培养孩子良好的行为习惯的关键点

培养孩子良好的行为习惯的关键点（通用26篇）

　　我们常说:“行为养成习惯,习惯早就性格,性格决定命运”,这些话似乎有些绝对, 但良好的习惯对人生的确太重要了。下面是小编在线上整理的如何培养孩子良好的行为习惯，希望对你有帮助。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇1

　　一位哲人说过，播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要性。北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关-------面试。可是，谁也未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢?你一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个资料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长这么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!因此，我们说好习惯成就大未来，坏习惯错失良好机会。

　　孩子要学会学习，学会生活，就必须培养良好的学习和生活习惯。那么作为家长，又该怎样去培养孩子良好的行为习惯呢?

　　一、指导孩子订计划，养成学习有计划的习惯。

　　孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。

　　孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。

　　每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。

　　周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。

　　寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。

　　订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。

　　二、指导孩子专时专用、讲求效益的习惯。

　　不少孩子看书做作业都心不在焉，既想着玩，又想着怎么把作业草草完成了事，时间耗得多，效益也不好。所以我们在家也要给孩子提出任务，在数量上和质量上要作要求。指导孩子在指定时间内完成某些任务，当然任务得安排合理恰当，要让孩子明确目的，一旦坐到书桌前，就能进入适度紧张的学习状态专心学习。在学习任务完成后，家长要作适当评价，鼓励继续进步。然后再玩孩子喜欢玩的游戏活动。同时，我们在家里要给孩子一个安静的学习环境，电视电脑最好不要开或者将声音调小，以免分散孩子注意力，从而影响学习质量。条件允许的情况下，每天还应安排一段时间陪孩子看书读报，帮助解决孩子学习上的困难，这样的家庭氛围就能促使孩子专心学习。长此以往，孩子便会养成专心、高效的学习习惯。

　　三、指导孩子养成独立钻研的习惯。

　　孩子按时独立完成作业既是掌握知识的需要，也是学习责任感的具体表现。因此作为家长不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天，甚至不交作业或者抄袭同学作业。孩子有困难，家长只能给予讲解和启发引导，鼓励他自己去克服困难，决不能越俎代庖。同时引导孩子要一题多解，想想还有没有别的答案和方法，激发孩子创新思维。还要指导孩子学会使用工具书和电脑查阅资料，确实不能解决的问题应用笔记本记录下来，以便向老师请教。

　　四、鼓励孩子养成善于请教的好习惯。

　　学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。提总是要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。

　　学问、学问，既要学，又要问。有的孩子上课不敢问，下课也不敢问。对这样的`孩子，要鼓励他突破第一次，几次之后，就敢提问了。

　　勤学好问，是善思乐学的表现，现在的孩子，可能是太自信，也可能是环境的影响，主动向老师和同学请教问题的少之又少，没有弄明白的问题，不去想办法请教弄明白，还是拿过同学的作业进行抄写，这些都是没有养成良好的请教习惯造成的。

　　以上谈了几种重要的学习习惯，家长可联系孩子实际有针对性地进行教育培养。能不能给孩子提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能持之以恒而不半途而废，也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。

　　习惯就像雏鹰的一双翅膀， 能让我们在高高的蓝天上翱翔 ;习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴 ，能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　让我们为培养孩子良好的行为习惯而尽心尽力吧!

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇2

　　俗话说，3岁看大，7岁看老，说的就是3至7岁幼儿情商教育的重要性。一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。但是，很多家长并没有意识到这一点，而是将目光集中在了孩子的学习上，忽略了孩子良好性格及行为习惯的培养。

　　教育专家指出，6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时无法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲观、具有破坏性、孤独、焦虑、对自己不满意等等，以后，在面对人生的各种挑战时将很难把握机会，发挥潜力。但是，从现状来看，家长们更多的是关注知识与技能的学习，而忽略了情商教育。

　　很多孩子在分享、谦让、轮流游戏、合作等方面意识比较弱，在活动或游戏当中遇到困难，往往很快就放弃。

　　现在孩子的注意力普遍不如以前的孩子，原因在于家长们更关注孩子知识的培养，比如给孩子报各种各样的`培训班，特别是一些家长担心孩子幼儿园与小学的衔接，所以更重视读写、识字、数学方面的学习。而这些学习一方面超出了孩子年龄能承受的范围，另一方面又很枯燥乏味，导致孩子注意力不集中。

　　除此之外，很多孩子在幼儿园里表现得非常自我、任性，什么事情什么活动都按照自己的想法，独占性特别强，做错事情也不愿意承认。而在家长过度呵护下长大的孩子，往往缺乏良好的行为习惯，生活自理能力差。

　　“养成教育”不会立竿见影，而是长期形成的。

　　家长要将“养成教育”作为重要的教育内容，包括好的行为习惯、自理能力、情感、社会性的培养等。养成教育需要长期地坚持，让孩子逐步形成良好的习惯，它不像学知识，只要学了很快就会看到效果。

　　一、重视孩子的情商教育，家长首先要转变观念，要认识到早期教育是一种全面发展的教育，并不只是背唐诗、认字、学多少知识。有一个孩子，参加过好多宝宝大赛，并且屡获头奖。但是他入园后没多久，老师就发现他吃饭时不会拿勺子、餐具，一拿就掉。到了小班后期，幼儿园教孩子象征性叠被子、穿衣服等内容，他都做不好，无奈之下，家长只好又让孩子重新上了一次小班。所以，不要光认为孩子智商高就会发展得很好，如果连最基本的自理都做不来，那对孩子的自尊心和自信心都是一种伤害。

　　二、家长要和幼儿园形成一致的教育。孩子在幼儿园受到的教育回到家后却由于家长的百依百顺而抵消，这样的“家园”教育不是一种合力。

　　三、家长的言传身教对孩子的发展是最重要的。曾经有一个小朋友，经常跟其他小朋友发生冲突，不是打人就是捣乱，几次下来，别的小朋友和家长都不接纳他。经过和孩子的爸爸沟通后，老师得知，爸爸在家就是用武力这种粗暴的行为来对待孩子的。这就是家庭教育方式对孩子形成的影响。

　　培养孩子的注意力并不难，在游戏中就可以做到。

　　很多家长反映孩子做事注意力不集中，自控能力差，徐慧建议家长可以和孩子玩一些规则性的游戏。一个教育专家跟她的孩子经常玩一种投沙包的游戏，就是拿个球或是沙包往筐里投，投的时候会画一个表格，谁投了几次，投中了多少，或是在一定时间内投了多少，最后谁赢谁输，都有一个统计。这个游戏看似简单，但是里面却含有规则和要求，可以达到培养孩子专注力的目的。

　　早教专家冯德全认为，优良性格有四个基础，快乐活泼、安静专注、勇敢自信及爱劳动关心他人。这些性格品质其实都是情商的重要内容。情商不仅能让孩子健康快乐的成长，更是决定人生成功与否的关键。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇3

　　在二年级听了几节语文课，看到了孩子们在课堂上良好的学习习惯，心里顿生几分欣喜，由衷的高兴。

　　瞧：

　　孩子们认真听课的习惯

　　孩子们良好的读书习惯。

　　孩子们良好的写字习惯。

　　孩子们良好的举手发言的习惯。

　　孩子站起来发言端庄大方。

　　孩子发言声音响亮、回答正确，读书正确、流利、有感情，孩子们会报以热烈的掌声。

　　孩子良好习惯的养成非一朝一夕，一蹴而就，良好习惯养成的背后是老师不懈的努力和付出。

　　首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向师性，具有很强的模仿能力，最喜欢模仿老师。因此，凡要求学生做到的老师首先要做到，用自己的.言行潜移默化的影响孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子读书姿势正确，在孩子面前老师首先应姿势正确；要求孩子写字姿势正确，规范整洁，在孩子面前老师首先应姿势正确，规范整洁；要求孩子课前提前几分钟到教室准备上课，教师首先要提前几分钟到教室等候上课……这正是无声的行动胜过有声的说教，使孩子逐渐形成习惯。

　　其次，要树立榜样，及时鼓励。榜样的力量是无穷的，在班里树立榜样，孩子有着强烈的上进心，谁也不甘落后，在班里营造比学赶帮、争先恐后的氛围，对班里表现优秀、学习习惯好的孩子，进行鼓励表扬，颁布奖励措施，制定奖励办法。使学生学有榜样，赶有方向，经常开展班组评比，让大家评一评，比一比，让孩子明白某某同学好在哪里，哪些地方值得大家学习。让优秀的孩子介绍经验，号召大家向他学习，让孩子在榜样的感召下，在奖励措施的激励下，逐渐形成习惯。

　　再次，要适时引导，及时点拨。教师要善于抓住一切机会，课上课下、课堂内外都要留意观察，关注到每一个孩子，关注到每一个孩子的细节。不放过任何一次表扬鼓励的机会，让孩子明白这样做怎么好，好在哪里，会有什么好的结果；更不能放过任何一次委婉善意的纠错机会，让孩子明白这样做怎么不好，弊端在哪里，会有什么样不良的结果。用一颗真诚的心，慈母般的心处处去关心呵护每一个孩子，用真心去换真心，用心灵去呼唤心灵，使孩子逐渐形成习惯。

　　最后，要家校联系，不失时机。为了不失时机的教育孩子，还要及时和家长联系，及时沟通，了解孩子在家的表现，告诉家长孩子在校的表现，把学校或班里开展的各种教育教学活动告诉家长，赢得家长的支持和帮助，还要注意和家长沟通的方法和方式，讲究谈话沟通的艺术，先谈孩子的优点，表现好的方面，再指出努力的方向，这样家长易于接受，能起到事半功倍的效果，否则，对着家长批评孩子，孩子难堪，家长没面子，显得老师无难，注意有效的和家长联手，使孩子逐渐形成习惯。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇4

