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猫和老鼠教学实录

时间：2022-07-01 21:04:41 语文我要投稿

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猫和老鼠教学实录

　　你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？下面是猫和老鼠教学实录的内容，欢迎阅读！

猫和老鼠教学实录

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？下面请同学们拿起小手和老师一起写课题。注意猫字是我们这课要求会写的字，写的时候可要一笔一划认真写。它是左右结构的字，可不要写错。鼠字，你看这一笔像不像老鼠的尾巴，这四点像不像它的四只脚，这里像不像猫的胡须。

　　二、新授

　　（一）教学生字

　　1、师：下面请同学们打开书71页，先自己读一读这个故事。在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？

　　生：问同学、问老师、看拼音读……

　　2、师：这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）

　　哪些同学读完了快快打个胜利的手势！

　　3、师：同学们真了不起，这么快就把课文读完了！

　　4、师：同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示小黑板）

　　5、师：这些字宝宝从课本里出来了，先自己读一读吧！

　　师：哪位小朋友愿意来给我们读一读第一排。其他小朋友作小评委，看他读得怎么样。

　　师：你听的真仔细，说的很好，像个小评委。你来带大家读一读吧！

　　师：这位小老师当的真好，掌声送给她！

　　师：谁愿意来给我们读读第二排的生字？其他小朋友还是做小评委，看他读得怎么样。

　　6、开火车读

　　7、师：现在老师吧拼音去掉还认识他们吗？全认识的小朋友请起立，我们一起大声读。

　　8、师：生字会读了，看看同学们生字词读的怎么样，先自己试着读一读吧。

　　9、师：同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝宝了。

　　（二）理解课文

　　师：生字全认识了，下面同学们再自由的读一读这个故事，想一想：猫和老鼠之间发生了什么事？（谁没说完整，请其他小朋友补充）

　　生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被毛给吃掉了。

　　师：小老鼠触痛偷米的时候，花猫在干什么？（装睡）

　　师：哪些词可以看出来花猫在装睡？（不急不慢眯着迷迷糊糊）

　　（答对即使给予肯定，表扬）

　　师：我们看一看72页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的一只眼睛还张开着呢！

　　师：下面让我们在一起来读一读这四句话。

　　师：小老鼠以为花猫真的睡着了，心情怎么样？书上是怎么说的？（满心欢喜）

　　师：它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗？（没有）结果怎样？（被猫吃了）

　　师：是不是被猫吃了，我们一起来读读72页的这四句话。

　　师：哎！这只老鼠可真可怜，到最后都不知道自己死的原因。小朋友们，你们都是聪明的孩子，你们知道为什么吗？（小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃，结果被聪明的猫抓住吃掉了。因为猫其实实在装睡。）

　　师：你觉得花猫怎样呢？（很聪明）

　　师：这个故事真实太有趣了，喜欢这个故事吗？那让我们再来读一读吧！

　　课间休息

　　同学们，我们来休息一下吧！老师呀！十分喜欢这首儿歌，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。（老师拍手范读）你能像老师这样也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起来读读吧！（学生一起拍手齐读）

　　（三）、分析“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。

　　师：故事学完了，前面学过的生字宝宝又跳出来了，还认识他们吗，一起来读一读吧！

　　师：看到这四个字，你有什么发现？

　　生：这四个字里都有一个米字。（板书：米）

　　师：仔细看，瞧它们的“米”字有什么不同呀？

　　生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔是一点。

　　师：你有一双慧眼，观察的真仔细。你还发现这四个字有什么特点吗？（引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如：我发现小花猫用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”；眯着眼睛跟眼睛有关，所以“眯”字示“目”字旁。行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。猜谜语和出谜语斗鱼语言有关，所以用言字旁。）

　　师：除了都有一个米字，还有什么发现？

　　生：这四个字的部首不同。（板书这四个字的部首）

　　生：前两个字的读音相同，后两个字的读音相同。（你是从读音方面分析的）

　　生：迷字是半包围结构，其他的三个字都是左右结构。

　　师：这四个字都是由“米”字加部首组成的，这样的字叫形声字。这些字的部首跟它们的意思有关，另外一部分与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字！

　　师：下面我们一起来看看这四个字都有哪些好朋友呢？谁来说一说。

　　（学生说，老师板书）

　　师：哪谁能分别用“咪咪”、“眯着”、“迷路”和“谜语”来说一句话呢？

　　看到73页，我们一起来读一读第三题。

　　三、写字指导

　　师：故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧！（出示“咪”）

　　师：“咪”我们前面说过是什么结构？左右结构的字我们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。第四笔竖要写在竖中线偏右一点。下面请同学们拿出小手跟老师写一写。下面在书上线描红再自己写两个。