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《寓言》教学实录

时间：2022-07-01 13:49:25 语文我要投稿

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《寓言两则》教学实录

　　上课——

《寓言两则》教学实录

　　师出示图片问：这是个什么字？

　　生：寓

　　师：读yu，上半部分表示房屋，下面有一个小猕猴寄托的房子周围，所以寓既表示房屋，又表示寄托，所以从一个小故事表明一个大道理，这就叫寓言，特点是：小故事，大道理。则代表数量。

　　师：要想写好这两个字，老师叫你们一个方法，叫做读写评。

　　首先，找一个定位笔，也就是一个字的横中间，竖中间，然后找主笔。

　　（以“寓“字为例讲解完后，让同学们寻找“则”字的定位笔和主笔）

　　（教学生写字中……描红，临写。）

　　师：老师和你们共同来写一下这几个字，寓言，焦，宋。

　　（学生在老师的带领下写字中。）

　　（写完后，老师评价点评学生写的字。）

　　师：（解释“寓言两则”）寓是寄托的意思，言是话，寓言故事简短有趣，都又告诉我们一个深刻的道理。“则”相当于（学生说“篇”）。

　　中国的汉字博大精深，叫我们做人的道理，下面我们来共同学习一下第一则寓言故事：揠苗助长。

　　（解释揠苗助长的“揠”。）“老师查了资料，揠就是拔取苗心，（出示：揠≠拔，揠：拔取苗心。”

　　师：同学们打开课本，通过朗读课文，同学们来了解一下揠苗助长讲述了一个什么样的故事。

　　生：朗读课文。。。。。。

　　（指名学生阐述课文内容）

　　生：宋国有个农夫，他想帮助自己的秧苗长得快一些，他就天天到秧苗地里去看它，他觉得这秧苗一点也没长，有一天他就想出了办法，就把秧苗一颗一颗的往上提

　　师：然后呢，就这样？

　　生：她从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽，他回到家里，兴致勃勃地跟家里人说：“真把我累坏了，可力气没白费，咱家的秧苗颗颗都长大了一节。”他儿子就很纳闷，第二天就跑到秧苗田里，发现秧苗田里的秧苗颗颗都枯死了。

　　师：为什么会这样呢？

　　生：宋国那个农夫，因为想让自己的秧苗长得快一些，就把秧苗一颗一颗的往上提，结果秧苗都枯死了。

　　师：这篇课文就讲了这么一件事，下面同学们再读一遍课文，从哪里能看出农夫想让禾苗长得多高啊？快点找，哪一个？（环视寻找举手发言的同学）你找到了？那你来说。

　　生：从第一段的后面一部分，可他总觉得禾苗一点也没有长，心里十分的焦急，从焦急能看得出来，他十分的着急。

　　师：哎呦，我发现你很会学习啊，你能通过抓词找句的方式，焦急，还有哪个词能体现他很想让禾苗长高?

　　生：第二段的也能说明，他很想让自己的禾苗长大，因为要是他不想让的话，他就用不着那么快的跑到田里去。

　　师：所以哪个词？

　　生：急忙

　　师：还有呢?

　　生：巴望

　　师：巴望可以换成？

　　生：盼望

　　师：再有呢？

　　生：希望，渴望

　　师：对，盼望，希望，渴望。那文中为什么用巴望，说明巴望更加的?

　　生：焦急《寓言两则》公开课课堂实录

　　师：焦是本文的写生字，那么我们的祖先是这样创造这个字的，非常的有趣。一只鸟飞来了，然后同学们看，它发现了什么？

　　生：下面有个火，所以四点底应该是火的意思

　　师：还有哪些带有四点底的字？

　　生：热字

　　师：老师这有两个，念煮（zhu），熟（shu）。我们看一下焦这个字怎么写，找一下定位笔

　　生：点，第三横，竖，四点底

　　师：如何书写

　　生：上大下小，四横四点同中求异

　　师：接下来，宋这个词，组词？

　　生：宋表示朝代，宋朝；宋表示国家，宋国；宋表示姓氏，有的同学姓宋

　　师：中国的汉字就是这样奇妙回家希望同学们把这两个字写好，我相信你们能写好。我们说，农夫一直想让自己的禾苗长高，他想到办法了吗?

　　生：他想到了，把禾苗一颗一颗的往上拔，让他们离土地远一些，在上面的部分也就会变得多，看起来禾苗颗颗都长了一大截子。

　　师：农夫想到了这个办法，他就从中午一直忙到天黑，累的怎么样？

　　生：筋疲力尽

　　师：谁来用这个词造个句？

　　生1：在我们搬家的时候爸爸妈妈和工人们累的筋疲力尽。

　　生2：小明今天过生日，爸爸妈妈从早上就带他玩，到了晚上，他们三个人筋疲力尽。

　　师：读一遍课文，理解一下农夫的筋疲力尽

　　生：朗诵课文

　　师：虽然累的筋疲力尽，但是农夫的心情确是？

　　生：高兴

　　师：从哪看出来？

　　生：兴致勃勃

　　师：兴致勃勃地意思是？

　　生：高兴的，兴奋的

　　师：你来读一遍课文

　　生：朗读课文：他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦，可力气总算没有白费，咱家的禾苗都长高了一大截！”

　　师：集体朗读一遍，

　　生：朗读课文：他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦，可力气总算没有白费，咱家的禾苗都长高了一大截！”

　　师：他说话的时候是那么的洋洋自得，可是他儿子呢？

　　生：很纳闷

　　师：什么叫纳闷啊？

　　生1：纳闷表示着搞不清楚到底是怎么回事

　　生2：纳闷有个近义词就是疑惑，所以这个词的意思跟疑惑是很像的。

　　生3：他的儿子很疑惑为什么禾苗长得那么快。

　　师：所以他儿子第二天就去禾苗地里看了看，所有同学朗读一下最后一段。

　　生：朗读课文

　　师：禾苗为什么都枯死了？

　　生：因为农夫把禾苗都拔出来了，他们的根插不进去，没有东西来帮它们吸收营养和水分，而且变得很松，风一吹就很容易吹走。

　　师：农夫自以为自己很聪明，结果呢？

　　生1：他这是自作聪明。

　　生2：我不觉得他聪明，反而他很愚蠢。

　　生3：他是聪明反被聪明误。

　　生4：他这是小聪明。

　　师：说白了他有点傻，你们说他愚蠢在哪呢

　　生：他不应该把禾苗往上拔，他不知道这样不好，所以就把禾苗往上拔了。

　　师：假如农夫第二年又种禾苗了，会怎样？

　　生1：我觉得他不会再像去年那样，他会精心培育，不会再一根一根往上拔。

　　生2：他不会在那样了，他会精心施肥。

　　生3：农夫应该懂得了吃一堑长一智

　　生4：农夫应该会明白一个道理，什么事都不能急于求成。

　　师：这就对了，同学们。任何事物都有它的规律，你不能急于求成，正因为农夫急于求成，所以他想到了一个办法：揠苗助长。通过一个故事来揭示一个道理，这就叫寓言。生活中像这样拔禾苗的人没有，但是这样的事却有，同学们举例来说一说生活中不按规律办事急于求成的人和事。

　　（生分组讨论中）《寓言两则》公开课课堂实录

　　师：谁来说一说？

　　生1：我的老家有一个人，往禾苗地里喷了太多农药，结果禾苗都枯死了。

　　生2：无花果太早吃就不甜，要恰好等到它成熟的时候吃才会甜，不能急于求成。

　　。。。。。。

　　师：布置个作业，回家找两则寓言故事和同学们说说。

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