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从电视机的变化说起教学实录
导语：从电视机的变化说起教学目的通过生活中某一物品的变化，认识到生产要根据人们的需求不断革新和发展。以下是小编整理从电视机的变化说起教学实录的资料，欢迎阅读参考。
(一)、导入
师：同学们咱们先聊聊天，你们爱看电视吗？
生齐答：喜欢。
师：喜欢什么节目？为什么？
生：我喜欢看中央电视台的动画城，动画城里有《喜洋洋》《蜘蛛侠》。
生：我特别喜欢看《快乐生活一点通》，里面有好吃的。
生：我喜欢看《番茄生活王》，每次介绍的美食都让我流口水，我妈妈也喜欢看，我妈妈还给我做了。
师：我也喜欢看这个节目，每次我都真想进去品尝，我和你妈妈一样也试着做了，就是做的不太好，看来你妈妈做的很好吃。
生点头
生：我喜欢看《墙来了》。
生：我也喜欢看，太刺激了。
生：我还喜欢看《快乐大本营》《天天向上》，里面的主持人特别好。
生：我喜欢看旅游节目，又能旅游还能学到知识。
师：看来电视节目不但能让我们增长知识，还能给我们带来快乐，所以我们都喜欢看电视，电视机也就进入千家万户。随着我们生活越来越好，家里的电视也越换越好。今天这节课就从电视机的变化说起（板书：从电视机的变化说起）。
(二)、活动1、七嘴八舌话电视
师：课前你们对你们家的电视机做了个小调查，拿出你的调查表，（学生拿出调查表）在小组内交流一下你了解到的你家或爷爷奶奶、姥姥姥爷家电视机更换的次数、每次换的是什么样的等内容，交流之前老师有要求，不要照着调查表去念，要把你了解到的说给同学听，行吗？
生答：行
购买的时间，是什么样的 | 为什么要换掉 | |
我家的第一台电视机 | ||
我家的第二台电视机 | ||
我家的第三台电视机 | ||
生小组内汇报自己的调查情况。（5分钟左右）
师：孩子们，刚才你听了小组内同学的介绍，你又了解到什么了？
生：我知道了张跃欢的奶奶家换了四次电视。
生：边鹏家和我家一样换了两次电视。
生：许懿美爷爷家的第一台电视机买的真早呀！
师：看来你们都认真听别人介绍了，能从别人的发言中找到和你调查的不一样的地方，倾听也是一中学习的好方法。现在你们就根据调查的内容研究一下你们家电视机的更换与什么有关系？
生在小组内研究。
师：有答案来了吗？那组来说说。
生：我们小组觉得换电视是因为有好的了。
生：我们认为原来的那个小了，不喜欢了。
生：我们觉得是家里有钱了，就换了。
师：家里有钱了，说明……
生：说明生活条件好了。
师：你可真聪明，生活条件不好的时候想换也买不起呀，家里的钱还不够吃饭呢怎么买电视呀。
生：怎么还不够吃饭呢？
师：我小时候家里就没钱，我像你们这样大时，家里拿出攒了好多年的钱买了一台12寸的黑白电视机，就和咱们的书差不多大，好多小朋友都到我家去看电视，当时别提多高兴了，虽然没有遥控器、不是彩色的，在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了！看了一段时间我们都想：要是再大点、能有颜色多好呀！渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。终于在我上中学时，家里新买了一台彩色电视机，这台电视机是14英寸的，你们猜，看到彩色电视节目后我得心情怎样？看可一段时间后我又有新的想法了？猜猜我又想什么？
生兴趣很高，跃跃欲试。
师：不用猜了，我的想法和你的爸爸妈妈、还有书上的人们是一样的，打开书看看。
生看书。
师：刚才咱们研究了你们家换电视机的原因，是因为家里有钱了，有更好地电视机了，有更好地说明电视机在不断更新换代，现在咱们讨论一下：电视机的更新换代与什么有关系？
学生在小组内各抒己见。
师：把你们的想法与大家分享一下吧，可以互相补充。
生：电视机的更新换代应该与研究电视的有关系。
师：研究电视的人员就是科技人员。
生：与科技有关。
师：对，有了技术才能有新的产品出现。
生：还与人们家里的钱有关系，有新产品没有钱也没法买呀。
生：没钱也没法研究呀。
师：我们得出了第一条结论：产品的更新换代与科技的发展有关。咱们的这一条结论是怎么得出的？
