课文《秋天》教学设计

课文《秋天》教学设计

　　一、小游戏导入（５′）

　　游戏：展示一句不完整的诗歌，请学生填所缺的词。

　　自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

　　小结：通过学习何其芳的诗歌《秋天》来掌握这种阅读方法──细品语言。

　　二、正音（３′）

　　１、检查预习，请同学们把容易读错的字找出来并注音。

　　２、齐读课文。

　　三、品味第一段（８′）

　　１、对比品味：

　　饱食 稻香 栖息 来到 走进 降临 停留 栖息

　　２、总结细品词语的作用：

　　Ａ、想画面 Ｂ、悟感情 Ｃ、明技巧

　　３、给这一幅画面取个标题。

　　４、再读第一段。（请一个学生）

　　四、请同学们根据老师刚才的方法来品味第二节（６′）

　　１、品味：（先自己在书上划线品味再与同学讨论、交流）

　　⑴ 游戏的是谁？

　　⑵ 从哪儿看出来是在游戏？“景语即情语”

　　⑶ 为什么上节是“栖息”，这节是“游戏”？

　　⑷ 总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。

　　２、给这一幅画面取个标题。

　　３、朗读。（请一同学）

　　五、第三节诗（４′）

　　１、把第三节的细品留成作业。

　　２、细品“梦寐”（“梦寐”给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧的色彩，源自她朦胧的心情。她的心里有什么故事？）

　　３、给这一幅画面取个标题。

　　４、朗读。（请女同学齐读）

　　六、总结（３′）

　　１、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问作者用什么贯穿起了三幅画面？（对秋天充满喜爱的情感）

　　２、齐读课文。（配乐）

　　七、延伸（８′）

　　在写作上也要懂得遣词炼句。

　　１、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。（展示课件，小组讨论）（４′）

　　２、朗读自己的作品。（３′）

　　３、展示小诗人的作品。（１′）

　　八、作业（自助餐）（１′）

　　从中自选两个题目完成作业：

　　１、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。

　　２、细品词语，谈谈《秋天》第三节诗歌中词语运用的妙处。

　　３、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。

　　４、为你最喜欢的季节写一首小诗。