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2017高考语文复习资料
高考语文复习资料;复习的重要性
【摘要】明天就迎来了高考，小编整理了一篇关于语文复习的重要性 的文章，希望在最后的一天能引起考生们的注意，顺利完成考试，取得好的成绩!
高考语文复习资料;复习的重要性
基础知识、主干知识之间的综合运用近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。第二轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。
总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
高考语文修辞题的七大解题方法
在中，考查修辞手法运用的题往往渗透于诗歌鉴赏、现代文阅读、语言应用等主观题之中。以仿写题为例，解答这种题不能离开对修辞的分析。首先，我们要对所仿写的句子作语言分析，有的句子只有一种修辞手法，而有的句子则是几种修辞手法的综合运用。当然,高中生物，必须考虑到这些句子还有逻辑表达上的特殊要求。同学们只有把被仿的句子分析透彻了，才能更好地按照原句进行仿写。其次，我们应该根据题目的要求，选定仿写的对象，并根据仿写对象的特点拟写答案。还有的简答题考查的是对语言材料作修辞方面的分析。这种题同样要求我们首先具备一定的修辞基础，然后对所提供的语言材料做出恰如其分的分析。
以上是从大处着眼，整体分析了解题的思路，下面再针对各种修辞的特征，做一下详细介绍。
对于常见的八种修辞——比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问，其考查方式灵活多样。这也需要同学们能针对它们各自的特点，进行仔细的分析。
1.运用比喻时，必须注意：①并不是使用“像”的句子都是比喻句，“像”用在句中，有时表推测，有时表举例，有时表比较，有时表;②比喻的目的在于形象、生动，所以内容除了要有相似性外，还要考虑通俗易懂;③词的比喻义不是比喻，修辞中的比喻，只是在特定语境下的特定含义，它是临时的，而比喻义则是固定的。
2.借代的常见类型是多种多样的：特征代本体，部分代全体，具体代抽象，专名代泛称等。借代和借喻的区别一定要分清，如果侧重于相关性，则是借代;如果侧重于相似性，则是借喻。
3.比拟和比喻也要注意区分。比拟是指把甲事物模拟成乙事物来写的一种修辞方式，包括拟人和拟物两种。在运用的词语上，比喻的本体、喻体都是名词、名词性短语、主谓短语，而比拟则大多由动词、动词性短语体现。
4.对于夸张这种修辞需要注意的是，一定要合乎情理，不能失去生活的基础和依据。比如要说某个人的耳朵灵，经常用“连一根针掉在地上都能听见”，如果说成“连一根羽毛掉在地上都能听见”，这就脱离了实际;如果说成“连一根铁棒掉在地上都能听见”，这就属于夸张的度不够，因为它根本不能表现“耳朵灵”。
5.对偶这种修辞，同学们很熟悉，它要求形式整齐，富有节奏感。多做这方面的练习，有助于增强同学们的语言功底。
6.排比修辞往往能起到增强语势的作用。在运用这种修辞时，需要注意的是用来构成排比的内容不能重复，不能互相包含。比如：山区绿化工程完工后，一车车的苹果，一车车的梨，一车车的水果就会大批量地往外运。在这个句子中，“水果”包括“苹果”和“梨”，是不能并列到一起的，这种排比本身就是一个病句。
7.对于设问和反问的区别，有的同学有点模糊。其实，它们的区别很明显：设问就是“自问自答”，反问就是“问中有答”。理解了这两句话，也就分清了“设问”与“反问”。
近年来，高题对修辞的考查比重都很大，同学们对这个知识点一定要高度重视。
高中语文学习方法：高中语文学习第一课教你做什么
为了帮助学生们更好地学习高中语文，精心为大家搜集整理了“高中语文学习方法：高中语文学习第一课教你做什么”，希望对大家的语文学习有所帮助！
高中语文学习方法：高中语文学习第一课教你做什么
子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。年龄段的不同，知识和阅历不同，我们该做的事情也不同。因此，在人生的不同阶段要学会立志。
怎样立志
美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签;盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里?
