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《快乐的动物》教学实录

时间：2022-07-01 15:08:39 语文我要投稿

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《快乐的动物》教学实录

　　在初步理解除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，通过说一说、摆一摆、圈一圈、画一画等具体的数学活动让学生在动手、动脑、动口的操作过程中体会“倍”的意义。接下来是小编为您整理的《快乐的动物》教学实录，希望对您有所帮助。

《快乐的动物》教学实录

　　师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？

　　生：保护它们

　　师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？

　　生1：小鸭子。

　　生2：小猴、小松鼠。

　　生3：小鸟、小鸡、孔雀。

　　师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。

　　（出示课题：快乐的动物）

　　二、操作探究，初建概念：

　　师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。

　　生1：小鸟12只，小猴3只

　　生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。

　　生3：小鸡8只

　　师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！

　　师:小猴几只?

　　生:3只。（用手中的圆片摆出来）

　　师:我们用3个圆片来表示。(说的同时贴出圆片)

　　师:小鸭几只?

　　生:6只。（用手中的圆片摆出来）

　　师:我们用6个圆片来表示。(同时贴出圆片)

　　师：谁来说一说你是怎么摆的？

　　生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。

　　师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。

　　生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。

　　师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？

　　生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。

　　生2：小鸭的只数有两个小猴那么多

　　师：小猴的只数是一个3，小鸭的只数是2个3。小鸭只数里有2个小猴的只数。也就是6里面有2个3，这时我们就说：小鸭的只数是小猴的2倍。

　　师：我们能用算式表示吗？

　　生：6÷3=2

　　师: 现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。

　　师: 谁来说一说？在这个算式中6、3、2各表示什么意思？

　　生1: 6表示小鸭的只数,3表示小猴的只数,2表示小鸭数是小猴的2倍。

　　生2: 6表示小鸭的只数,3表示小猴的只数,2表示小鸭数是小猴的2倍。

　　师：孩子们小猴和小鸭子的关系我们知道了，这时又有一对动物向我们跑来，看看它俩有什么事吧？

　　（课件演示）

　　师：原来它俩也想知道它们之间的关系，你们能帮它们吗？

　　师: 请你看课本46页“做一做”的第二个表格，也象这样画圆片，圈一圈，列出相应的算式!

　　生做练习,师巡视。

　　师: 谁来说一说?松鼠这一栏画了几个圆?小鸡这一栏画了几个圆?几个圆圈在了一起?表示什么?算式是?

　　生做汇报:2个圆，8个圆,2个圆圈在了一起,表示8里面有4个2,小鸡是松鼠的4倍,算式是8÷2=4

　　（课件继续呈现）6只小鸭、2只松鼠、1只孔雀、3只猴子、12只小鸟、8只小鸡。

　　师: 看着这些动物的只数，你还能出哪些倍数问题呢?

　　生1:有2只松鼠,有6只小鸭,小鸭数是松鼠的几倍?

　　师:会解决吗?

　　生1:算式是:6÷2=3,小鸭数是松鼠的3倍。

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