女娲补天课堂实录

女娲补天课堂实录

　　《女娲补天》讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。下面，小编为大家分享女娲补天课堂实录，希望对大家有所帮助!

　　一、导入

　　师：同学们好!请允许我先做一下自我介绍，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!)

　　师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

　　(播放课件。教师配乐、解读)

　　2008年5月12日我国四川发生里氏7.6级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，2008年1我国南方出现了50年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

　　师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

　　今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

　　(板书)

　　二、深入文本，体会故事的神奇

　　师：请同学们打开课本翻到 页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字、词标出来。

　　(播放乐曲，教师范读)

　　(师表扬听得好的同学)

　　师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

　　(生1、2、3、……)

　　(教师适时点评字音)

　　(投影出示“挣”、“露”)

　　师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

　　(投影出示生字)

　　(齐读)

　　师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

　　“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

　　(投影出示)

　　师：同学们发生什么事情了?

　　生1：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

　　生2：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

　　生3：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

　　生4：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

　　师：(板书)

　　天塌 地裂 大火 洪水

　　师：出现这样的情景“可怕”吗?

　　生：可怕!

　　师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

　　(投影出示)

　　(生1、2、3、4、……)

　　师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

　　面对这样“可怕”、“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

　　生：“女娲难过极了。”

　　师：他为什么会难过呢?

　　生1：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

　　(生2、3、……)

　　师：是呀!

　　教师走近学生问：女娲你难过吗?

　　(生1、2、3、……)

　　师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

　　(生1、2、3、……)

　　师：只难过顶用吗?

　　生：不顶用。

　　师：那么女娲接下来是怎么做的?

　　生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

　　(投影出示)

　　师：“立刻”是什么意思?

　　生1：马上。

　　生2：立即。

　　师：“求”什么意思?

　　生：……

　　师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神 。

　　(投影出示)

　　(生1、2、3、……)

　　师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

　　(板书：善良)

　　师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

　　师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

　　生1：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢)

　　生2：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服)

　　生3：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神)

　　师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

　　师：请同学们快速读课本第3自然段，想想女娲是怎么做的?

　　(生读课文……)

　　生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

　　师：你为什么“跑”到山上?

　　生：……(着急)

　　师：你“原以为”什么样?

　　生：……

　　(这种石头很多，用不着费多大力气)

　　师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

　　生2：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

　　师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

　　生：……(太辛苦，太累了)

　　师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

　　生3：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

　　师：你为什么“找啊找啊”?

　　生：……(太难找了，找得很艰难)

　　师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

　　师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

　　(投影出示)

　　女娲找啊找啊，她找遍了，她的手，她的脚，终于在一眼清清的泉水中找到了。

　　(生1、2、3、……)

　　师：女娲不辞辛苦、冒着生命危险的为人类作了这么多，你现在想对它他说点什么?

　　生1：真伟大。

　　生2：真了不起。

　　生3：她太善良了。

　　生4：我真佩服你!

　　师：现在“五彩石准备好了，下节课让我们一起跟随伟大、善良、勇敢的女娲去补天吧!”

　　(下课)