立志的核心：兴趣
在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
立志后，怎样做: 三只小钟的故事
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”“滴答”一分一秒地走着。
“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”
小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下 ，在不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。
木匠的房子
一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，
想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，
就问他能不能再建一栋房子，
就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊：
太丢人了呀……
要是他知道他是在为自己建房子，
他干活儿的方式就会完全不同了。
你就是那个木匠!
每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，
但往往没有竭心全力。
终于，你吃惊地发现，
你将不得不住在自己建的房子里。
秦观的回环诗
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微
酒力微醒时已幕，醒时已幕赏花归
如何才能学好语文?
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
书写
其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字，要求四个字：横平竖直。
这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
作文
首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
动之以情，晓之以理
这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。而要做到“晓之以情，动之以理”就要把阅读和写作结合起来。古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
准备!三个本子
1、课堂笔记
2、摘抄本
(阅览课、课堂积累、课下摘抄)
3、周记本
经过精心的整理，有关“高中语文学习方法：高中语文学习第一课教你做什么”的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快！
高考语文：攻克高三语文薄弱环节
摘要：为大家带来攻克高三语文薄弱环节，希望大家喜欢下文!
四个方面进步显著
毋庸讳言，这次“质检一”考试也暴露了考生的不少薄弱之处。假若这些薄弱之处引不起考生足够的重视，势必会在高考中影响自己的成绩。其薄弱之处主要体现在五个方面：
一、古诗鉴赏。古诗鉴赏选了唐代诗人孟浩然的《宿桐庐江寄广陵旧游》，这首诗是诗人乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州友人之作。其中第(2)题为：有之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗?试加以分析。该题答案为：同意。泪，这里是借代修辞，指思念家乡、怀念友人的孤独愁苦情怀，希望通过本诗向远方的朋友来倾诉。绝大多数同学不能答到点上，反映出对古诗理解的薄弱。
二、名句填空。对于文质兼美的名句名篇，有的考生不能够背出，不能得分;有的考生答非所问，不能得分;有的考生虽能背出，但对里面的生僻难写字书写有误，或添字漏字，因此也不能得分。
三、文学阅读。现代文阅读材料选自著名作家王小妮的散文《湖泊》，其中第15题要求解释下面两句话在文中的含意，第2句为：德意志啊德意志，得到了意志，丧失了激情。但该题答案拟定为：肯定了德国人对环境保护的意义有深刻的认识，并有切实的行动;同时也是对一些中国人任意破坏祖国美好自然资源的做法的讽刺;表达了作者痛惜之情。曹老师认为，这个答案并不确切，它并不是对这个句子含意的理解，而是表达了作者情感的理解。也正因为如此，好多同学得不到应有的分数，反映出包括老师在内的大部分学生对此考点的模糊认识。
四、语言运用。第18题考查给一则新闻材料拟标题，要求用上拟人和对偶两种修辞，有的同学所写内容和新闻材料无关，有的不能用上拟人和对偶两种修辞。第20题考查根据语境，在下面一段文字的横线上填上恰当的词语，有的考生不能正确理解材料的内容，思路受到限制，因此失误很多。
五、作文选材。这次“质检一”作文，尽管能够围绕文题“珍藏”选材立意，但选材较为陈旧，或者是用别人用滥了的人云亦云的古人、洋人，如李白、苏轼、李清照等;或者是对任何父母都适用的对子女的爱。另外不少考生构思一般，语言平淡，因此得分也不高。
根据题型改变战术 针对以上薄弱环节，同学们在下一阶段的复习中应注意改进学习方法，针对不同的题型具体把握：
现代文阅读试题。要重点抓文章思路，掌握不同文体的行文特点，能整合文章中的重要信息。理清文章思路，才能知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用及其相互层次关系，不至于在作答时因小失大、顾此失彼。不同文体有不同的行文特点，阅读议论性文章重点抓中心句、分论点句及文意转折句，散文要重视其中的抒情议论句和使用修辞格的句子。现代文阅读答题原则是“答案多在原文中”，考生应能从原文中筛选、提取有效信息，进行必要的加工整合。但仅对原文中的相关语句照抄照搬是不行的，有的题要求对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
名句填空题。在重点掌握课本中要背诵的名句名篇外，同时也要兼顾课外那些千古传颂的、最经典的句子上，尤其是那些表现积极进取意义的句子。默写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
语言运用题。这是高考命题人求新、求活、求亮的密集区，它越来越贴近生活，贴近实际，因此在掌握有关知识的基础上，应以生活实际为背景材料，以综合运用为考查导向，进行针对性语文素养训练。
写作部分。(1)平时要多读一些书，而且留心处处皆学问。要懂得思考，要不断地积累，不管出什么形式的作文，只是形式的问题，能不能写出好的文章来，还在于平时的调动积淀，展示才华。(2)考场中文笔要好，就要平时有思考，认识问题深刻，不能太肤浅。如果认识太肤浅，不管出什么样形式的文章，也是肤浅的。(3)重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;(4)加强思想修养，进行思想感情训练;(5)注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
总结：攻克高三语文薄弱环节就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注!
