咏华山课堂实录

咏华山课堂实录

　　在教师在需要进行关于咏华山的教学是，应该如何进行教学呢？都有怎样的课堂实录呢？下面是小编分享给大家的咏华山课堂实录，希望对大家有帮助。

　　师：同学们好！

　　生：老师好！

　　师：请坐！今天这节课，我们继续学习第25课。读课题－－－

　　生：咏华山！（齐读）

　　师：昨天，我们借助拼音学会了生字。这些生字，你还认识吗？（屏幕投影出示生字）谁来念一念？

　　生：华、华、齐、齐、。。。。。。（每个生字读两遍）

　　师：第一个生字可以读“华”，想一想，在文中它念什么名字？

　　生：“华”

　　师：真聪明！还有谁也能够正确地朗读出来？只读一遍。

　　生：华、天、只、。。。。。。

　　师：读得非常正确。（强调“非常”）小朋友们，我们一起读。

　　生：“华、与、天、。。。。。。”（齐读）。

　　师：把生字放到词语和句子中，还能够读吗？（出示词语）谁来读？

　　生：华山、称赞、。。。。。。（生不会读）

　　师：谁来帮帮他。

　　生：圣诞、七岁、生在、山高、更无山与齐。

　　师：很好！能够一口气读完，声音响亮，这就是勇气。还有谁来读？

　　生：华山、称赞、生在、七岁、山腰间、更无山与齐（一气读完，正确）

　　师：也不错，也能正确地读出来。大家一起读。

　　生：齐读。

　　师：上节课，我们还借助拼音读通了课文。知道了古时候有一个小孩，名字叫－－－

　　生：寇准！（齐答）

　　师：有一次，他和先生一起去登－－－华山。（板书课题）他们沿着山路艰难地爬上山顶，他们觉得华山怎么样啊？

　　生：真高啊！（齐答）

　　师：课文中，哪些地方告诉我们华山高呢？想一想，听老师读课文。打开书，小朋友们一边听，一边找句子，好吗？教师范读。

　　生：（听教师朗读，画出有关的句子。）

　　师：小朋友们，找到写华山高的句子了吗？

　　生：找到了！

　　师：你来说一说。

　　生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！”（读句子）

　　师：找准了！还有谁想说？

　　生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！”（读的是和前一名学生统一个句子）

　　师：还有和他们不同的句子吗？（有生举手）你来说。

　　生：“太阳显得那么近，山都在自己脚下。”（生读错了）

　　师：看清楚了，读正确好吗？再读一遍。

　　生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”

　　师：这一句也是的，你也找准了。（还有学生举手）你还想说。

　　生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！除了蓝天，只看见远远近近的山都在自己的脚下。”

　　师：嗯，不错。你又帮他补充了一句。同学们，课文主要就是这些句子告诉我们华山很高，请大家自由地读一读。

　　生：（自由读）

　　师：接下来，我们就一边读课文，一边欣赏华山的美丽景色，好吗？

　　生：好！（齐答）