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初中英语多媒体教学目前存在的问题及对策
摘 要：随着现代信息技术的不断发展，多媒体凭借其直观、形象、趣味、全面的特点在课堂教学中日益发挥着不可替代的重要作用，然而由于各种内外因素的影响，多媒体教学过程中依然存在一些不可忽略的问题，有待于进一步解决与完善。以初中英语教学课堂为例，对多媒体教学目前存在的问题及其对策作了简要的分析与探讨，希望能为实际工作起到一定的指导作用。
关键词：初中英语；多媒体教学；问题；对策
一、初中英语多媒体教学存在的问题
多媒体教学虽然是现代信息技术应用在教学领域的有效体现，但其毕竟只是众多教学手段中的一种，在具体应用过程中还存在着诸多不尽如人意的地方，其具体表现在以下几个方面：（1）课件质量不高。匮乏的英语素材以及较低的课件制作技术使得当前我国初中英语多媒体课件的水平迟迟得不到质的提升，一定程度上限制了教学活动的有效开展。（2）忽视学生的读与说。英语是一门用于交际的语言，听、说能力尤为重要。而当前多媒体的运用中，只给学生听的机会，而忽略了对学生读、说能力的培养，显然这是不能满足学生学习需要的。最后就是过于依赖多媒体。部分教师将课堂的大部分时间都用在多媒体的展示上，而忽略了与其他教学活动的有效结合，进一步限制了学生学习效率的提升。
二、提升初中英语多媒体教学质量的有效对策
（1）提高教师的综合素质。教师是知识的传授者、教学课堂的组织者与参与者，其综合素质的高低将直接关系到教学课堂质量的高低。为此，提升初中英语教师的综合素质则显得尤为必要与关键。学校应加大对教师在英语专业知识以及计算机操作方面的培训力度，以不断丰富其英语专业知识，提高其计算机水平，为高质量的课件制作以及高效率的多媒体课堂提供必要保障。
（2）发挥学生学习的主动性，提高学生英语实际应用的能力。教师应利用多媒体技术，将与教学内容相关的图片、音乐以及视频形象生动地展现给学生，以激发学生参与学习的意识，让学生在充分发挥自身主观能动性的同时，有效锻炼其听、说能力。
（3）紧密结合教学需要以及学生的实际情况，将多媒体教学内容及时间进行有效调整，并将其他教学环节或教学活动有效融于多媒体教学中，以将多媒体教学的功效发挥到最大。
总而言之，多媒体教学是传统教学的有效补充，而不是代替，相关初中英语教师应正视多媒体教学中存在的问题，并采用针对性的有效措施将多媒体的教学优势充分应用到实践中去，进而将多媒体在初中英语教学中的积极作用发挥到最大。
参考文献：
［1］熊洁。多媒体英语教学的弊端及解决对策［J］。实验教学与仪器，2012（Z1）。
［2］宋宁。初中英语教学中应用多媒体技术存在的问题与策略［J］。中国校外教育，2013（21）。
编辑 马燕萍
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