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《小数加减法》教学实录

时间：2022-07-01 23:56:57 语文我要投稿

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有关《小数加减法》教学实录

　　师：同学们，我们已经学了整数加减法，在用竖式计算时我们要注意什么？

有关《小数加减法》教学实录

　　生：相同数位对齐。

　　师板书：相同数位对齐

　　师：比如3 6

　　＋ 1 2

　　4 8

　　相同数位对齐了，也就是什么相同了？

　　生：计数单位相同了

　　师：请同学说一说这是由几个几加起来的？

　　生：有8个一加两个一，得十个一，向十位进一。3个十加4个十再加一个十是8个十。

　　师：那也就是说计数单位对齐了也就是计数单位相同了。相同的计数单位才能直接相加减。

　　师：在生活中会遇到整数加减法外，还经常遇到小数加减法。今天我们就来学习《小数加减法》，小数加减法是怎么计算的。看看它和整数加减法有什么相同和不同。板书课题。

　　师：让我们先来看信息。同学们，六一节快到了，甜甜食品店为同学们准备了优惠活动，所有食品以优惠价卖出：一包泡泡糖：3.4元一根棒棒糖：0.28元，一个雪糕1.8元，

　　从这些信息里，你能提出什么加减法的数学问题？

　　师：请同学读一读哪些商品是有优惠价的。

　　生：一包泡泡糖：3.4元一根棒棒糖：0.28元，一个雪糕1.8元

　　师：看到这些信息你能提出什么加减法问题？

　　生：一包泡泡糖和一个雪糕多少元？

　　生：一包泡泡糖比一个雪糕贵多少元？

　　师：要解决这些问题看看老师给你们带来了什么？

　　生：概念图

　　师：概念图有个位、十分位、百分位，等会你们就借助这个概念图来解决这两个问题。

　　师：开始前我们先明确小作学习的任务：1、四人小组商量，共提出两道加法和两道减法的问题，问题不重复。然后分工给两对同桌，每对同桌解决一道加法和一道减法问题。（先是一人操作概念图，另一人在堂练本上写上记录他的问题，列出横式，再根据同桌的操作过程，用竖式记录计算过程。然后两人轮换扮演操作员和记录员的角色）。

　　2、两人完成以后，就可以到四人小组中汇报你们计算过程，检查是否正确。有意见的，可借助概念图来分析。

　　（学生活动）

　　师：先听第一个小组的汇报。

　　生：3.4

　　＋1.8

　　4个十分之一加8个十分之一等于12个十分之一，十分位满十向个位进一，个位3个一加1个一再加进上来的1个一等于5。，所以3.4+1.8=5.2

　　生：我的问题是一包泡泡糖比一根棒棒糖贵多少元？

　　3.4

　　－0.28

　　因为0.28有百分位，3.4没有百分位，我先在3.4的后面加0，因为我们学过在小数的末尾加上0都是不改变小数的大小的。百分位上的0减去百分位上的8，不够减，于是我从十分位借一，百分位十减8等于2，十分位剩3减2等于1，个位3减0等于三。所以3.4-0.28=3.12生：我的问题一包泡泡糖和一根棒棒糖多少元？

　　3.4

　　+0.28

　　于是我和***遇到了同样的问题，因为0.28有百分位，3.4没有百分位，我也在3.4的后面加0。百分位上的0加百分位上的8，得8，十分位上的4加2等于6，个位3加0等于三。所以3.4+0.28=3.68

　　生：我的问题是：一支雪糕比一根棒棒糖贵多少元？

　　1.8

　　+0.28

　　我先在1.8的后面加0，百分位上的0减去百分位上的8，不够减，于是我从十分位借一，百分位十减8等于2，十分位剩7减2等于5，个位1减0等于1。所以1.8-0.28=1.52

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