- 相关推荐
《天上偷来的火种》教学实录片段
师：轻声读课文，找找课文中出现了哪几位神?
生：课文中出现了宙斯、普罗米修斯、阿波罗
师：还有谁来补充?
生：课文中还出现了海格立斯。
出示图片和名字
师：我们一起来读读这些神的名字生读
师：你们想了解宙斯吗?读读文后的注释。来了解他。生读
师：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。
师：谁了解阿波罗、海格立斯?
生：阿波罗是太阳神，海格立斯是大力神
师：对，他们都是宙斯的儿子
师：试着把这些神的名字连起来说说课文主要讲了一件什么事。
评析：
学生有自己的新奇爱好：童真、童趣、痛心，再结合本课的特点——神话故事，因而，教师应尽可能地让学生选择自己认为有价值的阅读内容。我在揭示课题后，让学生快速朗读课文，圈出几个神的名字，并读读神的名字后，再让学生说说对这几个神的了解。然后让学生把这几个神的名字串联起来说说这个故事主要讲了一件什么事?最后让学生一齐朗读课文的主要内容。这样的安排便把阅读引入课文的重点，使课堂上呈现出一派主动探究，积极思考的活跃气氛。
【《天上偷来的火种》教学实录片段】相关文章：
六年级语文天上偷来火种评课稿08-03
课文《庐山的云雾》教学实录片段07-04
《风娃娃》教学片段实录07-04
《草原》课堂教学实录片段07-04
《音乐巨人贝多芬》的教学实录片段07-03
我是什么教学片段实录07-04
《繁星》课堂教学实录精彩片段07-04
片段课堂实录07-02
景阳冈教学片段赏析课堂实录07-02
《艾滋病小斗士》的教学实录片段07-04