课文秋收的教学设计

关于课文秋收的教学设计

　　教学目标 ：

　　1.知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。

　　2.能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。

　　重点、难点：

　　教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。

　　教学难点 ：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。

　　课时安排：1课时

　　教学过程 ：

　　一、复习导人，引出课题

　　1、小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。今天，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。

　　2、出示投影片(或挂图)，想想图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?：

　　秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。

　　3、你觉得秋天是个怎样的季节?

　　4、出示课题，齐读。解释“秋收”。

　　知道什么是秋收吗?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。)

　　二、练习说“采棉花”

　　1、出示投影：这是什么地方?棉花长得怎样?

　　2、用“什么时候，什么怎么样?”的句式把你看到的棉花说一说。

　　3、图上还画了谁?她在干什么?

　　4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。

　　5、把(2)(4)两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。

　　(秋天，棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。)

　　鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。

　　三、练习说“收稻谷”

　　1、依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。

　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

　　2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。

　　3、出示拾稻穗图：

　　①自由按上述句式说话，然后指名说。说话顺序：差生——中等生——优等生。

　　②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗?结合思想教育。

　　4、出示“挑稻谷”图：

　　①用同样的句式说话。

　　②说说农民怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么?

　　5、出示“运稻草”图：

　　①鼓励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。

　　6、看插图，把4幅分图连在一起说。

　　①自由练。小小组说。

　　②优等生引路说。(指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)

　　③中下生仿说。

　　四、学念儿歌(出示小黑板)

　　稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。

　　稻谷棉花哪里来?农民伯伯种出来。

　　1、跟老师念儿歌。

　　2、自由配动作表演念。

　　3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的?

　　五、导引。

　　1、农民劳动辛苦吗?

　　2、对于农民伯伯的劳动果实，我们该怎么做?

　　六、小结

　　秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农民们忙着秋收，我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样，为秋收出一份力。