　　眼下，让市民刘晶晶最为纠结的是，这个月底，孩子就要离园了，然后一直到9月升入小学，也就是说，中间7、8这两个月孩子没有了组织。首先我和他爸爸都要上班，孩子怎么办?再就是孩子在家做什么?总不能就这样疯玩两个月吧，到时突然一上小学肯定会不适应刘晶晶告诉记者，自己正在考虑要不要给孩子报个学前班。

　　记者采访得知，不少有着学龄前孩子的家长都面临或是曾面临刘晶晶这样的担虑。我家孩子当时整个暑假学了2个月的小学知识。今年孩子已上四年级的过来人王女士说。

　　今年4月，教育部明令禁止幼儿园小学化，刘晶晶告诉记者，孩子所在幼儿园倒是没有提前教孩子拼音、算数等小学知识，不过，她在今年以来的几次家长会上留意，老师会跟孩子在游戏中融入了一些算数的意识。比如说，十几个小朋友做游戏，过程中要求3个孩子抱一起，5个孩子抱一起等。

　　其实，即使是没有正规、系统的'学习过，现在学龄前的孩子们差不多也都会了10以内、20以内的加减法了。刘晶晶说，自己没有刻意教过孩子，不过也会多少担心孩子什么也不会的进入小学，特别是看到身边有些孩子已经会了不少拼音字母、认了很多字的时候。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇5

　　4岁孩子在成人的教育下，一般都会说“谢谢”、“你好”、“再见”、“请”等礼貌用语。活泼一点的孩子还会主动跟熟人打招呼。

　　但有的孩子比较胆小害羞，不愿意主动向人问好，有的孩子甚至见到陌生人时，总想躲到妈妈的背后。这时家长不要硬拉出孩子，让他叫“叔叔”“阿姨”，应该首先去除他胆怯害羞的心理。让孩子多与外界接触，经常带孩子拜访朋友、邻居等，邀请亲戚和邻居家的孩子来家里玩，让孩子做主人招待小客人，这样可以逐渐帮助他变得大胆勇敢一些，增强交往的能力。

　　同时，教孩子怎样礼貌地对待客人，如给客人东西时要说“请”，客人离开时要说“再见”，接受客人的礼物时要说“谢谢”。当家长送孩子时，孩子忘了向老师和小朋友问好，应该提醒他；接孩子回家时，不要急急忙忙拉着孩子就往外走，应该等待孩子向老师和小朋友们告别以后再走。

　　还要教育孩子，如果不小心碰坏了别人的东西、踩着别人的脚，让别人不高兴时，要说“对不起”。如果别人向你道歉时，你就要说“没关系”。

　　会使用礼貌用语，代表着有良好的教养。家长平常说话时，要注意讲礼貌。当孩子帮你做完事后，别忘了说声“谢谢”；对孩子提要求时，使用“请你……”的句子；当你要打断孩子的'活动时，说“对不起”或“你能不能……”孩子在家里经常听到礼貌用语，自然而然就会说了。

　　家长以身作则，能够收到事半功倍的效果。也许有的家长会问：“对自己的孩子，还需要这么客气吗?”他们认为礼貌只是对客人而言的，其实不然，礼貌用语表示对人的尊重，你能够尊重客人，为什么不能尊重自己的孩子呢?

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇6

　　很高兴能有机会和五班的家长和孩子们一起讨论孩子教育的问题。孩子教育是各位家长都非常关注的问题，其中习惯的培养尤为重要，下面我就孩子成长过程中，关于习惯培养的问题浅谈自己的一点体会。

　　一、自觉阅读

　　3~6岁是培养阅读的好时机，开始我们陪伴孩子看书，是用手指点读的方式让他学会慢慢认字及喜欢上书本。后来他自己能独立阅读时，我们就买了大量的适合儿童阶段的书籍，等他长大一些后，就开始购买古典名著、外国经典以及当代儿童名著。由于我们也经常看书，孩子在大人慢慢熏陶下，养成了自觉阅读的.习惯。

　　二、独立生活

　　3年级时，我们放手让孩子自己坐班车上学放学，并让他回家后自行安排时间。后来我们又逐渐地教他一些简单家务，即使我们没有按时回家，他也可以独立完成煮米饭、摘菜等家务。现在我们还培养他定期整理自己的房间、每天自己清洗内衣裤、自己搭配穿衣等独立生活的习惯。

　　三、独立学习

　　1~2年级我们有意去引导他放学后主动做作业。刚开始时是陪伴式，后期就慢慢放手，让他自己主动去做。3年级以后，他已经养成一回家就做作业的好习惯，而且速度很快。有一段时间孩子成绩不太理想，我们拿着书带着他学习，结果让孩子养成了依赖心理。后来，我们改变策略，平时家庭作业基本不管，但会几天抽查一次，发现问题会及时与他本人和老师交流。了解他在学校及家里的学习状态。在期中或期末时，他会把所有的作业和试卷中的错题集中起来，集中复习。

　　四、教会管理零花钱

　　小学前，姥姥经常带着他买菜，让他算帐付钱，从而让他对钱有了直观的认识。上二年级后我们每个月会给他零花钱，用于购买学习用具、小零食、玩具、小礼品等，教他合理支配零花钱，并让他将开销详细在账本上登记且定期统计。

　　五、鼓励孩子多运动

　　每天给他半小时到一个小时时间到操场上运动，比如跑步、打篮球、羽毛球、做游戏、骑自行车等，周末还会带他打台球、游泳、郊游等。平时学习任务重，通过这些运动，孩子能够发泄情绪，调节心理，还能锻炼身体，磨练孩子意志力。

　　培养孩子是系统长期的过程，我们的孩子现在还有很多缺点需要改进，成长过程中也有很多遗憾，但我相信只要有足够耐心和信心，每个孩子都会成就美好的人生。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇7

　　我们的期待落空了。10月31日有对双胞胎的妈妈表示要把孩子送到我们园，第二天早上我特意多买了菜，还买了一个大柚子，结果她改变主意了。11月份不仅没有增加一个新入园的孩子，还走了一个。

　　不知道翔翔是否还会想念我们？她的离去不仅仅使我们的孩子人数降到只有三人，还给我们每个人留下了无尽的思念。尤其是李玲老师，当她第一次说“我真想去翔翔的幼儿园看看，不知道在什么地方”，我以为她是想知道那个幼儿园究竟好在哪里，把翔翔吸引走了。当李玲老师第二次又提到想去翔翔的幼儿园看看时，我才明白她太想念翔翔了，她太想知道翔翔在新的幼儿园过得好不好。

　　乐乐几次哭着问翔翔呢，她怎么不来幼儿园？李玲老师说她妈妈带她去很远的地方办事了，要过很长时间才能回来。望着沙坑里玩耍的孩子中少了一个小小的身影，李玲老师十分难过，她说：“我原想，当幼儿园的老师，就要毫无保留地把全部的爱给予孩子，把别人的孩子当做是自己的孩子一样，可是现在我发现也许不能这么做，孩子们总有一天要离开我们园的，到那时，心里割舍不下怎么办？”

　　上周，我们面临妈妈做老师带来的两难处境。但这周一，李玲老师就重新调整了自己，遇到乐乐把别的孩子弄哭的情况，她一再坚持让乐乐道歉。很快，孩子们的哭声减少了，孩子之间的玩耍更加开心。其实，李玲老师曾经坚持让乐乐道歉，可是家长认为如果勉强孩子道歉，不会有效果，反而会加深孩子之间的不友好。家长的意见似乎也有道理，于是当乐乐不肯道歉时，李老师说他几句就算了。现在看来，即使孩子是勉强或被迫说声“对不起”，也比什么也不说要好。由于缺乏经验，有时觉得不同的说法都蛮有道理，只有实践后才能找到最佳的方式。一个孩子欺负了别的孩子，无论有意或无意，也无论出于什么原因，老师一定要有明确的态度，坚持让做错事情的孩子道歉，或让他感觉到这么做是不被允许的。

　　美国心理学家班杜拉曾在1965年做过一项实验，他让幼儿看成人攻击不倒翁的电视短片。短片有三种不同的版本：第一个是成人攻击不倒翁后，得到奖赏；第二个是成人受到训斥、惩罚；第三个是既没有奖赏，也没有批评、责骂。幼儿分为三组，每组看一个版本，然后将三组幼儿放在与电视短片很相似的房间里，里面有许多不倒翁。结果发现，观看第一和第三个版本的幼儿，都模仿了短片中成年人的攻击行为，而观看第二个版本的幼儿没有表现出攻击行为。这说明幼儿能从观察别人的.行为中进行学习。老师对有攻击行为的孩子进行制止，同时也给别的孩子施加了正确的影响。如果老师不管不问或轻描淡写，只能助长孩子的不良行为，使整个班级难以管理。

　　在批评孩子的时候，一定要注意只是针对他的某个行为，而不是针对孩子本人。比如一个孩子把鞋子放在餐桌上，老师就要严肃地告诉他：“鞋子应该放到哪里？不能把鞋子放在吃饭用的桌子上。”千万不能说：“你这个孩子怎么不懂事，谁像你这样把鞋子放到餐桌上？”小孩子不知道社会行为的规范，需要成人帮助他去建立。小孩子做事通常不会有任何恶意或不良企图，他只是在试探、满足好奇心。成人制止他的某些行为，同时也是在保护他。比如，不能攀爬有危险的栏杆以免发生意外，不能随便乱扔垃圾，不能随便推人……这既是在保护环境和他人，也是在保护这个孩子。垃圾遍地不卫生又不整洁，如果可以随便推人的话，别人也会随便推他。

　　批评孩子的时候，声音要沉着、严厉、坚定。说话严厉的程度要看孩子的年龄。如果是1岁多的孩子把鞋子放在餐桌上，成人的说话态度就要温和，毕竟他还太小，不懂规矩。批评过后，老师在适当的时候，要给予孩子更多的爱，让他感觉到老师非常爱他。妈妈有时也会严厉地批评孩子，但孩子为什么还是依恋妈妈呢？因为，孩子知道无论他做错了什么，妈妈还是最最爱他。老师也应该这样，无论孩子做了什么错事，老师对他的爱应一如既往。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇8

　　我国著名教育家叶圣陶指出 ： 教育就是要养成良好习惯。但是现在大多数幼儿都是独生子女，他们一出生就被人为地“保护”起来，接受过度的教育——即生活上的过度照顾和过度包办;行为活动中的过多限制和过多干涉。然而，幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期，幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。

　　从幼儿时期教育他们遵守纪律，主动规范，注意公德，文明待人，受到最基本的意志品德，爱国意识，热爱集体，热爱学习等教育，并防止不良的行为习惯，能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活，促进体智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，并得到全面发展。播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。因此，在幼儿园培养幼儿良好行为习惯就显得尤为重要。

　　我在以下几个方面开展了习惯教育：

　　1、守规则常坚持

　　良好的习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。要建立合理的作息制度和必要的.规则，可以帮助幼儿形成良好的习惯。如：幼儿每天在幼儿园必须洗手、喝水;饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

　　2、一日活动中渗透随机教育

　　在日常生活中，要对幼儿多观察，多注意，随时对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼儿急于上床而把拖下的鞋子乱扔一地。起床以后又有个别幼儿会为了寻找自己的鞋子而把大家的鞋子翻乱。每次看到此情景，老师们都会抱怨小朋友们为什么不摆好鞋子在上床，可是无济于事，并没有好转。他们在家里是小皇帝，有人帮助收拾，来到幼儿园，一下子要求他们自己做，之间是有一段距离的，怎样解决这一问题呢?我悄悄地把孩子们脱鞋的情景数码相机记录了下来?下次教育活动时间，孩子们惊喜地发现它们上了电视(我把照相机连接在了电脑上)，小朋友看得特别的投入，“看，文文的鞋子没摆就上床了。”“老师，我摆鞋子了，我还帮小朋友摆了呢!”“老师，我们的鞋子好乱呀!太难看了。”孩子们看到他们鞋子的狼狈样一个个发表了他们的感慨，七嘴八舌的相互争论。画面中的“小捣蛋鬼们”小脸都羞得通红。我没有过多地发表意见，只是肯定了孩子们的发现。“下一次睡觉前我还会给你们的鞋子拍照，看一看谁能把鞋子摆好。”孩子们听了，立即个个表态以后一定摆好鞋子。还真见效，现在孩子们都能自觉地把鞋子摆放在规定的位置。同样，我们把孩子们很多的行为如：吃饭、做操、排队、上课等情景片断用照片的形式进行纪录，然后和孩子们一起分享，活动完全符合幼儿的心理特点，教育效果事半功倍，幼儿在不知不觉中养成好的行为习惯。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇9

　　“儿子起床了，小儿子起床了…….，”“妈妈我再睡两分钟，”“哦!儿子快看外面下雪了，外面的行人都成白胡子老头了，多像圣诞老人呀!…….。”“妈妈快抱我看看，我要起来去玩雪，圣诞老爷爷在哪呢?”，自从儿子上幼儿园小班开始，每天早上我都用手慢慢抚摸着儿子的小脑袋，轻声细气的喊着儿子，用一些他喜欢的事物来吸引他起床。现在儿子上小学了，每天早上7：00准时起床的好习惯终于养成了，所以上学以来都没有迟到过。

　　“什么是“习惯”?字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实””。自从儿子上学后，我便时不时的讲给她听。就说每天都要做的事情吃饭吧，儿子有一个习惯一边吃饭一边说话，而且是说到兴头就不顾吃饭了，一顿饭吃下来要一个半小时，上学了哪有时间光吃饭呀!如果不让她说，又觉得打消他好表达的积极性，于是我给儿子制定了一个办法，在半个小时内吃完饭，奖励你半个小时，这半个小时可以听你讲，也可以听妈妈讲，其它的事情都不用做。这样儿子饭也吃快了，也可以全神贯注的讲话了。

　　对于每个家长都希望自己的孩子养成好习惯，但说起来大家都头头是道，可做起来却要花费很大的心思和持久的耐力。我想让儿子心中有一个信念——认真做好每一件事。写作业时一个字没写好就重新写，可是儿子刚上一年级时写字总是写不好，而且慢慢我发现字是学多了，可错字也越来越多了，我激励儿子说：“就不信自己写不好。”于是每天放学回家阅读完，就用阅读出的好词语来写句子练字，果然，有一天儿子放学回家兴奋的说：“妈妈，今天老师表扬我写字进步很快”。儿子从喜悦的心情中感受到了好习惯的甜头。

　　“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”，所以在学习生活中小事做起，养成细心认真、一丝不苟的习惯;养成动手、动笔、动脑的习惯;养成大胆、大方、大声说话的.习惯;养成爱惜书本、文具的习惯;养成好问的习惯;养成积极参与的习惯。记得儿子刚上学时，每天放学回家不知道收拾自己的书包，当妈的总是心疼自己的孩子，我也不例外，总是看儿子没时间就帮他收拾书包，终于有一天老师发校信通说哪几个同学交了空作业本，其中就有我的儿子，儿子放学回到家沮丧的说：“妈妈，我辛辛苦苦写的作文，因为交错本了，不但没得到表扬，反而挨批评了”。我难过的对儿子说：“妈妈不该帮你收拾书包，等你养成自己会收拾书包的好习惯，就不会发生这样的事了。”从那以后，我坚持让儿子自己动手，我发现一段时间后，儿子 的书包什么时候都很整齐，以前总是找不着东西，而且在学校有时的作业，因为书包太乱找不着。现在也知道各种书本分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，所以找什么东西都得心应手。

　　儿子的东西都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，都非常爱惜，小时候的幼儿画报到现在还是崭新的，但是绝对不是没有看，自从儿子会看书时我就对儿子说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。儿子知道了所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。

　　每个人每一天有很多事情，成人知道用时间来约束每一件事，可孩子却不知道，儿子在没时间观念的时候，做事很慢，我几乎每天都要重复着无数遍的那句话：“快点，到时间了，该做…….了。”我觉得自己就是表，时刻提醒儿子时间走到哪了该去干什么了，真的很累。有一天，儿子说：“妈妈，给我买个手表吧!”我突然觉得应该让儿子懂得时间的概念，早点就应该给他买个表，他喜欢的小表时时刻刻都愿意去看，每一件事情都按着时间来做，速度也自然而然的加快了。

　　习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，孩子，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜!让“好习惯”伴我们快乐。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇10

　　很多家长问我，宝宝就是不喜欢看书，给他讲故事都安静不下来，一会儿就想跑。这到了该读书的年龄，可怎么办呀？ 我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母 很多家长问我，宝宝就是不喜欢看书，给他讲故事都安静不下来，一会儿就想跑。这到了该读书的年龄，可怎么办呀？

　　我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别；接着买一些小故事画册，给孩子讲故事。

　　也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

　　只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。

　　除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适当发挥：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

　　当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴，加入自己的理解或提出疑问时，妈妈一定要抓住时机耐心回答，并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时，亲亲孩子的脸颊。

　　对于年龄小的孩子，用肢体语言来奖励宝宝，效果更好。孩子被抱在妈妈身上，若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些，让孩子感受到妈妈的'呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

　　这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色，那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中，孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍，进而喜欢上读书。

　　当然，在对0～3岁孩子培养阅读习惯期间，父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的，尤其对爱模仿的孩子。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇11

　　5月27日电 中国青少年研究中心首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓今日表示，家长培养孩子良好读书习惯，应为12岁之前特别10岁之前的孩子，每晚读书20分钟左右。

　　最近热播剧《虎妈猫爸》当中反映出的孩子在新媒体环境下的教育问题让很多父母感同身受，中国青少年研究中心首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓今日做客《新闻大家谈》，谈论新媒体环境下孩子该怎么教育。

　　孙云晓就如何培养孩子良好读书习惯指出，第一，父母带头读书，父母读书越多，孩子读书越多，孩子经常看到父母在读书会对孩子有影响。

　　第二条经常带孩子逛书店，或者去图书馆。氛围，熏陶的氛围下，孩子到了浩如烟海的书海里边，完全不喜欢的很少。

　　第三条，对于12岁之前特别10岁之前的孩子，父母每天晚上读书20分钟左右。国内外很多的.杰出人都有回忆，最幸福就是睡前爸爸妈妈给读一段书，讲讲故事，不仅美好难忘而且还密切了关系。

　　第四条，在家里给孩子找一个最舒适位置，一个最不受打扰的时间，让孩子定点定时地读书。国内外研究发现，人的一种动作和行为持续出现21天，就会初步成为一个习惯。如果这个动作和行为持续90天以上，就会成为稳定习惯。

　　第五条，家庭出去旅行让孩子做向导，可让其先在家里上网查资料，查看当地人物，著作等，网上搜索后负责讲解。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇12

　　星期六下午，门铃响，我跑去开门，映入眼帘的是同事史蒂文和他儿子布鲁斯，有些相似的脸——这是事先约好的，史蒂文特意带布鲁斯来参观我这个中国人的房间。“嗨，布鲁斯你好。”我想和布鲁斯握手，没想到他腼腆地咧嘴笑了笑，就跑进了厨房，从厨房出来才伸出手：“密斯林，对不起，刚才我的手上有泥巴。”

　　松开手，我对布鲁斯说：“你不是想看看我的房间吗？随便参观吧。”布鲁斯眼睛一亮，蹦蹦跳跳跑开了。

　　“爸爸，我捡到2便士！”过了一会儿，布鲁斯举着一枚硬币跑过来。史蒂文问：“是不是密斯林的？”我摇了摇头。史蒂文让布鲁斯去问是不是这公寓里其他人丢的。走廊里传来轻轻的叩门声。好一阵，布鲁斯才跑回来：“爸爸，他们都说没丢。”史蒂文拍了拍他的`头：“这两便士归你了。”

　　布鲁斯的好奇心得到满足，我送他们去停车场。布鲁斯在前面跑，猛然停下脚步，弯腰捡起一支沾了泥土的圆珠笔：“爸爸，笔还能写出来。”我看了连忙说：“快把它扔了，这很脏！”布鲁斯说：“还能用嘛。”我侧头看史蒂文一眼，他倒是一种坦然的表情。布鲁斯又捡到一本不知谁扔的本子，不停地刮上面的泥土，难怪布鲁斯的小手总是脏兮兮的。也许看到我讶异的表情，史蒂文对我说：“布鲁斯捡破烂已经两年了，是我教他捡的。”

　　我很吃惊，不过当时并没有表现出来。

　　过了段时间，我到史蒂文家去做客。

　　独门独户三层楼房的墙壁上爬满了青绿的枝条，灿白豪华的跑车震撼了我，那是他妻子的豪华车。宽敞的起居室，八九个房间。布鲁斯一脸自豪地带我参观他的宝库。一楼靠近花园的房间打开时，一股药水味迎面扑来，我呆了：里面全是可称之为垃圾的破烂！

　　布鲁斯跑过去，拿起一本册子，翻开给我看：粘粘的旧邮票，锡纸什么的。还掏出一个跳棋盘，摊开给我看，指着用透明胶粘住的裂痕自豪地说：“我和爸爸一起粘的呢。”

　　史蒂文见我一脸迷惑的表情，带我和布鲁斯上了车。到了邮局，史蒂文从车里捧出一个麻布袋进行整理，除了布鲁斯向我展示的那些旧物，还有几本装订大小不一的练习簿；长短不一的铅笔钢笔圆珠笔，还有零零碎碎的玩具。他开始写邮箱地址：布隆迪……那是中非的一个小国家。他边写边解释：“我们从网上联系的，捡来的东西整理好寄给他们。”小时候，我爸就带我捡东西，他常说浪费是不应该的，节约是一种美德，帮助他人也是一种美德”他指了指布鲁斯，向我挤挤眼，悄声说：“小家伙非常有成就感，能帮人了呢。”

　　我想起了自己的孩子画画时，纸稍稍沾了一些污迹就扔掉，不喜欢的笔扔掉再买；食物往往是吃一半扔一半……我不由得陷入沉思：节约与慈善之举原来不仅仅是一个行为，而是一个习惯培养与思想铸造的过程。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇13

　　有些父母往往有意无意地为自己的孩子选择朋友，限制孩子的自由交往。当然，这些父母的用心是良苦的，他们担心自己的孩子被别的孩子欺负等等。这样做等于父母们代替了孩子的思维，代替了他们分析，

　　代替了他们去和伙伴“算帐”，这样做的结果无疑是把自己的孩子推到孤立的地位，而且使孩子产生依赖性，觉得有父母的坚强后盾，有什么问题都可以回到父母身边，寻求庇护。这对孩子增长交友方面的知识是极为不利的。 作为成人来说，和朋友的关系以及友谊的形成是表示一个人是否适应社会，是否成熟的标志。作为孩子就更要从小学习结交小伙伴。

　　一周岁多到两岁的孩子，虽然很少在一起玩，但他们喜欢注视彼此的活动，也喜欢彼此靠近。不过多数情况下，依然是各玩各的。甚至3岁的孩子，彼此间的交往也是短暂的，往往是两三个人接触一下，很快又各自玩耍。研究材料表明：约有70%的3岁小儿都喜欢个人游戏。父母最好能带孩子到有小朋友的游戏场所，引导他跟别的小朋友玩。但是，一定要在自愿的基础上。

　　孩子参加群体活动，是以后参加集体生活的前奏。3岁前如果不和别的孩子交往，处于比较孤寂的状态，3岁后再开始参加集体游戏时，就会有不适应的现象，既不习惯和别的小朋友共享玩具，配合行动，也不善于遵守交往规则，结果在集体生活中，像个多余的人，为了避免孩子形成不合群性格，3岁前，父母便应引导孩子习惯于和别的小朋友交往。

　　在和别的`小朋友交往中，出现困难的往往是独生子女。某些独生子女的家庭环境使他比较喜欢支配别人，因为他在家里称王，父母亲和祖父母亲什么都得依他，使他学会了专横。这个特点带到孩子群中，就很难被集体接纳。

　　因为谁也不喜欢一个专横的人来发号施令。于是，这个专横的孩子就会产生另一个偏向，孤独、寂寞，不敢加入伙伴的行列。因此，父母要注意孩子在家里的言行，不能事事依着孩子，听他指挥，使其学会既能支配别人，也可以被别人支配。只有这两种角色都能担任的孩子，才容易加入同伴们的集体。

　　还有些独生子女自以为了不起，看不起别人，常常从一言一行中流露出对别人的轻蔑，这当然会引起别的小朋友的不满，从而影响彼此的关系。对这个问题，父母们应该培养孩子这样一种品德，多看小朋友的长处，即使对方不如自己，也要热情帮助。宽容大度是建立友谊所必需的，不能容人的孩子，是难以交上朋友的。

　　另外，有些孩子太“拔尖儿”。争强好胜当然不能算是缺点，但太“拔尖儿”就不好了。任何时候尖子只是少数，如果什么事都想拔尖儿，也很难交到朋友。因为朋友很可能在某些方面比较强，如果因为别人超过自己就生气，就嫉妒，就心里难受，那怎么能交上朋友呢？友谊是需要为朋友的成功而骄傲的。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇14

　　俗话说，三岁看老，从小培养孩子良好的生活习惯，十分重要。好习惯是孩子最宝贵的精神财富，取之不尽，用之不竭，陪伴一生，大有益处。

　　教育家关鸿羽指出；“孩子年纪小的时候就像一包溶化了的铁水，可以铸成各式各样的形状。孩子长大了，就像冷却了的铁水，变成一块铁块，再改变就很困难了。” 家长的日常生活习惯对孩子影响很深，往往起决定性作用。因此，作为父母，必须从自身做起，以身作则，言传身教，有意识地从小培养孩子良好的`生活习惯。例如，生活有序，不睡懒觉，准时睡觉、起床。讲究卫生，饭前便后洗手，睡觉前刷牙、洗脸、洗脚或洗澡，不随地吐痰，不乱扔垃圾。热爰劳动，凡是自己能干的事，如叠被子、洗手绢、洗碗筷、抹桌子等，自己动手干，不依赖家长。文明礼貌，从小懂得尊老爱幼，关心别人，学会礼貌用语，礼让他人。生活俭朴，不攀比，不贪心，不挑食，不乱花一分钱，不浪费一粒粮、一滴水、一张纸；勤奋学习，爱读书，勤动脑，善思考，如饥似渴地吸取一切有用的知识。

　　如今，大多数孩子是独生子女，家庭经济条件比较优越，被父母视为掌上明珠。许多家长溺爰孩子，什么活也不让孩子干，孩子要什么给什么，千方百计满足孩子的要求，致使孩子娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，生活不能自理，全靠家长操心代劳。有些孩子长到十几岁了还不会洗头洗澡，不会叠被铺床，不会扫地擦桌。有些孩子从小养成好吃懒做、挑肥拣瘦、自私自利、目中无人、大手大脚、浪费财物、好逸恶劳、不讲卫生、不爱学习的坏习惯。这些坏习惯一旦养成，就很难改变，将会影响孩子的一生。有些家长片面埋怨社会风气不好，使孩子沾染上不少坏毛病、坏习气，而不从自己身上找原因。这就更难改变孩子的坏习惯了。

　　要改变孩子的坏习惯，首先要改变家长的坏习惯。对于家长来说，要改变几十年来的坏习惯，确实很难。但是，为了下一代的健康成长，再难也得改。这对孩子、对自己都有好处，何乐而不为？

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇15

　　孩子在上学以前，家长如果能给孩子培养出一些良好的行为习惯，将会对他的学习生活乃至一生都起到良好的作用和影响。

　　目前，许多家长都不太清楚要给孩子养成哪些习惯，还有的家长觉得学校有老师呢，应该让老师去培养孩子习惯，可是作为家长，我们应该清楚一点：孩子只能跟老师几年（一般和一位老师不会超过4年），并不是所有的老师都能给孩子培养出好习惯的，老师有自身的局限性，比如老师的素质、能力、时间、经历、精力、知识水平管理水平等等。而孩子和家长在一起共同生活的时间会是一辈子，如果孩子没有形成好习惯，影响孩子一生的学习、工作、生活、为人处事等等，作为家长也会和孩子一起难受一生。

　　一、生活习惯：

　　1、每天早睡早起，睡眠时间不要少于9小时。睡觉时，躺到床上就应该闭眼闭嘴，睡不着也不能聊天说话。

　　2、起床穿衣和洗漱速度要快，不能磨蹭。

　　3、饭前和便后要洗手。

　　4、每天早上或晚上定时排大便一次。这点很重要，不要轻视，养成了这个习惯，一天的生活都是轻松的。

　　5、只要有条件，主动喝水。

　　6、自己穿衣、吃饭、系鞋带。

　　7、会摆放和收拾自己的物品。比如玩具、学习用具、衣物等。

　　8、用一样东西拿一样，用完原样放回，不要摆摊。

　　9、吃饭时不说话。

　　10、饭一口一口吃，咽完一口再吃一口，每口要小，不要塞满嘴。

　　11、不能用手抓饭和菜吃。

　　12、吃多少盛多少，不够吃可以和家长要求再添。

　　13、吃完要会清理饭碗（盒），吃不了的倒掉。饭菜不能掉在桌上，饭桌要会保持干净整洁。

　　14、用的衣物、玩具、书、纸等物品要知道爱护，不能随意撕、扯、折角、乱写乱画。

　　15、贴身内衣和袜子一天一换；外衣随脏随换，不要超过一周；鞋最少两双，一天一换。

　　16、每周剪一次手指甲和脚趾甲。夏季最少2天洗一次澡，冬天一周一次。

　　17、知道什么东西是自己的，什么东西是别人的`。

　　18、不随便翻、动、拿、玩、用别人的物品，包括爸爸妈妈。如果想用，要学会和别人商量，争得别人同意。

　　19、知道应该做的事，即使不喜欢不愿意，也必须去做，还要做好。不能想干什么干什么。

　　20、会站，要站直、站正；会坐，要坐直、坐正、坐稳。不论站和坐，身体不要乱晃，手和腿不要乱摆。

　　二、学习习惯:

　　1、听

　　1）听别人说话时眼睛要看着对方，身体站或者坐直，不能随便乱晃，手里不要玩东西。

　　2）边听边在脑子里想和记对方说话的内容。

　　3）对方没有说完不能插嘴。

　　2、说

　　1）说话要声音洪亮，把话说清楚，说完整。

　　2）会和长辈说“您”。

　　3）会说“谢谢”、“对不起”、“请”“没关系”等礼貌用语。

　　4）想做的事和家长要求不一致时，会用“我能不能------”，“我可以-----吗？”“我想-----”的句式说出自己的想法。

　　5）不说脏字。

　　3、写

　　1）拿笔的姿势要正确：拇指、中指和食指握住笔杆，食指在前，拇指在后，笔杆斜靠在虎口处；手离笔尖一寸；身体要坐正、坐直，头稍低一点即可，不能趴在桌子上；脚要放平。

　　2）写字前手要洗干净。

　　3）把写字或画画用的书和本放平整，本小心不要折角。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇16

　　1、重视培养孩子“不是自己的东西不要拿”的好习惯。

　　拿不是自己的东西，实际上就是偷窃，是一种贪小便宜的坏习惯。我以前教过一个学生，我在他书包里常搜出一些同学的笔呀、本子呀等等东西，我就告诉他家长这件事，这位家长竟然说：“老师，这个我也知道，我以为他是闹着玩的。”其实，这位家长是知道自己的孩子偷东西的，他没有引起重视，是因为家长本身也贪小便宜，孩子拿回别人的东西，自己就不用买了。家长自己都是贪小便宜的人，孩子怎么会不偷东西呢？一个小小的坏习惯，不但让孩子成为一个品行恶劣的人，而且将会害了他一辈子。因为“若要人不知，除非已莫为。”“天网恢恢疏而不漏”无论一个人做了什么坏事，迟早都会让人知道的。家长是孩子的第一位老师，孩子的模仿能力是很强的，家长的一言一行都是他们学习的榜样。

　　因此，希望家长们，经常翻翻孩子的书包，如果发现不是孩子的东西，一定要问清楚，并教育孩子知错能改，把东西还给同学。因为，但凡偷窃成性的人绝对是没有好下场的。一支笔一个本子不值几毛钱，实在不该因此而毁了孩子的一生。古语有训：小时偷针，大时偷金。小时候如果孩子有这个坏习惯，大人不加以制止与教育，将来的后果是不堪设想的。

　　2、重视培养孩子“按时按量认真完成作业”的好习惯。

　　当老师向你投诉你的孩子不交作业或者作业非常马虎时，有些家长可能会想：孩子还小，长大了自然会按时交作业，自然会认真些的。其实，这样想是大错特错的。因为如果孩子在一、二年级就不交作业或马虎完成作业，一旦形成了习惯，以后几年甚至十几年，他肯定做什么事都会拖拖拉拉、马虎应付，更不用说他会按时并认真完成作业了；以后家长与老师要费心的就越来越多。

　　怎样养成良好的作业习惯呢？这是许多家长非常关心的问题，我们老师的看法是：一、家长要为孩子创设一个安静、良好的学习环境。二、孩子做作业时，家长最好在旁边看书看报，尽量不要去看电视或者打麻将，低年级孩子识字不多，需要家长读题。三、最好规定完成作业的时间，家长不要任孩子边做作业时，边玩或者边看电视、吃东西。家长可以规定孩子完成作业的时间，开始定的时间可长一些，如果孩子按规定时间完成作业，家长一定要表扬，以后，可以逐步定短一些时间。

　　孩子做完作业后，引导他自己检查作业，能发现问题的要多表扬。开始，不能自己检查出错题的，家长要引导，不要一味批评他粗心。当孩子检查作业，能发现问题的要多表扬。这样，孩子会越来越自觉检查作业，越来越细心。另外，凡是老师需要家长一起配合完成的作业，希望家长要重视。为什么这样说呢？我发现我每天布置的家听本，有部分同学有错别字，肯定家长只帮孩子听写，没叫孩子订正错的地方。所以，我希望你们在家里对孩子的作业要高度负责，正如你们希望老师在学校对你的.孩子负责一样。

　　如果能按时按量认真完成作业的孩子，家长们不用担心他会不认真读书。所以，为了孩子往后的学习生活，我们一定要在一二年级就开始重视培养孩子这个良好的学习习惯。

　　3、重视培养孩子“不乱丢垃圾、爱护环境”的好习惯。

　　我们要经常教育孩子：不乱丢垃圾，看见垃圾捡起来；不随地吐痰，不让病菌传染；不踩草、不折花木，让环境更美；勤换衣服、便后要冲水，搞好个人卫生；要养成这些好习惯。据我们老师们平常在教育教学中发现：凡是学习成绩差的学生，往往很多个人卫生也较差，浑身脏脏的，他的座位下总是会有垃圾，虽然，个人卫生与学习成绩好像没有什么关系，可是，个人卫生差的学生偏偏就能折射出家长们根本没有重视培养孩子良好的行为习惯和学习习惯；学习成绩自然也会随之越来越差。

　　“不乱丢垃圾、爱护环境”这个好习惯到底有多大的影响呢？下面我讲个从报纸上看到的故事：

　　有一位相貌平平的女大学生去一个企业单位面试，当老板看了女大学生的的简历后，坦白地说：“对不起！我们需要聘请有经验的人才，你可以走了！”女大学生诚恳地说：“老板，我会很努力工作的，并努力积累经验的！”老板不为所动，还是婉言地拒绝了她。女大学生只好礼貌地说：“那好吧！谢谢您！”然后，她轻轻地退出了办公室。当她走到企业门口时，发现地上有一些垃圾，她习惯地弯下腰，一一地把垃圾捡起来，丢到门边的垃圾桶里。这时，老板刚巧推开窗，看到了这一幕，非常感动！他想：一个有如此良好行为习惯的人必定是个对社会、对工作有高度责任心的人！这样的人才比有经验的人才更加可贵！于是，老板当即叫人把女大学生再请回来，果断地宣告她明天马上就可以上班。

　　可见，培养孩子良好的行为习惯是多么重要！

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇17

　　如今的生活方式发生了很大的改变，很多小孩子习惯性地晚睡，几乎是不到午夜12点之后，坚决不上床睡觉，而第二天清晨却赖在床上不肯起来。那么，要如何改掉小孩子晚睡的习惯呢？

　　孩子晚上习惯迟睡，可能是因为家长迟睡，所以孩子就随着熬夜。不要以为孩子晚上少睡白天可补上。其实，白天和晚上就寝质量是相差很大的。

　　孩子迟睡熬夜，至少会带来以下弊端：

　　1、易影响身高

　　身高虽然与遗传、营养有关，但与内分泌也干系庞大。人脑中下丘脑构造能分泌一种促进儿童发育的生长激素，它重要是在夜间10时至拂晓1时分泌。在儿童熟睡后60～90分钟左右，分泌明显增长，占全天全泌量的1/2～3/4。如果孩子长期迟睡，肯定影响生长激素的正常分泌，不利于身材的发育，尤其是身高。

　　2、易影响智力发育

　　芳华前期的儿童，每天应保持充足的就寝时间。通常熬夜会使人体生理成果受到影响，生物钟产生混乱。上课时昏昏欲睡，影响智力生长，并使学习结果降落。

　　3、易使免疫成果降落

　　夜间充足的睡眠时间不但能消除委顿，还可提升人体免疫成果。迟睡的孩子大概会出现精力不振、食欲低落、体重减轻、满身乏力等。

　　怎样让孩子改掉晚睡的习惯呢？

　　1、父母首先要做到不熬夜

　　有些家长喜好熬夜看电视，乃至叫上几个朋友在家里打扑克、搓麻将，因此，孩子也会随着熬夜。室内声音过于喧华，光芒太亮，都会影响到孩子无法静下来，难以进入就寝状态。因此，要想让孩子定时睡觉，作为家长，首先就要做到不熬夜，如此才能让孩子定时休息。

　　2、为孩子创造温馨的就寝环境

　　不少父母都喜欢把孩子的'寝室摆设得很雅致，但是房间的色彩打击力太强会使人不容易寂静下来，孩子纵然躺在床上也难以入睡。

　　因此，家长最好将孩子的寝室摆设得温馨一些，色彩要淡雅，不要过于浓厚。此外，孩子的寝室中不要放电脑、电视，防备孩子熬夜看电视、玩游戏。同时，在睡前不要让孩子看刺激、可怕的电视节目，也不能让孩子吃太多的东西、做剧烈的活动，更不要在睡前谴责孩子，要让孩子在睡前保持寂静的心情，这样才有助于孩子人睡。

　　3、白天别让孩子睡太多

　　有些孩子之以晚上睡不着，是由于白天睡得太多了，因此家长要控制孩子白天的就寝时间，不要让孩子睡太久。

　　一般来说，孩子白天睡半个小时到1小时就可以了，如果白天睡得太久，到了晚上就会睡不着。如果孩子要是晚上熬夜了，白天就会想要多睡一下子，这时家长也应该把他叫起来，让他到晚上再睡，家长要防止由于白天睡太久而导致孩子的生物钟混乱。

　　4、教孩子做好睡前准备事变

　　对付晚上不易睡的孩子，家长要教他做好睡前准备事项。

　　比如：让孩子每晚睡前用热水泡脚，泡脚可以让孩子放松，有助于他进入深度就寝状态。还可以让他听一段舒缓的音乐，大概是在睡前喝一小杯牛奶，这样有助于孩子快速进入就寝状态。

　　人最佳的睡眠时间大概是10点半到11点之间，这段时间如果不睡觉会对人体带来非常大的危害。所以家长需要调整好孩子的生活习惯，白天不许孩子赖床，也不要睡懒觉，晚上自然就会困了。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇18

　　1、举止文明的习惯

　　（1）懂礼貌，见到老师、客人主动问好。

　　（2）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　（3）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　（4）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

　　（5）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　2、诚实守信的习惯

　　（1）诚实守信，说了就要努力去做。

　　（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的'态度向对方表示歉意。

　　（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

　　3、尊重他人的习惯

　　（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

　　（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

　　（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

　　（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

　　（5）未经允许，别人的东西不乱动。

　　（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

　　4、守时惜时的习惯

　　（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。

　　（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

　　（3）回家后，马上完成老师布置的作业，今日事今日毕。

　　（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的习惯

　　（1）体会父母、长辈的艰辛，孝敬父母，主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。

　　（2）主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　（3）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　6、勤俭节约的习惯

　　（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

　　（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

　　（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

　　（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

　　（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子、凳子上乱写乱划乱贴。

　　7、遵守秩序的习惯

　　（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

　　（2）遵守交通规则，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。

　　（3）购物、上车时自觉排队。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

　　（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　　8、勤于动手的习惯

　　（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间、叠被子。

　　（2）利人利己，用过的东西放回原处。

　　9、锻炼身体的习惯

　　（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

　　（2）学习运动常识，做好自我保护。

　　（3）在运动中要听从指导老师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　10、讲究卫生的习惯

　　（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

　　（2）饭前便后洗手。

　　（3）定期整理和清洗书包。

　　（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇19

　　良好的习惯需要平时一点一滴的积累，尤其是幼年时期家长的教育理念和方法，可以帮助孩子形成好的行为习惯，受益终身。以下是北京家长帮社区的一位妈妈的教子记录，她是从小时时刻刻陪伴孩子成长的全职妈妈，也是孩子的良师益友。孩子已于四年级暑假考入北京八中素质班，提前上岸结束了小升初的战役，回顾十年的教育经历，有些经验和教训和大家分享，希望能够对更多爸爸妈妈们有些帮助。

　　其实我想大多数家长都是想为孩子好的，想让孩子乖乖的，但是为什么慢慢发展的不如人意了呢，为什么孩子渐渐的就不在掌控之中了呢？这里我要着重说的有三点：

　　第一，培养孩子好的行为习惯和给孩子养成一个坏习惯所用的时间是一样的，所以一旦你知道什么是对的，什么是对孩子好的，就一定要坚持，不要被老人的怒斥吓到，不要被孩子的哭声融化掉。

　　我是远近闻名的后妈，为何这么说呢，就是因为我和孩子的约定从未打过任何折扣！只要答应孩子的，我先做到，只要和孩子讲清道理的事情，孩子认可了，也不允许他有丝毫的动摇。这真的是最最关键的，那时我也有很多阻力摆在面前，老人的心疼、老公的不理解，还有孩子的央求。但只要我想到，现在所做的一切，都是为了让孩子走上正确的道路，为了让他尽快养成好的行为习惯并受益，我就有了无穷的勇气和动力。任何委屈与不忍，我都可以克服。

　　很多家长可能就在一次两次的妥协后，发现已经被孩子掌握与控制了。所以日后在很多事情上家长在埋怨孩子不听话时，你有没有想过，其实是你的不坚持造成的，让孩子钻了空子。任何事情都怕坚持啊！

　　第二，家庭教育孩子只能有一个声音出现。

　　所谓的一个唱红脸一个唱白脸，那简直就是对孩子的不负责任。由于我在家全职，孩子所有的事情都由我来安排和把控，所以，我事先就和老公约法三章。我教育孩子的时候，他表示全力支持或是干脆不发话，有不同意见在孩子不在的.时候交涉。家里教育孩子的事情我全权负责。孩子委屈的时候，生气的时候爸爸可以来安慰，但是绝不能质疑我的教育或是诋毁我，事后我会和孩子沟通讲道理。这一点，我也认为是很多家庭容易犯的错误，尤其是有老人在的时候，往往就更容易妥协。

　　我们也和我爸妈生活了三年，还好，我爸爸很支持我的做法，我妈妈虽不支持，但是矛盾激化的时候，她会出去散步，避开外孙那委屈的眼泪。在这里真的是很感谢我的爸妈和我的老公，全力支持我！我想有时老人也和孩子一样，你把道理讲清楚了，讲透彻了，他们懂得，他们也希望孩子好呀。

　　第三，要和孩子讲道理。

　　我家孩子小时候也有无理取闹的时候，在他激烈斗争时，我都是采用冷处理的方式，不和他针锋相对。等到他心情平复了，我会和他好好讲道理。有些家长认为孩子不懂道理，其实真的是家长有时因为自己的事情多忽略了倾听孩子的心声，没时间和孩子的沟通，那么等你有时间讲道理时，可能孩子已经不愿意再听了。

　　有了这三条法宝，我家孩子果然一步一步的健康快乐成长着。两岁开始自觉自愿刷牙（坚持了三个星期每天提醒），不该买的东西从来不强行要（曾经把他一人留在商场里，我躲在角落看他哭闹），自己吃饭又快又好（不想吃饭可以不吃，但是坚决不喂饭，中间不给零食，饿一顿自然就好好吃饭了），每天陪孩子阅读，每天陪孩子玩玩具并分类收拾玩具，每天带孩子接触大自然。这期间我们不认字，但是天天听故事，我们不学数数但是把家里的玩具都整理的很好，我们不背唐诗，但是每天妈妈给讲三字经及相关故事。很多妈妈说我特别有耐心，其实那都是因为我太爱我家孩子了，我太希望他快乐了。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇20

　　一、培养孩子习惯注意事项

　　1、让孩子感到自己的重要性

　　对于孩子来说，能帮大人做家务也是非常高兴的，这时家长不是一味的支使孩子去做家务，而是让他觉得他和大人是平等的，这个家因为他做了家务而变得清洁或节省时间，要让他感觉到自己对这个家的生要性。

　　2、给孩子提供选择的权利

　　给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。

　　3、把任务细致化，并给孩子做示范

　　孩子这时对于一个整体的概念理解的还不完整， 所以当我们说“把你的房间收拾好”，孩子可能不会去做任何事，因为他不知道收拾房间应该收拾什么，这时，我们要把房间里的东西拆分开来，一项一项的告诉他该收拾什么，比如：把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等，这样他们才能更好的理解你的要求，而平时，父母也要给孩子做好榜样，并且对于孩子的提问也要耐心而积极的回答，如果他忘记的.哪些东西，或收拾的不干净也不要批评他，要去高兴的提醒他，直到孩子能独立的而成一项事情。

　　4、忘记“完美主义”

　　如果父母是“完美主义”者的，在这里奉劝一下，对这个年龄段的孩子来说，能积极地参与到事情中，就已经非常不错了，结果并非重要的。不要因孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，而去批评他的工作，这会伤害孩子的自尊心，以后他就不会再表现的积极去做这件带子，同时也会降低他与人合作的意愿。

　　5、给孩子提供合适的工具

　　如果让孩子帮自己收拾饭桌，千万别指望着孩子会把整个桌子收拾干净，只要能把自己吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。

　　6、给孩子做个好榜样

　　对于家务，父母平时要给孩子心理建设一种积极的态度，而不是抱怨做家务的繁琐和无聊，这样会造成孩子的一个消极心理，应该让他们知道，帮自己做家务，可以使大人有更多时间陪他们一起玩。

