课文信客教学设计

课文信客教学设计

　　【教学目标】

　　熟悉课文内容，掌握全文结构，分析人物性格，对信客人物品质的整体把握。

　　【教学重点】

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　【教学难点】

　　感受信客的品格和精神。

　　【教学时间】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、作者简介：

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2、导语：

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事

　　1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩

　　颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺

　　生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的 。

　　2、阅读课文一遍后，思考一下文中的信客给你的印象是怎么样的呢?可以用形容词来描述一下吗?

　　任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干。

　　3、结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，请几个同学说说文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢?

　　任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

　　恪尽职守：前后当了三十年的信客

　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉

　　4、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢?并说说原因。

　　5、解答课后的练习。

　　三、小结

　　回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢?

　　【板书】

　　信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。

　　任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。

　　恪尽职守：前后当了三十年的信客。

　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉。