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信息技术中如何培养学生的创新能力
一、激发学生的学习兴趣，带动学生的创新意向
如在进行鼠标教学时，教师可以利用电脑游戏帮助学生掌握鼠标左右键、上下滚动键的基本操作，并鼓励学生敢想、敢问。通过想和问，逐步激发学生的创新兴趣。创新意识表现为学生敢于大胆地设想和想象，敢于对同一事物产生质疑且对同一问题提出新的见解，并努力去思索，寻找新的答案。因此，在信息技术教学中，教师要适时引导学生，让学生在思考中提出一些有创造性的问题，进而探究一些新方法和新思路。
二、营造创新的教学环境，培养学生的创新能力
在课堂中，学生经常会提出一些超出教师思维模式的问题与结论，这时，教师不应忽视这些问题与结论，而应正确引导学生思考问题，并给学生以正确的指导和建议，这样能够在很大程度上保护学生的学习积极性，使学生树立自主创新学习的自信心，进而活跃学生的创新思维。同时，学校应根据校园文化，营造创新环境，完善信息技术的教学体系，使教师能够时刻关注信息技术的最新动态，并及时与教学内容相结合。此外，教师在进行信息技术教学活动时，应将教学内容由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，使计算机学科与其他学科交叉渗透，有效转移学科之间的创新能力，进而加强学生的计算机综合应用知识，提高学生解决问题的创新能力。学校通过营造创新的教学环境，使学生的创新潜能充分发挥，如在学校举行幻灯片创意比赛，鼓励学生积极参加，选出最有创意的作品，并对学生进行奖励。通过这种方式能够为学生提供展示自己的机会，还能形成尊重创新、崇尚创新的校园氛围，进而更好地培养学生的创新能力。
三、尝试不同的教学方法，激发学生的创新思维
面对新的课程改革，学校需要不断尝试不同的教学方法，从多角度创新思维方式，思考教学目标，进而实现对学生创新能力的培养。
（一）促使学生自主学习
在信息技术教学中，教师引导学生对该课程产生兴趣，激发学生对知识的求知欲，使学生积极主动地探索计算机知识。同时，一方面，教师实时关注学生的学习状态，并适时培养学生思维创新能力，另一方面，教师鼓励学生主动学习，找出不懂的内容，不断提出疑问，在自己思考后与教师讨论自己的见解，从而使学生产生强烈的创新动机和发散性思维，并使学生的创新潜力与聪明才智得到充分发挥，提高信息技术教学的效果和质量[1]。
（二）结合教材，大胆设计教学方式
在初中阶段，学校对于信息技术课程的安排很少，这就需要教师将该课程设计得更加灵活，充分利用课堂时间，深入挖掘学生的创新能力，进而引导学生积极探索自身创新潜能。如在人教版初中信息技术教材《计算机的组成》中，学生学习计算机中的系统软件与应用软件，教师可以在教授完画图软件后，给学生只有一株玫瑰花的图画，然后学生发挥自己的想象力与创造力在图画上画出自己想画的图案。通过这种方式使信息技术课堂充满趣味性，让学生能够全身心地投入到学习中，进而激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
总之，信息技术已全面影响着我国的教育，学校要更好地培养学生的创新能力，打破传统的教学模式，改变教学理念，运用多种教学模式，为学生提供良好的创新情景和学习环境。同时，在信息技术教学过程中，学校充分利用先进技术，进而深入、全面地对学生进行素质教育，提升信息技术教学水平，为国家培养更多的创新型人才。
参考文献：
[1]陈象英.在信息技术教学中对学生创新能力的培养[J].散文百家,2016(7):272.
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