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寓言两则教学实录
“拔苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。小编提供了有关寓言两则教学实录，希望能够切实的帮助到大家。
共1课时
27 寓言两则 小学语文 人教2001课标版
1教学内容
揠苗助长
2学情分析
二年级学生经过了一年多的语文学习后，对学习语文有着一定的兴趣，他们乐于识字，具备一定的识字能力，也基本上养成了预习的习惯。《揠苗助长》是一篇寓言故事，要认的生字只有4个，因此让学生预习的时候认识生字。这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过学习让学生明白事物有它自身的发展规律，如果不遵循规律，破坏规律，急于求成，反而会把事情弄糟。寓意深刻，教学时注意读中感悟。
3教学目标
1.会认4个二类字，会写4个字。
2.理解课文内容,明白做事不能太心急,要采用正确的方法,才能做对事情的寓意。
3.培养默读课文的习惯和讲故事的兴趣。
4重点难点
教学重点：有感情地朗读课文，理解寓意。
教学难点：能在读中悟出故事的寓意。
5教学过程 5.1 第一课时 教学活动 活动1【导入】一、播放动画，激发兴趣
（一）课件出示《揠苗助长》动画片的内容，板书出示课题，理解“揠苗助长”的意思。
（二）检查预习，认识生字。
1.认读课文中的生词,师正音。
2.读通课文。
活动2【讲授】二、理解课文，明白寓意
过度:课件出示第四段图文。师板书：都枯死了
师：是什么原因导致禾苗枯死了？这是一个怎样的种田人？
默读课文，边读边想。
生默读思考，汇报。
（一）学习第一自然段，读懂种田人做事急于求成。
读第一自然段，数一数这一段有几句话，那一句最能让你体会到这是个心急的人。
生读后汇报。
随机一：体会第一句，从这句中的“巴望”“天天”感受到这个人的心急。
随机二：体会第二句，比较两个句子的不同（1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗好像一点儿也没有长高。）抓住“好像”理解种田人的心急。
随机三：体会第三句，让学生演演、评评，体会种田人的心急。
齐读第一自然段。
小结：读了这三句话，我们从这个人说的、做的、想的都可以看出这是个做事心急的人。
齐读课件上表示心急的词语。指导读出急的语气。
齐读第一段。
（二）学习二、三段，体会种田人揠苗助长是错的。
1.学习第二自然段，体会种田人累得筋疲力尽。
生学种田人做做拔苗的动作。生拔后谈感受，再联系课文体会文中种田人的累，理解“筋疲力尽”，并让生换词体会。朗读这一句。
2.学习第三自然段，体会种田人累但高兴的心情，师引读第三段，从他说的话中体会到他的心情怎样？
指导读出他又累又高兴的语气。
3.师生交流理解揠苗助长是错误的。
4.朗读课文二、三段，读出种田人又累又高兴的语气。
活动3【讲授】三、续编故事，揭示寓意
1.师生合作续编故事。
2.你们从揠苗助长的故事中明白了什么道理呢？
(师小结：像这样通过一个简单的故事说明一个道理的文章为寓言。)
活动4【讲授】四、识写结合，练写生字
（课件出示“焦、望、费、算”）
1．观察生字，互相提醒怎样把字写好。
2．书写生字，注意写字姿势，把字写好。
活动5【作业】五、推荐读物，布置作业
1.我会读:寓言虽短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。推荐《中国寓言故事》
2.我会讲：我能把这个故事讲给家长或小朋友听。
3.我会想：生活中有类似“揠苗助长”的例子吗？我想同家长交流。
选择自己感兴趣的一题完成。
27 寓言两则
课时设计 课堂实录
27 寓言两则
1第一课时 教学活动 活动1【导入】一、播放动画，激发兴趣
（一）课件出示《揠苗助长》动画片的内容，板书出示课题，理解“揠苗助长”的意思。
（二）检查预习，认识生字。
1.认读课文中的生词,师正音。
2.读通课文。
活动2【讲授】二、理解课文，明白寓意
过度:课件出示第四段图文。师板书：都枯死了
师：是什么原因导致禾苗枯死了？这是一个怎样的种田人？
默读课文，边读边想。
生默读思考，汇报。
（一）学习第一自然段，读懂种田人做事急于求成。
读第一自然段，数一数这一段有几句话，那一句最能让你体会到这是个心急的人。
生读后汇报。
随机一：体会第一句，从这句中的“巴望”“天天”感受到这个人的心急。
随机二：体会第二句，比较两个句子的不同（1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗好像一点儿也没有长高。）抓住“好像”理解种田人的心急。
随机三：体会第三句，让学生演演、评评，体会种田人的心急。
齐读第一自然段。
小结：读了这三句话，我们从这个人说的、做的、想的都可以看出这是个做事心急的人。
齐读课件上表示心急的词语。指导读出急的语气。
齐读第一段。
（二）学习二、三段，体会种田人揠苗助长是错的。
1.学习第二自然段，体会种田人累得筋疲力尽。
生学种田人做做拔苗的动作。生拔后谈感受，再联系课文体会文中种田人的累，理解“筋疲力尽”，并让生换词体会。朗读这一句。
2.学习第三自然段，体会种田人累但高兴的心情，师引读第三段，从他说的话中体会到他的心情怎样？
指导读出他又累又高兴的语气。
3.师生交流理解揠苗助长是错误的。
4.朗读课文二、三段，读出种田人又累又高兴的语气。
活动3【讲授】三、续编故事，揭示寓意
1.师生合作续编故事。
2.你们从揠苗助长的故事中明白了什么道理呢？
(师小结：像这样通过一个简单的故事说明一个道理的文章为寓言。)
活动4【讲授】四、识写结合，练写生字
（课件出示“焦、望、费、算”）
1．观察生字，互相提醒怎样把字写好。
2．书写生字，注意写字姿势，把字写好。
活动5【作业】五、推荐读物，布置作业
1.我会读:寓言虽短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。推荐《中国寓言故事》
2.我会讲：我能把这个故事讲给家长或小朋友听。
3.我会想：生活中有类似“揠苗助长”的例子吗？我想同家长交流。
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