品才网>教材>小学语文城市的标识的教材理解

小学语文城市的标识的教材理解

时间：2022-07-01 19:03:54 教材我要投稿

相关推荐

有关小学语文城市的标识的教材理解

　　一、学习目标

有关小学语文城市的标识的教材理解

　　基础知识目标

　　生字:遒qiú

　　涸hé

　　芸yún

　　馈kuì

　　忖cǔn

　　蒡bàng

　　啁zhōu

　　啾jiū

　　窠kē

　　多音字:

　　形似字:

　　正音字:胞bāo,不读pāo

　　崭zhǎn,不读zhàn

　　词语:

　　遒劲:雄健有力.形容树枝.

　　馈赠:赠送.

　　芸芸众生:芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和其它一切动物.指一大群无知无识的人.

　　川流不息:川:河流.息:停止.象河水那样流个不停.比喻来往的人或车辆,船只很多.

　　寿终正寝:寿终:很大年纪才死去.正寝:旧式住宅的正房.指年老时在家安然死去.比喻事物的自然消亡.

　　作家:

　　张抗抗:生于杭州,1969年下乡到黑龙江.当代女作家.

　　普里什文:(1873-1954),

　　全名米哈伊夫·米哈伊洛维奇·普里什文.俄罗斯著名文学家.

　　能力目标

　　能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.

　　思想情感目标

　　通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.

　　二.

　　学习的重点,难点

　　重点:用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.

　　三.

　　课文分析

　　首先来讲解文题.什么是标识所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.

　　本文自然段较多,共17个自然段.作者是按着如下的思路写作的.

　　作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像多胞胎,像连体人,失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的大厦和大楼,街道,轿车,人们的衣着等这些具体事物,用细腻,形象的语言来写现代城市的缺欠雷同,没有个性,为下文从正面写城市的标识树,做好了准备.

　　这一部分里有一个难句,应该用懂它的含义.即就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人.这句话运用了比喻,拟人的修辞手法,形象,生动地写出了城市间的雷同,描写中带有讽刺.

　　接着,作者就写城市中的树,正面写城市的标识.不同的城市,有不同的标识.香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京,上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识.最后作者发出由衷的感慨,树是惟一的不可替代的印记,不可被置换的标识,将成为城市的灵魂,是大自然的馈赠,是城市仅存的个性.

　　全文层次清晰,共分三个部分.1-5段为第一部分,6-15段为第二部分,16-17为第三部分.

　　本文多用比喻,排比,对比修辞手法,语言亲切,优美.

【小学语文城市的标识的教材理解】相关文章：