　　7、不要强迫孩子

　　我们都知道，反抗情绪人人都有，孩子更是，所以不防我们采用比较缓和的办法来进行，如果孩子正在看动画片，我们可以说等看完这集动画片再去收拾自己的书桌等，这样孩子更容易接受一些。

　　8、提供奖励

　　在教育孩子的过程中，表扬和奖励是非常重要的方式，对于孩子完成一件事，或表现良好的时候，我们都可以奖励她一颗小红星。当集满星星时可满足他们一个小愿望。

　　9、合理安排所有任务

　　重复的做某件事，都会感到乏味， 对学龄前儿童来说更是如此，这时我们可以不断地变换任务内容，但大的方式是不变的，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。

　　10、给孩子发展的空间

　　一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。

　　二、如何让孩子养成好习惯

　　1、身边的小事做起，家长要以身作则

　　对于孩子来说，和他们最亲的就是父母，所以父母的一言一语他们都耳闻目染。当我们和孩子相处的时候，我们的言行举止都要得体，要知道什么话可以说，什么事可以做，这样从小就给孩子树立一个好的榜样。

　　2、适当的为孩子立下一些“规矩”

　　无规矩不成方圆，针对孩子不同的年龄段，适当立一些规矩，让孩子可以意识到什么可以做什么不可以做。例如三四岁的孩子，每次玩过玩具之后，要叫他们从哪里拿的然后就要放回哪里，不然下一次就不给他们玩了。

　　3、情感奖励和物质奖励相结合

　　有奖励才有动力，那么处理好情感奖励和物质奖励的时机也是对孩子良好习惯培养的一个肯定。当然这二者怎么选取，是家长要把握好的。我个人认为还是要以情感奖励为主，要让孩子意识到这些好的习惯是自己应该做的。

　　4、爱和严厉相结合的教育方式

　　对于现在的孩子来说，都是父母的心头肉，掌上宝，父母疼爱，爷爷奶奶外公外婆疼爱。爱，也要有个度，变成了溺爱就适得其反了。该严厉的时候还要严厉，在生活中很多父母一个唱黑脸一个唱白脸，孩子做错事了，妈妈把孩子搞哭了，爸爸就在那哄，其实只是一个误区，父母应该让孩子意识到为啥做错了，教育他下次不能再这样了。针对孩子，该爱的时候爱，该严厉的时候一定要严厉。

　　5、家长和孩子共同去学习

　　孩子从三四岁开始就要进幼儿园，从这时候起，老师会为他们授业解道。那么家长这个时候在孩子学习的道路上扮演着什么的角色呢？其实这个时候家长依然在孩子的学习过程中起着关键的作用，可以说家长要和孩子共同学习，知道他们在学习的过程中怎么学和遇到问题怎么解决。

　　6、多挤出时间和孩子一起

　　全职的父母很少，有了孩子之后过了一段时间父母都要投入工作中，这个时候和孩子在一起的时间就少了。因此在不上班的时候就要多花时间和孩子一起去玩玩，一起谈谈心，知道孩子的心思，孩子小，父母还是他们最想在一起的。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇21

　　一、如何培养孩子的阅读习惯

　　阅读既可以丰富人类的知识，也可以使身心得到宁静，如果从幼儿期开始就能培养孩子的阅读习惯，长大后才华更容易得到施展，但是幼儿自我控制能力差、玩性大，很多家长尝试培养孩子的能力，但都以失败而告终，不能持之以恒，那么怎样才能激发孩子的阅读兴趣呢？这些都是另家长头痛的问题，那么，如何正确培养幼儿良好的阅读习惯呢？我们今天来学习一下西方一些国家是怎样做的。

　　在美国，很多家庭都有意培养孩子的读书兴趣，从很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，并且父母要做好阅读的好习惯，每天20分钟，久而久之孩子对阅读的兴趣在父母的影响下阅读兴趣就慢慢形成了。因为孩子在坚持听读可以使注意力集中，还有利于扩大孩子的词汇量，并能激发孩子的想象力。

　　不要小看了每天这20分钟，在这20分钟中听读的孩子会慢慢领悟到语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并初步具备阅读的基础。所以说培养孩子阅读的习惯越早越好。家长在阅读时内容选取也是非常关键的，要选择吸引孩子、生动有趣的文章进行阅读，慢慢地内容可逐步加深。

　　有很多想培养孩子阅读习惯的家长都没想到用这样一种简单方法，就能让孩子喜欢上阅读，但很多家长还在怀疑听读的效果，孩子们看电视也是听读，怎么没见孩子产生阅读的兴趣呢？这是因为变幻莫测的电视图像会使孩子注意力不能集中，更无法安心地放在“听”上面，同时还会抑制孩子的想象力，使孩子无法专心感受语言中的美。

　　而且很多调查表明，当孩子每天看电视超过3小时左右，读书效率会大大降低，由此可见每天看电视时间太长会影响孩子智力的开发和，所以这一点家长要以身作则，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养孩子。家长们可以利用晚上孩子安静下来的时间，耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首诗或一个故事，这些都比催促孩子去阅读要来得有效。

　　想孩子成才是每个家长的愿望，所以在教育上都花了不少心思，而阅读既是一种简单又能开发孩子智力的好习惯，要想培养孩子能自主阅读的'好习惯，家长首先要从自己做起，以身作则，感染孩子，久而久之，孩子就会自然养成良好的阅读习惯，让家长少操心就能轻松让孩子喜欢上阅读。

　　二、教育孩子的四大禁忌

　　禁忌1、太多指示。

　　美国曾经有过一项调查，父母和孩子在一起的时间里，平均每半小时会发出17个指令，那些有问题的孩子，他们父母发出的指示更是高达35个。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其实，很多小事完全可以由着孩子自己去做。

　　禁忌2、教育不一致。

　　教育孩子最怕的是爸爸妈妈的口径不一致，这时孩子或不知所措，或误认为总有一个人的话可以不理，那么以后呢？你对孩子的教育就会大打折扣。

　　禁忌3、情绪化。

　　有的父母，自己心情好的时候，特别优待孩子，不高兴的时候，稍不顺心就臭骂孩子。孩子的情绪随父母而起落，会觉得没有安全感。

　　禁忌4、爱面子。

　　有的父母会因为孩子不争气而觉得丢脸，便强迫孩子加倍努力。如此勉强孩子，不切身体会孩子的处境，最终也是害了孩子。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇22

　　第一阶段（1-1岁半以前），随天性，想尿就尿

　　1岁半以前的宝宝身心发育有限，尿床和尿裤子无法避免。所以家长尽量随孩子天性，让他们想尿就尿，想拉就拉，不必过于着急训练孩子上厕所，因为过早训练可能会造成宝宝的心理负担，使亲子间关系变紧张。不过，在宝宝还没有学会理解排便前，家长看到他们尿湿或排便弄脏裤子，就应有意识地告诉他：“宝宝尿了、“宝宝大便了，以培养其理解能力。

　　第二阶段（1岁半-3岁），进行行为指导

　　宝宝长到1岁半以后，一般都能灵活坐、站、行走、蹲、起了，这说明他们的肌肉神经已有了一定的发育。从生理上看，他们开始能够控制便便或尿液的“存与“放;从心理上看，宝宝也能听懂大人的指示，了解去厕所是什么意思。因此，此时应该有意识地开始对宝宝进行上厕所的训练。

　　家长要仔细观察，发现宝宝在游戏时突然不动了，或在活动中突然用手摸着腹部、出现哭闹等情况，就说明可能是有了尿意。这时，家长可以把宝宝带到厕所，指着便盆问他：“是不是要尿尿呀？如果宝宝点头，家长便可以教孩子脱下裤子，蹲下自己解决。如果宝宝顺利完成排便，要给他鼓励和称赞;如果宝宝一时没控制住，弄脏裤子，家长也不要大声责备，以免让他们产生挫折感。若是宝宝有了尿意，又一时排不出来，家长可以试着打开水龙头或口头发出“嘘嘘的声音，用这种辅助效果帮孩子排尿。

　　1-3岁的`孩子，由于对语言的理解能力有限，一般以行为教育为主，即以示范性动作让宝宝模仿。比如大人可以带着孩子一起上厕所，让孩子学着模仿。家长在发现孩子尿湿裤子后，不要立即给他换，因为这很容易给孩子一种误导，以为解决排便的办法就是这样。应该把孩子带到便盆前，指着便盆告诉他要怎样解决。

　　一般来说，3岁前的孩子尿床很正常，所以这段时间可以采取一些措施尽量避免弄湿床铺，但不能刻意要求他们不尿床。比如，睡觉前，不要让宝宝喝大量的水或吃过多的水果;夜里固定给宝宝把1-2次尿。如果用尿不湿，则要按固定时间看一下尿不湿的情况。

　　第三阶段（3岁以后）：让孩子慢慢克服尿床

　　孩子3岁后，家长可以每次把把尿的时间从原来固定的时间点逐步往后延，先半小时，再1个小时、2个小时。这样能够慢慢锻炼宝宝膀胱的储尿能力，使他们逐步改变，直到天亮才会下床排尿为止。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇23

　　“我家孩子从小就磨蹭，刷牙要催，吃饭也要催，饭放在她嘴里，不催她就不知道往下咽······我真是要崩溃了!”王女士的这种烦恼并不少见，尤其是上幼儿园和刚上小学的孩子的家长，常有类似的心理疑问：做什么事都磨磨蹭蹭，把战线拖得老长，现在孩子到底怎么了?

