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小学体育的课堂实录
小学体育《快速跑》课堂实录
一、导入
师：立正，上课，同学们好！ 生：老师好！师：有没有不舒服的同学，不舒服及时告诉老师。
师：同学们，2008年在我们国家举行了哪一件体育盛会呀？ 生：北京奥运会。
师：对了，看来大家都对北京奥运会都很了解哦，那好吧，老师来考考大家。你们认识了哪些中国的运动健儿呢？
生A：姚明，生B：刘翔，生C：郭晶晶，等等。
师：同学们认识了那么多的运动健儿。那么你们想不想也要像他们那样呀。
生：想。
师：那么我们就要从这节课开始，更加刻苦地上好每一节体育课吧。
生：好。
师：全体听口令，立——正！向右看——齐！向前——看！全体都有，1至2报数！一列横队变二列横队——走！（动作要迅速，有力）二列横队变一列横队——走！原地踏步——走！（动作有力，口令要响亮，手臂有力）生：1—2—1，1一2—3—4。
师：立—定！同学们，现在大家跟着老师像刘翔那样，在草地里一齐飞翔吧！（各小组长带领队员在草地里进行蛇形慢跑）同学们，要注意安全。
排成四列横队：（体操队形）
师：同学们，跟着老师一起活动开各个关节吧。
上肢运动（4个8拍），扩胸运动（4个8拍），体转运动（4个8拍），腹背运动（4个8拍），跳跃运动（4个8拍），整理运动（4个8拍）。
二、共同探讨
1、起跑、加速跑、快速跑。
师：好的，同学们，我们已经做好准备活动了，接下来，老师有个问题，想大家来帮忙解决。参加50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素来决定它呢？
生A：起跑，生B：冲刺，……生N：加速阶段。
师：同学们，说得都有道理。那么本节课，我们就来一起探讨一下：起跑接加速跑到快速跑的技术。同学们，有没有兴趣学好？
生：有。
师：现在，老师想请几个同学到前面来展示一下他们所认识的哪些起跑的姿势？
生A，生B，生C，生D，其他同学看看他们的起跑姿势，各有不同。
师：同学们，刚刚我们看了他们四个的起跑姿势，我们一起讨论一下，你们觉得比较好吧。
学生开始小组讨论，教师巡视并参与讨论。
师：好，同学们，现在我们进行起跑接加速跑的练习，我们分成四路纵队，四人为一组，听到口令后，就快速向前跑，跑到指定的标志物就停下来，从两边走回来，排到队伍的'后面，准备进行第二次练习。
（请技术好的同学展示。）
2、冲出“包围圈”
师：同学们，接下来，我们进行一个游戏。名叫：冲出“包围圈”
方法：学生拿着标志物A绕过障碍物跑到指定地点放下A，然后拿着标志物B，原路返回交给同组同学，依次类推。大家明白了吗？
生：明白了。
师：好，那我们开始吧。
学生开始进行游戏。教师巡视，并鼓励学生。学生为自己的队友加油，鼓励。
三、宽庆
师：同学们，本节课大家都很认真，很积极，现在老师带领大家一起来放松性情吧。我们围成一个大圆圈，听到老师的喊出来的数字后，大家便就近抱成团。
（放松游戏开始）
师：同学们，本节你们学到了什么知识啊？生：加速跑，起跑……
师：看来，本节课同学们收获不少哦。下课，同学们再见！
生：老师再见！
老师带学生回教室。
小学体育《30米快速跑》课堂实录
师：同学们，在课余时间你们最喜欢做什么？为什么呀？
生：做游戏
师：老师刚创编了一个找朋友的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？
生：想（学生积极地和老师一起投入到游戏当中去）。
师：下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。
师：同学们在游戏中都找到了自己的朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，你们想不想认识它？（报纸）
老师：同学们都知道，通过看报纸可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好朋友，同样，一张旧的`报纸也能给我们带来快乐，今天我们就和它一起去找快乐，首先，咱们先比一比谁的本领大，看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来，谁的本领就大。这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来，我又进一步引导学生把报纸对折，缩小再试，从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。
生：在老师的组织下进行游戏
师：同学们刚才老师发现你们的本领可真大，老师想你们还有更高的本领，现在就动起你们聪明的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。（这一环节主要是给学生自主空间，满足学生的好奇心，同时培养学生自主、合作、探究能力，通过展示，让学生体验成功，进一步培养学生创新意识。同时选一组游戏进行比赛，进一步提高学生投准的能力及竞争意识。）
师：同学们，秋天到了，小动物们都快乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？
生：好
师：咱们看一看都有哪些小动物？（于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。）
师：创设情境，同学们现在是不是有点累了，下面就让我们乘上小白船，一起到银河里去放松吧！
生：好（于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿，从而达到放松目的。）
师：小结，师生再见！