课文《太阳》课后教学反思

时间:2022-07-05 11:05:49 语文 我要投稿
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课文《太阳》课后教学反思

  一堂成功的课,往往离不开教师的精心设计与灵活授课。本节课,具体来说有以下特点:

课文《太阳》课后教学反思

  一、思想创新,观念超前。

  现代课堂教学实际上是教与学的双边活动,谋求的是教和学的共振。素质教育的核心是突出学生的主动性。因此,我教学上,我尽量指导学生总结学习方法,点拨知识的疑难点。学生掌握了方法,学习起来也就更得心应手了。

  二、导入新颖,过渡自然。

  导入部分是整节课的开端,良好的开端是成功的一半。这节课上我用谜语与动画导入,充分调动了学生学习的积极性,使学生想学,乐学。并和生活紧密结合,引起了学生的注意,提高了学习的效率。

  三、以读带讲,情动辞发。

  给学生充分的时间去朗读,激活语感,领悟语感,在感悟的基础上理解课文内容,这正是新课标对小学中年级学生提出的阅读新标准,因此从一开始的自由读课文;到指名朗读课文,到理解之后再读……每一种不同形式的读都是精心设计,苦心思量。希望让学生在多读多想的基础上更深一步地理解课文内容。

  四、丰富手段,促动学习

  多媒体课件是辅助学习的手段,因此我将课件制作的简洁实用,既为学生创设了良好的情境和帮手,又不过多地牵扯学生的思维和精力,方便实效。

  当然,课上还出现了一些不足,由于学生分析问题能力的差异,导致课堂实践超时,引起最后讨论部分实践过短,学生未能深入理解课文,实是一大失误。

  对一堂课的瑜与瑕、对与错,往往见仁见智,各人有各人的评价标准,只要虚心求教,取长补短,成功很快会到来。

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课文《太阳》课后教学反思

  一、思想创新,观念超前。

  现代课堂教学实际上是教与学的双边活动,谋求的是教和学的共振。素质教育的核心是突出学生的主动性。因此,我教学上,我尽量指导学生总结学习方法,点拨知识的疑难点。学生掌握了方法,学习起来也就更得心应手了。

  二、导入新颖,过渡自然。

  导入部分是整节课的开端,良好的开端是成功的一半。这节课上我用谜语与动画导入,充分调动了学生学习的积极性,使学生想学,乐学。并和生活紧密结合,引起了学生的注意,提高了学习的效率。

  三、以读带讲,情动辞发。

  给学生充分的时间去朗读,激活语感,领悟语感,在感悟的基础上理解课文内容,这正是新课标对小学中年级学生提出的阅读新标准,因此从一开始的自由读课文;到指名朗读课文,到理解之后再读……每一种不同形式的读都是精心设计,苦心思量。希望让学生在多读多想的基础上更深一步地理解课文内容。

  四、丰富手段,促动学习

  多媒体课件是辅助学习的手段,因此我将课件制作的简洁实用,既为学生创设了良好的情境和帮手,又不过多地牵扯学生的思维和精力,方便实效。

  当然,课上还出现了一些不足,由于学生分析问题能力的差异,导致课堂实践超时,引起最后讨论部分实践过短,学生未能深入理解课文,实是一大失误。

  对一堂课的瑜与瑕、对与错,往往见仁见智,各人有各人的评价标准,只要虚心求教,取长补短,成功很快会到来。