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课文《中彩那天》教学设计

时间：2022-07-05 15:30:38 语文我要投稿

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课文《中彩那天》教学设计

　　中彩那天

课文《中彩那天》教学设计

　　教学目标

　　1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、、存根、号码、回忆等。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。能在老师帮助下复述课文，有所体会首尾呼应的写法。

　　3、理解课文内容，学习父亲诚实、守信的品质，懂得一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富这句话的含义。

　　教学重点

　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

　　教学难点

　　理解母亲说的两句话。

　　课前准备

　　收集有关钱财和信用的名言。课件

　　第一课时

　　一、学习单元提示：

　　1、自由读，划出令你有感想的句子。

　　2、交流：读了这段文字，你有什么要说的吗？

　　3、你特别欣赏什么？让我们进入本组的打头课文，板书：中彩那天。

　　二、大声读课文，读准字音，难读的地方多读几次，想方设法读正确流利。

　　1、自由读，老师巡视。

　　2、出示要掌握的字词

　　维持生计技术精湛深得器重馈赠缓缓驶过喜悦生活拮据

　　梦寐以求闷闷不乐迷惑不解捎了一张

　　（1）指名读，你学懂了那些词语？

　　（2）交流：重点有以下几个

　　生计，就是生活，除了维持生计后，你还能说维持什么？（维持秩序，维持生活）精湛：精深、精通、熟练你能说什么精湛？（手艺精湛，工夫精湛）

　　馈赠（赠送）缓缓（慢慢）喜悦（高兴欢喜）

　　拮据：生活困难。

　　（3）刚才你们所用的方法大多是采用什么方法？（换词法），这也是一种很好的解词方法

　　（4）再读。画出对你特别有想法的句子，简单处理，然后对这句话应该有更深刻的理解，应该用事例来说明，我相信同学们读了课文后，会有更深刻的理解

　　3、用简单的话说说课文写了一件什么事？

　　4、中彩那天，一家人的表现是如何？请你找出来。（快速的课文）

　　5、反馈板书：

　　父亲：严肃（闷闷不乐）高兴

　　我：兴奋疑惑不解明白

　　6、看到板书：你有什么疑问？

　　三、体会兴奋。

　　1、自由读35自然段，其它同学认真听，用笔划出我兴奋的句子。

　　2、汇报：抽生读句子

　　3、即然是这样兴奋，你能用声音把自己的感情表达出来吗？试着读抽读评议你能像他那样兴奋吗？齐读.

　　4、文中的我为什么这样兴奋？请同学们读1、2自然段认真体会。

　　5、总结：是啊，在生活这样拮据，父亲又是做梦都想得到一辆车的情况下，居然中了一辆奔驰牌汽车，真是雪中送炭啊！

　　同学们，你能把这种心情带到课文中去吗？齐读第3、4、5自然段。

　　6、我是那么的高兴，而父亲呢？父亲为什么还闷闷不乐呢？我们下一节课来学。

　　四、重点字形指导（惑拨）绝对容易错的两个字。

　　第二课时：

　　一、导入：

　　1、父亲得到了梦寐以求的汽车，为什么还么闷闷不乐呢？我们也和文中的小作者一样，疑惑不解，让我们回去问问母亲吧？

　　2、引读第6自然段。

　　二、体会迷惑不解。

　　1、出示母亲的话，你从中明白了什么? 板书：道德难题。

　　2、出示句子并质疑，你父亲正面临着一个道德难题。（父亲面临的道德难题指的是什么？）还是自己去读书吧

　　3、小组合作学习7、8自然段。

　　4、出示自学提示：

　　5、汇报：讨论提出来的问题。

　　道德难题指的是什么？（奖是自己抽中的，但中奖的却是同事的；大奖还给富裕的同事，自己仍将那么贫穷；不把大奖还给同事，自己的良心就不安。这又是一对矛盾。）

　　板书：留下送回

　　6、你们的观点如何

　　说出留下车和送回车的理由，老师看谁最会读书，能在文中找到依据。

　　适时引进名言：

　　人穷志不短，黄金自饶梁。

　　君子爱财，取之有道；小人爱财，抓到就要。

　　有道之财方可取，无道之财莫强求。

　　7、小练笔：同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？你会对儿子说什么呢？请引用课文中的有关句子或者屏幕上的一些名言，给你的孩子写一段真情告白。

　　真情写话：孩子，此时你的贫穷却富有的父亲有许多话要告诉你，______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________.

　　8、你从中体会到什么？文中还有谁有这样的品质。也正是母亲的话。

　　9、我在父母的熏陶下，尽管开始感到迷惑不解，但成年以后我明白了父亲的做法。齐读第十自然段。

　　三、体会明白。

　　1、再出现：一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。读句子质疑。

　　（1）联系课文实际理解句子。

　　（2）练习生活理解句子。

　　四、作业：写课文后的小练笔。

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