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作文课《身边的艺术》教学过程设计
一、艺术走进生活
今天我们这节作文课的主题是《身边的艺术》（学生齐读）。在第八组课文的学习中我们已经深切地感受到了艺术的魅力。无论是令人陶醉的《月光曲》还是《蒙娜丽莎》神秘的微笑，都让我们感受到艺术的美。如今随着大家生活水平的日益提高，艺术走进了我们的生活，成为了生活中不可缺少的精神食粮。许多同学在课余时间参加艺术类培训，参观博物馆，欣赏美术展览，听音乐会。他们给我们的生活留下美好的回忆。（出示幻灯片，简单介绍各种艺术活动）
二、我的学艺故事
在我们班也有不少同学参加了各种艺术学习，现在请他们来说说自己的学艺故事吧。
学生一：展示自己的两幅国画作品《望天门山》、《墨梅》。先介绍自己对国画艺术的认识和理解。在学习国画过程中的感受。着重介绍了这两幅画的创作过程，主要突出了自己在诵读这两首古诗时脑海中浮想联翩，想象出天门山的雄伟，墨梅的高洁，来了创作灵感，一气呵成。
学生二：展示自己的剪纸作品《寿桃》。向我们介绍了这幅作品的由来。在爷爷的生日来临之际，我为爷爷剪寿桃贺寿。在剪纸的过程中，翻看《剪纸指南》看到其间栩栩如生的桃子，仿佛走进了王母的蟠桃园，看到形态各异的寿桃，不禁爱不释手，口水直流。于是剪出这幅寿桃，送给爷爷。
学生三：介绍自己学习的艺术门类——古筝。向同学们介绍古筝艺术的魅力。讲了初学古筝是对老师的崇拜，自己回家练琴时的不服输，而把手指都练破的故事。
听完大家的介绍，师生共同评议。着重找出其中的好词佳句，感受口语表达中所涉及到的联想和想象部分。学习他们的优点，提出自己的意见。
三、欣赏范文，练说学写
听完刚才同学对古筝的介绍突然很想欣赏一下古筝曲。前一段时间，这位同学的一篇关于古筝曲的作文在报纸上刊登了。让我们边聆听古曲，边欣赏她的作文，看看你能有什么相同的或不同的感受。（学生听曲，教师读范文。）
我们先请作者说说自己写作的经过吧。（学生介绍）你们听完曲子，有什么自己的感受？不妨也说说看。
我知道今天我们班还有几位同学也带来了一些艺术品，我们一起听听他们的介绍吧！
学生一：介绍一套邮票——《安徒生童话》其中的一枚《丑小鸭》看到这张邮票，我眼前仿佛出现了……
学生二：介绍一件艺术精品——《错金银云纹犀尊》从这件艺术品中我们好象看到犀牛正望首眺望远方的归来者……
结合同学的发言总结这次写作的表达方法——展开联想和想象（板书）
四、练习写文，修改
上次“国家宝藏”来福州展览老师也去参观了，照了一些照片请大家来欣赏。（出示展品图片）老师简单介绍展品的特点，请学生根据图片展开想象，进行口头表达。
提出习作要求和注意点。（出示幻灯）学生齐读。
在这么多巧夺天工的艺术品中，你们也可以从中挑出自己喜欢的艺术品，展开联想和想象完成作文，并认真修改。（出示展示过的艺术品图片）
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