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一路花香课堂实录
那么《一路花香》这篇课文讲了一个什么故事呢,又告诉我们什么道理呢?下面是小编帮大家整理的一路花香课堂实录，希望大家喜欢。
一、创设情境，板书课题
上课
师：同学们，这节课由我给大家上，欢迎吗?
师：那在上课之前我来自我介绍下吧，我姓周，和周恩来总理同姓。所以你们应该叫我 ---------
师：真有礼貌。怪不得廖老师告诉我说我们班的同学优点多多，期中有一样就是特别会认字。你们自己是这么认为的吗？
生：是的
师：声音不够响亮！是不是不够自信呢？（不是）那就大声的来回答我，你们是不是认字特别厉害呢？
生：是的
师：好那我来考考大家，看看我们同学的认字水平到底如何？请看黑板（教师依次书写花`香罐灌）
师：那你们带上你们那双会发现的眼睛来看看这两个罐灌都有什么区别？
生：一个是三点水另一个是。。。。。
师：哦，这位同学碰到难题了，那谁愿意帮帮他吗?(无人回答)]
师：没关系，跟着周老师来读一遍，相信以后你们会记住的（带读“缶”的读音和解释意思）
师：同学们现在谁能用这两个字组个词呢？
罐（罐子）灌（浇灌）
师：那周老师要在增加难度了，谁能用这四个字说句话呢?
(引导生说出：用罐子浇灌花朵，花散发出香味)
师：同学们可真了不起！这节课，周老师给大家带来的就与这四个字有关，下面就请大家伸出你们的右手，和老师一起书写课题吧！（板书课题：一路花香）
师：来，请齐读课题吧！（生读课题）
二、初读课文，归纳内容
师：同学们，看着这个课题你想知道些什么呢？（生答）
师：那下面就让我们带着这些问题一起走进课文，去品读那《一路花香》
（生读文）孩子们，从课文中你们找到了自己问题的答案吗？（找到了）那能不能帮帮周老师，想想课文讲了那几个角色，并说说自己对他们的看法？（师读文）
师：同学们，听完了周老师的朗读。现在谁愿意帮我找找答案呢？（引导生说出：好水罐：骄傲 破水灌：自卑）
三、学习2、3段，体会角色
师：同学们，那你们是从哪读出来的呢？请把他们找出来读一读！（生自由读文）
师：那下面谁愿意站起来告诉周老师，你是从哪读出破水罐感到惭愧的？
（一生读“两年后的一天，。。。。。。。应有的回报”）
师：破水罐为什么要向挑水工道歉呢？（他只能装半罐水、让挑水工得到应有的回报）
师：是的，他只能装半罐水，所以他向挑水工道歉，说道：（过去两年中。。。。。。。。。应有的回报）
师：那谁愿意站起来读读，读出破水罐的诚意（生读）听见这位同学充满歉意的道歉让周老师也想读读（师读）同学们，让我们做回破水罐吧，向自己的主人-----挑水工道歉（生齐读）
师：多么伤心的破水罐啊，他为自己没有尽到自己的职责而感到惭愧，你们的声音告诉了我！那谁能用你们那会说话的表情告诉我呢？（一生读）
师：孩子们，你们还从哪里读出了破水罐的惭愧？（生答：“当他们上山时，。。。。。。它再一次向挑水工道歉。”）
师：此时的破水罐为什么要再一次向挑水工道歉呢？（生答：因为它又漏掉了一半的水）是啊，他还在为自己没有尽到自己的职责而感到伤心，为没有让挑水工得到应有的回报而感到难过。以至于连太阳照着路旁美丽的鲜花这一美好的景象都只是让它感到一丝快乐。
孩子们，你们来读读吧！
师：多么让人伤心啊。破水罐正为什么而伤心呢？（生答：“只能装一半的水”）也就是为自己身上的那条裂缝而难过！此时他的眼里只有（生答“身上的裂缝”）同学们，你们认为破水罐自己应该感到伤心，难过吗？（生答：“不应该”）为什么？(生答“因为他的裂缝可以浇灌一路的花香)
师：是啊，要是没有破水罐的裂缝能够浇灌出一路花香吗？（生答：“不能”）所以，破水罐啊，你要相信自己，学会欣赏自己！（板书：学会欣赏）
孩子们，聪明如你，请你们劝劝正在伤心的破水罐吧！
生1：破水罐，不要伤心了。你的裂缝可以浇灌路旁的小花啊！
生2：破水罐，不要伤心难过了，你一半的水浇灌了路旁的小花，另一半回报了挑水工，你是最棒的！
生3：…………
师：同学们，相信破水罐听了大家的话一定能够正确的看待自己，学会欣赏自己。那课文中的挑水工又是如何去劝导破水罐的？（生答“难道你没有注意吗？……….美丽的花朵呢？）
师：那谁能告诉我，从挑水工说的话中，你认为他想告诉破水罐些什么呢？（引导学生：他想告诉破水罐裂缝可以浇灌出花朵，有他的价值，应该学会欣赏自己）从中我们也发现了挑水工是个怎样的人啊？（引导学生说出:挑水工很聪明、睿智）
师：是的，那让我们带着对破水罐的欣赏自由的去读读挑水工的这段话吧！
女孩子，你就是文中的挑水工，来，你们来告诉破水罐吧！（女生读）
男孩子，请你们来表扬下我们的破水罐吧！（男生读）
同学们，让我们一起去欣赏破水罐吧！（全班读）
师：孩子们，请你们想想听完挑水工的劝告后，我们的破水罐的心情又会如何呢？（高兴、开心、愉快）
四、拓展延伸，升华主题
师：那你们能不能也去帮帮我们身边的同学，让他们也能够学会欣赏自己，找回快乐呢？（能）那就请大家拿出本子各自从我们班级中找出一位同学为对象，来对他说几句话吧！下面开始写！（从中挑选三位同学读，走到他的对象面前进行劝说。并相互交流）
师：这篇课文是一则寓言，从中你读到了什么？
五、总结
师：是啊，每个人都有自己的价值，只要你学会正确的看待自己和他人，那么你的人生将一路花香！在这节课的最后周老师送大家一首诗----《欣赏自己》，愿它能伴着各位一同去采撷人生的一路花香！
——《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为一棵大树，可你却是一株小草；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一道风景，
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
甚至也有别人未曾见过的一棵青草，
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣，
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树就做小草，以自己的绿装点亮希望；
做不了伟人就做实在的自我，平凡并不可悲，
关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自己一点信心，送给过去的岁月，
只要明天还在，只要热爱生命，
即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！
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