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家教手记之自我介绍
我焦急地等着爽儿的回答,从最开始的好言引导到严辞要求:“最后给你一分钟的准备时间.”我带着命令地口气。
爽儿望着对面的白墙只是一个劲地加快了眼珠的转动,像是顽皮打破了玻璃窗，到办公室认错，左手拉着右手的手肘，背在身后，嘴角时不时的在撇动却没有一个字蹦出来.
我眼巴巴地望着他,他眼睁睁地望着墙.时间也在两人的眼里停下了前进的脚步。
爽儿的妈妈，打破了寂静，让时间继续转动：“十五分钟都放不出一个屁来，你硬是笨呀。”突如其来的“第三者”并没有缓和爽儿的情绪，反而加剧了爽儿的不适应。滴滴哒哒地掉起了小泪。
爽儿像是一只受惊的小鸟，委屈的小声辩说：“我们老师没有教过。我也从来没有说过。”我不得不用十分钟的时间来安抚，这只受惊的小鸟，等待他平静心绪，适应过来之后，又开始慢慢地引导。将自我介绍的内容缩减到，姓名，年龄，学校，班级。他依然守口如瓶。
只得拿出最大的耐心一句话一句话的引导教说。
“你叫什么名字?”我问。
“爽儿。”他答。
“今年几岁了。”我继续问。
“十岁。”他答。
“在哪里上学?”我问。
“齐心。”他答。
“上几年级了?”我又问。
“四年级。”他答。
这一问一答不知情的准以为是在查户口。
我要求爽儿把以上我的每一个问话和他自己的回答连成句子，组成一个段落，自己说出来。他别别扭扭，像个既将出嫁的姑娘，很不好意思，吞吞吐吐地说了一遍。最终，一个小小的自我介绍用去了40分钟，才算完成任务交了差。
我知道，爽儿不是不会说，也不是组织语言有困难，而是面对初次见面的人感到不安和不适应。我问他，在学校老师有没有在班会上让学生站在讲台上做自我介绍，爽儿的头摇得像拔浪鼓，他对此感到非常的陌生，这还是第一次听说自我介绍，第一次向别人作正式的自我介绍。
爽儿就读的学校是大家嘴里俗称的“农村学校”，用他们那里人的话叫做生产队上的学校，是公立学校，在那里上学的本村孩子，可以不用交一分钱的学费。他们的学校同样推行的是教委的新课标，注重素质教育。但是从爽儿的表现来看，作为四年级的学生，在自我表达和表现以及与人交流的层面存在如此大的障碍，我们是否可以追问，他们学校的教育是否存在对于实施素质教育的空白，或者说对素质教育存在误读的地方。
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