《统计调查》课堂实录

《统计调查》课堂实录

　　通过研究解决问题的过程，让学生积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，增强学习统计的兴趣，激发学生喜欢数学的热情，培养学生合作交流的意识和自主探究精神，并初步建立统计观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。下面搜集了《统计调查》课堂实录，一起去看看吧1

　　一、问题导入

　　在日常生活中，我们可能遇到一些问题：

　　(1)在学校课程中同学们最喜欢的科目是什么?

　　(2)本学校最受欢迎的老师?

　　(3)对人口的普查?

　　(4)班级里同学出生主要集中在哪一年?

　　要解决这些问题，需要进行统计调查。

　　二、数据的收集

　　1.问题：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做?如何调查?

　　生：举手表决 问卷调查.

　　师：用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点?(学生举手发言)

　　师总结：举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多.

　　问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.

　　设计意图：通过对两种全面调查方法的比较,体会在调查过程中方法选择的重要性,提高学生分析问题的能力.

　　2.小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤

　　问题： 设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?(图略)

　　师生活动：学生回答：采用问卷调查可以收集数据.

　　追问：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容?

　　学生回答：增加 男女选项.

　　设计意图：通过设计调查问卷,让学生体会到调查问卷是收集数据的一种工具，是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题、备选答案和说明等组成的一种调查形式.

　　问题5设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据?

　　CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC

　　EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD

　　3.从上面的数据中你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗?你认为应该怎样整理我们收集到的数据?

　　生：列表

　　问题：怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢?

　　师指出：每一个选项人数除以50再乘100%就得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比.

　　4.数据的描述

　　为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。

　　生活动：学生画图(小组讨论)

　　问题：条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?

　　条形图

　　优点：易于比较每组数据之间的差别

　　缺点：不易显示每组数据相对于总体的大小

　　扇形图

　　优点：易于显示每组数据相对于总体的大小

　　缺点：不能判断出每组数的绝对大小