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生命的药方教学实录
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编整理的关于生命的药方教学实录,欢迎阅读参考。
课前让孩子再读一遍课文
交流课文写了哪三件事?
生:德诺为艾迪用花草弄药
生:艾迪带着德诺去新奥尔良
生:陪艾迪玩装死游戏
师:上一节,我们不停地说艾迪陪德诺,艾迪帮德诺,这节课,我们换一种思路,走进德诺的内心。走进一个人的内心怎么办?看张老师写。听其言,观其行
师:要走进德诺的心,要听谁的话
生:德诺
师:一步一步来,找一找,划一划,读一读
生:德诺咳得很厉害找不到回来的路
师:这是一个怎样的梦呢?再请大家读一读
生读
师:他梦到了一个奇怪的地方。读得很好。老师建议你读的时候不要多字
生读
师:读这篇课文的时候,就有一个问题一直在我脑海里,这个梦是真的还是假的?
生:假的
生:假的
生:假的
师:有没有觉得是真的,请举手。也有很多相信这是真的
师:如果觉得是真的,俗话说,日有所思,夜有所梦。他倒底经历了什么,才会梦到这个?如果觉得是假的,他是在借梦说话,他想告诉艾迪什么呢?可以轻声读,可以默读。
不要急着举手,想一下该怎么说
交流
师:觉得是真的同学请站起来。我先请一个同学交流,如果你和他说的差不多,就坐下,有补充请继续说。
生:我觉得德诺说的是真的,他没有必要骗自己的朋友,他平时会想,他死后会怎么样,所以会做这个梦。
生:我觉得应该说,德诺冷得真发颤,肯定他想快要死了,日有所思,夜有所梦,所以,就做了这个梦。
师:这里,哪里觉得生命走到了尽头?
生:星星的光是那么暗那么黑,就像德诺的生命。
师:你看,他联系了课文的下文来理解。
生:德诺十岁那样生读了第一自然段,德诺觉得很孤独,只有艾迪,在他身边,很孤独,就像二百亿年前的宇宙。
生:找不到回来的路,我觉得可能是他自己知道自己活的时间不会很长的,星星的光是那么暗那么黑。
师:请觉得是假的同学站起来
生:他只是想表达他很孤单,很寂寞。他是在借梦说话。
生:我觉得德诺是在说,艾迪不要离开他,他很孤单
生:我觉得德诺不想离开这个世界,离开了,就没有像艾迪这样的好朋友了
生:从星星的光是那么暗那么黑中他想告诉艾迪,他的寿命已经不长了。
师:他有这种预感
生:他觉得自己没有希望了。
师:同学们,不管这个梦是不是真的,德诺其实是在表达自己的想法。有一个孩子得了艾滋病,写了这样一段话,屏幕出示,师读
师:其实德诺在梦中也在表达这样的情感,他很孤单,很孤独。听其言,再来观其行。请你再默读课文,找一找还有哪些句子是直接写德诺的?
交流
生:第一自然段,此生完整读了一段
生:我找到的第六段
生;我找到的是第二自然段
师:来,看大屏幕,这些句子都是写德诺的,我们一起来回忆。
出示:德诺喝了不知道他还能活多久。
德诺咳得很厉害找不到回来的路
秋天的一个下午德诺点点头
生齐读,接在师一句又一句的导语后
师:当我们站在德诺的角度再来看整个故事的时候,你有什么问题?
生:人最怕死了,为什么还要玩装死游戏?
生:第一自然段那个,他已经十岁,不可能相信花花草草能治病,为什么他还要喝?
生:德诺和艾迪还是孩子,要去新奥乐良,我觉得不可能,为什么他们要去?
师:为什么为什么为什么?
师:这么多问题,那么有价值,小组讨论讨论
师:每次小组讨论,我都很紧张,不知道有没有真的在讨论,讨论有没有效果?所以,我请几个同学上来讨论,你们观摩一下。请语文科代表,学习委员。
来,围成一圈,拿着话筒,一起来讨论
讨论:因为德诺很信认艾迪
这里有浓浓的友情
还喝下了关心
师:听了我们的讨论,你还有没有补充?
生:与其在家里等死,不如到外面博一博。
师:有一份希望的力量
生:这一秒不绝望,下一秒就有希望
生;德诺是不想让艾迪失望。
生;在友情的关心中快乐地死掉
师:站在德诺的角度再来读课文,我们都有很多收获,友谊、快乐、希望
师:下面我们做个作业,请同学们造句,你从这三个关键词中任选一个词造句,你对友谊,对快乐,有希望有新的理解,再来造句,先想一想,再造句
交流
生:友谊,虽然不能驱赶死神,但友谊可以给你带来温暖,它是世界上最甜的。
生:友谊是什么?友谊是一个人身处绝境时,另一个人去帮助他,这才是真正的友谊。
生:如果一个人得了绝症,最重要的是不能放弃希望,放弃了希望就等于放弃了生命。
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