

　　生：拼音卡片。

　　课时安排

　　1～2课时。

　　教学过程

　　一、谜语导入

　　猜谜：一个球，圆溜溜，晚上没有白天有。（太阳）

　　出示一轮红日，今天我们学习一个与“日”读音相近的字母。

　　二、新课教学

　　激趣：要学会这个新朋友可要闯过“三关”，有信心吗？

　　1、第一关：我会认。

　　（1）看图，图上画了什么？（一轮红日下，一棵小苗正茁壮成长。）

　　（2）出示ｒ，师范读，讲发音要领：与ｓｈ的发音方法基本相同，只是发音时声带要颤动。生跟读，指读，齐读。

　　（3）引出ｒｉ，从音、形两方面说一说和ｒ的异同。

　　（4）读ｒｉ的四声，同桌练习组词，说话。（例：日：红日，一轮红日升起来。）

　　（5）ｒ还有好多好朋友呢，学习“拼拼读读”，生自由读，指名读，齐拼读，抽读音节卡。

　　（6）看第二幅图，猜谜语：“左一片，右一片，从来不见面。”（谜底：耳朵）领读“耳”，体会舌头怎样动。

　　（7）出示ｅｒ，猜猜它可能读什么。配合手势范读，指名读，开火车读。

　　（8）介绍ｅｒ是一个特殊韵母，引导学生质疑（为什么特殊？），探索解疑，领悟“特殊”（因为它不与别的声母相拼，单独作音节）。

　　（9）练读ｅｒ的四声，组词说话。

　　小结：你通过第一关了吗？

　　2、第二关：我会写。

　　（1）仔细观察图画，ｒ像图中的什么？教顺口溜：小苗出土ｒｒｒ。

　　（2）师板书，生书空，提示：ｒ占中间格。

　　（3）完成“读读写写记记”，想写几个就写几个，在最满意的字母下画一颗五角星奖励自己。

　　第二关你顺利通过了吗？同桌评一评。

　　3、第三关：我会读。

　　今天，老师还给大家带来一首非常好听的儿歌（大屏幕显示儿歌全文）。

　　（1）生自己拼读，圈出红色音节的字，多读几遍：ｒì、éｒ、ěｒ。

　　（2）范读，重点指导ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的读音。

　　（3）分段读，指名分角色朗读二、三小节，读出一问一答的形式。可以加上动作。

　　（4）指导背诵。

　　（5）仿照2、3小节的形式，自编儿歌。你还知道哪些动物的耳朵？它们有什么特点？提出问题，考考小伙伴。

　　恭喜大家顺利闯过三关。

　　三、巩固练习

　　1、抽读卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，说说有什么相同的地方。

　　2、抽读卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨别平、翘舌音。

　　3、完成语文书上的“读读连连”。