　　专家指出，小孩子做事磨蹭，可能主要有以下几个原因。

　　一是对所做的事情没有兴趣，也就难免心不在焉，拖沓散漫。

　　二是孩子注意力集中的时间短，5—6岁的孩子注意力集中时间是10分钟左右，7—8岁的孩子可以坚持15分钟，上小学的孩子也只能维持20—30分钟，再加上易被新异刺激“抢”走注意力，所以容易养成拖拉的习惯。

　　三是在家长或老师的逼迫下做事，使他们丧失了做事的积极性。

　　四是孩子年纪尚小，本来就不懂做事的正确方法，缺乏合理安排事情的能力。

　　事实上，无论孩子因为何种原因磨蹭，家长都要负首要责任。特别在8岁以前，孩子还没有形成固定的生活和做事习惯，家长的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。

　　有些家长做事较慢，或者家庭环境比较噪杂，这都会影响孩子做事的`效率。此外，对孩子要求比较严格，或在孩子做事时指指点点，都会挫伤孩子的积极性。

　　有关专家建议，帮助孩子改掉磨蹭的习惯，家长要从自身做起。

　　一是要发掘孩子的兴趣点，让他们做自己喜欢的事，以此来调动孩子做事的积极性;

　　二是根据孩子年龄特点培养他们的注意力，哈佛大学的心理学家杰罗姆·卡根就指出，一对一语言教学(比如讲故事)对帮助幼儿集中注意力特别有效;

　　三是根据孩子趋利避害的特点，可对他们施以简单的惩戒，比如不按时吃饭就收走餐具，帮他们养成良好的习惯；

　　四是有些事情，家长可以创设一些情景与孩子比赛，一方面提高孩子做事情的兴趣，另一方面加快孩子做事的速度。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇24

　　小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们3个核心习惯是关键。这三大核心习惯是:阅读习惯、问题意识和合理安排时间，其中阅读习惯甚为重要。

　　从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。以一名低年级学生为例，如果他能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，就鼓励孩子每天这样阅读下去，以后肯定受益匪浅。

　　如果孩子不喜欢看书怎么办?专家认为，这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，家长可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的.如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。

　　此外，问题意识和合理安排时间也非常重要。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇25

　　时间总是在无声无息中悄然流逝，不经意间，女儿已经将近六周岁，看着女儿一天天地长大，虽说心里充满了无限的欣喜，但又总有些抓不住时间的感觉，总希望能每时每刻把她拥在怀里，睁开眼睛能看到她灿烂的笑容，躺在床上能触碰到她柔软的身体，害怕女儿长大了就会离开自己，等到那时自己将无所适从。但孩子终究要长大，将要踏上五彩缤纷的世界，将要面对形形色色的人群，因此纵有再多的不愿，也要将她从怀里推出来，训练她学会这个，学会那个，引导她学会去面对各种问题，解决各种困难。希望她能将人生的每一步坚实地走好。

　　作为妈妈，承担着世界上最无私的爱，从孩子生下来那天起，就牺牲了自己所有的时间，事无巨细，亲力亲为，不求回报的包揽了孩子所有的事情。随着孩子慢慢地长大，这个时候的我们应该学会放手了，这是孩子从嗷嗷待哺进入独立生活的第一步，尤为艰难，也尤为重要。从衣食住行到待人接物，不能事事都冲到孩子面前，为他们做这做那，为他们铺好一条条平坦坚实的路。否则，长此以往，孩子就会形成了一个依赖心理。这样下去怎么能行呢？所以我首先学会解脱自己，控制自己要伸出的手，狠下心来让她学会自己的事情自己做，自己的问题自己解决，刚开始，女儿做得不够好，不够快，我忍着冲动耐心地等待，及时地给她鼓励，让她一次比一次做得好。

　　记得女儿在收拾玩具这件事上，刚开始女儿玩完玩具就随手一扔，满地都是，叫她收拾，她也不干，因为她总认为妈妈一定会帮她收拾，一拖再拖，最后不了了之，还是我帮她整理。我想老这个样子，没有实际行动的教育，只能让女儿越来越依赖。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了几次，她依然不管不顾，我毫不客气地将她的玩具扫入了垃圾桶。而女儿一向将自己的东西看得很重要，当时一见，立刻不依不饶地闹起来，非追着我把玩具捡回来。这次任凭她如何闹，我就是没动摇，因为既然狠下心了，就一定要给她一个狠狠的教育，不能半途而废。最终这个玩具就这样离开了女儿，而似乎也是从那次开始，女儿不像以前那么难缠了。虽说再让她收拾洒落一地的东西时，她有再多的不情愿，但最后依然是整理好了。看到女儿的变化我自己也暗自欣喜，一次狠心也多少换回了一点成就。慢慢的`女儿在一件件小事中独立性越来越强了。

　　真如书中说的，如果你想让孩子成为有责任感的人，就应该让他明白：“自己的书包、书籍、玩具等物品，应该自己整理，自己的房间应该自己打扫，自己的被褥应该自己收拾。”而作为父母不能永远为他们把事情想好，替他们把事情做好。

　　然而好习惯不是说出来的，而是训练出来的。我们要从日常生活中培养孩子的自理能力。比如：让孩子自己起床、自己穿衣服、自己叠被子、自己收拾房间、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按时睡觉、自己制定计划等。让孩子自己完成一些简单的事情；学会自己整理物品，学会物归原处；自己安排和负责一些事务。如果孩子能随时随地地想着自己的的事情自己做，凡事不依赖别人，有了困难自己想办法解决，自然会培养出自理自立的能力。

　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运……为了孩子，一定要让他养成自己的事情自己做的好习惯，他将受益终生！

　　培养孩子良好的行为习惯的关键点 篇26

　　“孩子的习惯一定是大人帮他(她)养成的，如果大人给孩子下硬性规定，久而久之就能形成如餐后睡前一定要刷牙、刷了牙才能睡觉等习惯。”赵玮称，刚开始孩子对刷牙一定是不配合的，拼命撒娇、赖皮就是不肯刷牙，父母可观察孩子的习性，例如可借助孩子的好奇心、想学大人等心理特征，通过叫孩子猜为啥刷牙有泡泡、让她帮妈妈刷牙等方式让孩子接触刷牙这一行为，甚至可以教孩子念小口诀(“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，每个牙面都刷到”)，让孩子边念边刷牙，使刷牙过程充满趣味。

　　“孩子不配合刷牙是家长最苦恼的事。”中山大学附属口腔医院儿童口腔科主任赵玮副主任医师对记者表示，她也有一个小女儿，因此深知父母要引导孩子爱上刷牙，需要寓教于乐。

　　一出生就要洁牙

　　“小孩子打一出生就该洁牙了，每个年龄段都有不同的洁牙方法，7岁前都少不了父母的帮助和监督。”赵玮称。

　　孩子6个月-1岁半父母帮刷牙。6个月-1岁半是乳牙萌出期。小乳牙一萌出，父母就该早晚各一次地使用指套形的乳胶牙刷给孩子刷牙，偶尔可使用一点儿童专用牙膏，但不宜过多，要防止孩子吞服牙膏。

　　刚出生用纱布轻刷口腔。孩子刚出生时，在每次喝完母乳和牛奶后，父母都应给孩子清洁口腔。赵玮称，给孩子喝清水，并用纱布沾清水轻轻刷洗孩子口腔。父母越早给孩子洁牙，孩子也越容易形成洁牙习惯。

　　孩子7岁内需父母监督刷牙质量。六七岁的孩子正处于换牙期，牙齿容易出问题，刷牙效果好坏影响预防龋齿等儿科常见牙病的成效，因此家长要在一旁看孩子刷牙，刷得不好要补刷。

　　2岁左右开始让宝宝自己刷牙。赵玮说，遇到女儿洋洋哭闹不愿刷牙时，作为妈妈会帮她刷，让孩子明白无论如何刷牙是最重要的.。

　　除了牙刷，食物也洁牙

　　赵玮表示，孩子洁牙除了可用最常用的牙刷、牙线外，还可投其所好，吃一些既好吃又有洁牙作用的食物，一举两得。

　　一、粗纤食物。吃粗纤食物对牙齿有自洁作用，青菜、苹果、芹菜、菜心都是不错的粗纤洁牙食物。

　　二、坚果。花生、核桃、杏仁、腰果等坚果是既营养又促进孩子咀嚼功能发育的食物。

　　三大牙齿隐患部位要细心清洁

　　而乳牙的第一颗大牙和第二颗大牙之间的缝隙，则是第二大易“坏”部位。“儿童随着年龄增大骨头也增大，导致牙缝变宽，容易嵌塞食物残渣，却容易被忽略，刷牙也未必能刷到。”赵玮表示，这个部位的清洁需要使用牙线才能达到较好的清洁效果，孩子较小时家长可帮他们使用牙线清洁，4岁后可培养孩子自己操作。

　　大牙表面有窝沟，也容易龋烂，需要细心清洁。食物残渣容易嵌塞在大牙表面的窝沟处，应在孩子六七岁时做窝沟封闭，平常则要细心刷这些易忽略的小窝小沟。

　　专家指出，门牙、乳牙的第一大牙与第二大牙之间、大牙表面是孩子牙齿三大易“坏”部位，这些部位尤其需要细心刷。

　　赵玮指出，口腔医院儿科中，烂门牙的情况最多，因为不少孩子从小就有含着奶瓶睡觉的习惯，久而久之出现了称为“奶瓶龋”的烂牙。

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