高中语文作文高效指导：社会热点类话题
编者按：小编为大家收集了“高中语文作文高效指导：社会热点类话题”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
高考语文作文高效指导：社会热点类话题【内涵解剖】
每一个时期，都会有一些人们普遍关注的热点问题，这些热点往往是社会急待解决的问题。而它们常常成为当年高考作文命题的材料。尽管高考作文要求回避热点，但文章既然是社会生活的反映，它要求有针对性和时代感，高考作文就不能不涉及这些热点。热点的内容涉及政治、经济、文化、军事、环境、生命和科学等各个方面，十分广泛。有国际的，例如和平与发展、环境保护、贫困和饥饿;也有国内的，例如WTO、西部开发、党的执政能力。要写好这类话题作文，必须热情关注国际、国内时事。尤其要了解人们谈论较多的问题，并就这些问题作广泛深入的思考，使文章体现出鲜明的时代特色。
【佳作赏析】
★话题一：学会调整
读完《渔夫的誓言》，你有什么感想、联想?请以“学会调整”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
有这么一个故事。
古时有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言。即使誓言不符合实际，八头牛也拉不回来，将错就错。
这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但这一次渔汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。回到岸上后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说，他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又发誓，下次出海，无论是遇到螃蟹，还是遇到墨鱼，他都要去捕捞。
第三次出海后，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到，见到的只是些马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归……
渔夫没赶得上第四次出海，他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。
这当然只是一个故事而已。
世上没有如此愚蠢的渔夫，但是却有这样愚蠢至极的誓言。
写作提示：在审题立意阶段，这篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同学可能会抓住“誓言”两个字不放而大作文章，甚至去论证“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”。虽然这都是这篇寓言的所包含的内容，却不是主要内容。
我们试着分析一下。“誓言”代表的是理想、志向、目标与执着、坚定、顽强，表达的都是积极向上的含义，为什么渔夫“却在自己的誓言中饥寒交迫地死去”呢?原来，他的“誓言不符合实际”，虽然他对誓言也作了变化，却总是比现实的改变落后一步。由此引申，我们即可提炼出两点作为作文立意的基点：理想(目标、愿望……)和现实之间往往有一定的距离;当现实条件发生变化，理想也应该作相应的调整。
写这篇作文难度不大，因为很容易联系生活实际，比如有人拼了老命也要考清华北大，而不管自己是否有那份潜质。但要写得有深度，却不容易，因为这个话题不仅仅囿于考大学，它完全可以联系整个人生来写。
文体也不难，无论是平常的议论文，还是优美的散文，或者清新的记叙文，都能够出彩。但根据高考作文评分标准，文体特征一定要突出。
需要注意的是，材料强调的是“理想应该根据实际情况进行调整”，而不能一提到理想就要写如何坚定执着，这和材料的主旨——调整(即变化)——是背道而驰的。
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