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课文识字教学设计
【教学目标】
１、认识１４个生字，学会写６个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、增强尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。
【教学重点】
认识１４个生字，会写６个生字。
【教学难点】
借助生活经验，理解短文的意思。
【教具准备】
生字卡片、《三字经》片段。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
一、导入，揭题
我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、初读课文
１、读准字音，读课文时你发现了什么？
三字经。
２、在课文中找出生字，多读几遍，对有困难的音进行指导。
３、再读课文，读通句子：
选择你最喜欢的句子多读几遍。
４、师生正音。
三、读文识字
１、出示“生字列车”，指导学生认字：
懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸
２、合作学习生字：
⑴ 自由认读。
⑵ 同桌互相检查。
３、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识：
⑴ 出示三字经：
把生字在课文中圈出。
巩固生字。
⑵ 同桌交流：
读了儿歌，你知道了什么？
⑶ 教师指导朗读。
四、写字指导
１、出示田字格中的生字：
洗、扫、认、真、父、母
学生认读生字。
２、指导观察占格位置：
学生观察每一笔的占格位置。
３、范写、讲解笔顺：
“母”是书写难点。
学生一笔一笔地跟写。
４、学生练习各书写一个，教师巡视指导。
５、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。
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