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变色龙的优秀教学实录

时间：2022-07-02 00:08:36 语文我要投稿

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关于变色龙的优秀教学实录

　　第一课时

关于变色龙的优秀教学实录

　　师:上课。（师生问好）

　　师:按常规做练习。

　　生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》）

　　师:很好！

　　生（２）:（朗诵《咏柳》）

　　师:很好！

　　生（３）:（朗诵《黄鹤楼》）

　　师:很好！三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作,这是今后应该注意的。大胆地尝试做些动作,勇敢地向自己挑战;况且即使做错了也没有关系,下次继续努力。（师依次出示卡片:仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫）

　　生:（依次流利做答）

　　师:就复习到这里。今天讲《变色龙》,（板书:变色龙契诃夫）谁把作者的名字读一下？生（９）:ｑiｋeｆu

　　师:有不同意见吗？

　　生（１０）:ｑiｈeｆu师:对！契诃夫的“诃”很容易读成ｋe,这个字的读音应该加以注意。大家跟我读:ｑiｈeｆu（齐）:ｑiｈeｆu:ｑiｈeｆu（齐）:ｑiｈeｆu师:今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法,讲完课后,根据你的理解,可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。下面看课文注释①,根据以往我们所介绍过的有关知识,你认为对于作者应如何掌握？

　　生（１１）:我认为应掌握四个方面的内容:名,契诃夫;时,１８６０—１９０４;地,俄国;评,批判现实主义作家。

　　师:很好！对于作者就这样掌握。下面准备读课文,读完课文后,请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。

　　生:（共计１９人按要求依次朗读完课文）

　　师:大家读得都比较好,但有两个字的读音须要注意:一是“恐吓”的ｈe,大家跟我读:恐ｈe生（齐）:恐ｈe

　　师:恐ｈe

　　生（齐）:恐ｈe

　　师:再有就是“逮住它”的ｄaｉ,这个字还有ｄaｉ的读音。如何区分呢？单用这个字的时候,读成“ｄaｉ”;和别的字组成词的时候,读成“ｄaｉ”,比如逮捕。大家跟我读,ｄaｉ住它

　　生（齐）:ｄaｉ住它

　　师:ｄaｉ捕

　　生（齐）:ｄaｉ捕

　　师:下面给大家两分钟准备时间,重新给课文拟个标题。发言时,先说出你拟的标题是什么？然后稍作解释。（生翻书思考,片刻举手）

　　生（３１）:我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由是奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时,他的言行举止变来变去。在不断变化之中,奉承那些有钱有势的人。