五年级我想课堂实录

五年级我想课堂实录

　　中国人缺乏想像力，主要是缺乏建构在科学理性上的想像力，这也许是一个基因层次上的问题。下面是小编为你带来的五年级我想课堂实录 ，欢迎阅读。

　　（一）创设情境、导入新课

　　师：老师请同学们先听一段录音，请同学们把眼睛闭上，一边听一边想，然后说一说你听到了什么？想到了什么？

　　师：那你们能不能幻想一下在生活中没有发生过的事情呢？

　　师：同学们的想像力可真丰富，想像和幻想可以说就是你的愿望，我们先来学习第一篇课文《我想》并板书课题。

　　（二）初读课文，理解字词

　　1.自己先独立读文，一边读一边用自己喜欢的方法解决不认识的字和不理解的词。

　　2.和同桌互相说一说你又学会了什么？

　　3.大屏幕打出重要的词所在的句子，让学生结合上下文理解词意。

　　（1）带着一串花苞，随着风儿悠荡。

　　（2）伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。

　　（3）长成一座绿色的篷帐。

　　（4）看白云多柔软，瞧太阳多明亮。

　　（三）细读课文、理解意思

　　1.四人小组读课文，讲一讲自己读懂了什么？读时想到了什么？还有什么不明白的？

　　2.全班交流小组内无法解决的问题。

　　（1）遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？

　　（2）为什么还要和爸爸、妈妈商量商量……）

　　学生解答不出的地方教师可适当给予点拨。

　　（四）品读课文，加深理解

　　1.师生分别选择自己喜欢的小节有感情地朗读，师生互相评一评哪些地方读得好？还有什么不足之处？

　　2.学生练读。说一说每小节写的是什么？

　　3.尝试背诵。

　　（五）发挥想像拓展延伸

　　1.师：你的愿望是什么？你们想不想仿照本文第三小节续编一段，把你的愿望也表达出来（比如画出来、朗读出来、写下来都可以）

　　2.个别学生上台表演朗读，展示自己的愿望

　　【附“下水文”】

　　我想

　　（一）

　　我想把小手，

　　化作三秋桂子，

　　飘香宇宙，

　　连嫦娥也频频回望。

　　我想把脚丫，

　　化作潺潺流水，

　　让母亲河

　　永远载舟远航。

　　我想把眼睛

　　化作中秋的月亮，

　　榕树下的孩子我想把身体

　　化作肥沃的土地，

　　让西北部的不毛之地，

　　也有小麦的芳香。

　　我想

　　（二）

　　我想把耳朵，

　　高高地悬挂空中，

　　时时提高警惕，

　　让犯罪分子无处躲藏。