生：大家一起想出来的。
师：没错，除了想，我们前期还进行了调查，刚才还进行了交流、讨论，看来调查、交流、讨论都是我们学习的好方法。（教师板书：调查、交流、讨论、得出结论）
生：我们从书上看到有了一种电视人们又想好的，总也不满足，还与这有关。
生：我爸爸就是，现在我家的电视是42寸的，我爸爸还想要更大的。
生：我也想要更大的，大的清楚。
生: 我妈妈还想要个声控的呢。
师：你们说了这么多都是人们的需要，想有更方便的，人们的这种需要也促使电视机的更新换代。（教师板书：人们的需求）
师：1958年，中国第一台黑白电视机在天津诞生，到彩色电视机出现，电视机在这几十年的时间内发生了很大的变化，超薄型的、节能抗辐射的液晶电视相机走进我们的生活，（教师随机课件展示：现在市面上新型的电视机，让学生的认识范围扩大。）随着社会的进步，科技的发展，人们又会产生新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高，我们的电视机还会不断变化。不光电视机变了，活中的方方面面也在发生巨大的变化。
(三)、活动2：生活处处有变化
教师课件展示几幅过去生活中常见的产品图片（书包、水壶、录音机等）
师：这些产品现在你还看得到吗？现在他们变成什么样的了？
生：书包变成我们这样的了。
生：水壶成了保温的了。
……
师：课前老师让你们调查了生活中还有哪些产品越变越好呢？它们是怎样变化的？完成调查了吗？
生：完成了
师：现在我们就在小组内把你调查到的内容介绍给大家，不要照着调查内容读。
生展示自己的调查成果，有的拿着实物，有的拿着说明书，有的找到了胶卷、数码相机、不同样子的陀螺、小人书、连环画、3.5寸软盘、移动硬盘、各种闹表、各式的铅笔盒等等。
师:愿意让大家分享你的成果吗？
生：愿意
生：我在商场里看到了不同的脚部按摩器，（学生拿出几张说明书）这个是用脚踩上去按摩的，这个是开开关电动的，售货员说这个是最新的，不光电动按摩还比较小，这个最好，第一个那个不好。
师：不是不好，在当时的情况下它也给人们带来了方便，当时还没有研究出电动的。
生：我这里有两个闹表，一个是我爸爸小时候用的，一个是我现在用的，我爸爸用的这个每天要拧一下，我这个不需要拧，我这个还有一个功能，晚上他能把时间投到屋顶上，这个叫投影闹钟。
生：让我看看。
师：爸爸小时候的这个每天需要上弦才能走的准，你这个就比较方便了而且功能也多，小闹钟也随着科技的发展不断更新。
生：我找到的是3。5寸软盘和移动硬盘，爸爸说这个软盘存的东西少，爱坏，移动硬盘能装好多文件呢。
生：我家的豆浆机也在不断变，我家换了两个了。
生：我穿的球鞋也发生了变化。
生：以前我妈妈骑自行车送我上学，现在骑电动车了。
师：看来交通工具、穿的衣服都在变化，生活处处有变化。（教师拿出一块不锈钢纳米皂）刘老师手中的这个你们知道是什么吗？
生：玩具
生：暖手的
生：那是什么呀
师在手中搓搓，猜到了吗？
生摇头
师：告诉你们吧，这是一块除异味的纳米皂，她是利用纳米技术除去异味的，当你摸完葱用它洗洗手马上那个没有味道了，科技无处不在，让我们随着因为感受生活中的变化。（教师借助媒体播放）
生观看
师：人们的需求促进了产品的更新，产品的更新带动科技的发展，同时也推动了社会的进步。社会进步了，人们的需求还会高，他们之间是相互促进、密不可分的。板书社会进步
(四)、活动3：我是小小设计师
师：想必这节课大家有很多感想和收获吧？其实我们生活中使用的各种产品中有的还存在着不足，今天老师给你们一次展示才能的机会，针对你发现的问题，说说你有什么金点子并写下来或画下来。（发一张小小金点子的纸）愿意当小小设计师吗？
生：愿意
师总结：每一次产品的更新都是为了满足人类的需求，同时又能促进人们有更多新的想法和需求。就是这样循环往复，科技发展了，社会进步了。你们现在努力学习科学知识，将来也许会成为著名的产品设计师造福人类呢。老师期待着你们的梦想成真！
板书设计：
略
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