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《三颗枸杞豆》教学实录的内容

时间：2022-07-02 00:10:14 语文我要投稿

《三颗枸杞豆》教学实录的内容

　　教学目标：

《三颗枸杞豆》教学实录的内容

　　１、能概括作者转变的原因

　　２、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法

　　３、学会细腻刻画人物的方法

　　教学重点和难点：

　　学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法

　　教学课时：二课时

　　教学过程：

　　一、导入放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。

　　（两小段后停放。）

　　师有感情地说：童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新，那么下面让我们走进植物学家程海的童年乐园，他的乐园有什么值得回忆的呢？打开课本。齐读课题《三颗枸杞豆》

　　二、检查生字词

　　枸杞（）蹑手蹑脚（）一绺（）叶鞘（）鲜为人知（）腻味（）颓唐（）擎（）蚱蜢（）烦躁（）口头禅（）殷红（）花蕊（）香蒿（）半晌（）桦木（）一摞书（）灯盏（）三、课文分析

　　1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）

　　富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）

　　2、这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的了？

　　（开始“我”是一个贪玩的孩子。一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。

　　“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）

　　3、归纳：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里支玩。因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？

　　（没有！课文第6节。）

　　师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。

　　4、过渡：病中的三叔与“我”又有一段什么样的经历呢？这段经历对“我”有什么影响呢？

　　5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？

　　（两次。）

　　6、两次相遇，两次对话，下面让我们来读读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节，生分角色朗读。）你们觉得他们读得怎么样？

　　7、他们在谈论什么？

　　（植物，野豆角花。）

　　师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）

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