课文船的教学设计

课文船的教学设计

　　教学目标：

　　通过对生活见闻的回忆，培养学生收集生活资源，实践探究生活奥秘的自主性学习过程。能用眼睛观察到不同船的特征，并学会用写生或临摹的方法表现出不同船的特点。感悟科学、智慧在艺术中的文明传递。

　　教学重点：

　　观察不同船的不同的特征

　　教学难点：

　　在观察的基础上用绘画的形式表现船的特征

　　教学用具准备：

　　有关船在生活中再现的图片资料、彩色笔、教学示范作品教学过程设计：

　　一 猜物导入，激发兴趣

　　1、猜谜语

　　2、.游戏：智力大冲浪

　　看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？

　　乘风破浪 一帆风顺 满载而归

　　3.板书：船

　　二、引导回忆，引出船的发展史

　　1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？（学生思考回答）学生自由发表：我在公园里见过游船，我坐过轮船、我在电视了看过帆船、军舰……

　　2、那船是不是一开始就是我们现在看到的样子呢？

　　3、大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜欢依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃生，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来……总之，人们热切盼望着有一种水上交通工具能征服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们根据这一原理，经过反复制作、实验，制作出了水上交通工具——船。

　　随着社会的发展、人类文明的进步继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。

　　三、认识船的种类、名称、用途

　　老师给你们带来了各种各样的船的图片，让我们一起来欣赏一下好吗？

　　出示几种常见的船的图片：

　　学生逐一说出船的名称和用途，师适时鼓励、评价。

　　教师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等……

　　四、了解船的画法

　　1找出图片中各种船的共同点与不同点：

　　2. 老师想请你们画一艘船，知道如何画没有？先画什么，然后画什么？最后画什么？

　　学生讨论交流。

　　3、师演示船的画法。

　　（1）先想好画什么样的船，

　　（2）确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓（当然不同的角度看同一条船它的形状也不同）

　　（3）再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调

　　（4）用线条和色彩添加细节进行装饰，体现出船的功能

　　（5）整理统一画面。（可是，船应该在什么地方行驶呢？周围会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？……我们可以根据需要用相应的色彩、线条进行适当的背景添加来衬托船，使画面构图完整。）

　　五、学生自由表现，老师点拨

　　1.播放音乐，渲染气氛，

　　2.教师巡回指导，根据学生作业情况，适应的时候展评作业。

　　3.鼓励学生就写生或临摹中出现的困难互相帮助，教师参与解决

　　六、拓展延伸：

　　1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？

　　2、民间有什么船？

　　3、查找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋……

　　七、 小结：

　　师：今天我们看了这么多船，其中有的船在很多方面都占世界领先地位，这些都是我们国家自己制造出来的，咱们的国家可真伟大。从现在开始，你们一定要努力学习、好好学习，长大以后建造比这些更大、更威武、用途更广的船。）