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《蝴蝶的舞蹈》优秀设计与反思
一、设计意图
美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。
二、活动目标
1.练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。
2.知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。
3.能大胆地运用波浪线作画。
三、活动准备
1.情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。
2.多媒体课件、《化蝶》音乐。
3.画纸、水彩笔人手一份。
四、活动重、难点
幼儿运用波浪线大胆的作画。
五、活动过程
（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。
1.创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。
教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。
2.幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。
（1）师说“宝宝们，春天到了，看看我们的花园漂亮嘛？”（漂亮）“妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范蝴蝶采花粉的动作。（放《化碟》音乐）
师问： ①妈妈是怎样去采花粉的呀？
②那我的翅膀是怎样飞的呢？
③请幼儿学一学。
师问：“有哪位蝴蝶宝宝来学一学？”请个别幼儿模仿。
师说“这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多”。
教师总结：原来蝴蝶采花粉的时候，翅膀是一上一下的，上去的时候，翅膀还会靠着翅膀。
（二）出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。
1.观看flash动画，了解波浪线。
（1）师说“蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，我还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。
师问：①这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的？漂亮吗？
②那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢？
③它跳出了一条什么线？
④波浪线是什么样子的？
总结：原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的，还跳出了一条漂亮的波浪线。
（2）书空练习波浪线。
①师说“宝宝们，那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉，
|请宝宝们伸出右手的食指，我们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉” 。
②师说“宝宝跳得真棒，我们再来一遍”，“我们不跟着这只蝴蝶，自己来跳一遍吧”。
（三）请幼儿作画，鼓励幼儿大胆动手操作。
1.用投影仪将画纸显现到大屏幕上，请幼儿观察。
师说“宝宝学得可真棒，妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉，你们可以帮助它们嘛”？
2．教师示范（用投影仪，请配班老师画）
（1）师说“这张画纸上有几只蝴蝶呀？，你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢？”
（2）根据幼儿的提示，请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线，并请幼儿跟着老师一起用手指画。
（3）帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）师说“宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。”
（2）幼儿作画，教师巡回指导。（放音乐）
（四）共同欣赏,并评价作品。
选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好。
六、延伸活动
1.师说 “我们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？（高兴）那你们还想去采花粉嘛？（想）那我们一起去外面的大花园去采吧。”
2.请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动。
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