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观看金盒子的课堂实录
长大了，远离了玩具。可是内心依然渴望收到满伫真情的欣喜。
渴望留住那渐逝的童心。
[上课铃响。
师：上课！（师生问好）
李嘉文同学，我上课前见你手上拿着一个洋娃娃，请你给全班同学展示一下你的爱物。
（李嘉文感到有点突兀，但还是大方的展示）
师：请问你肯定很喜欢这洋娃娃吧？
李嘉文：喜欢。
师：你为什么喜欢它呢？
李嘉文：它毛绒绒的，样子特别，挺让人喜爱。
师：（师向全班学生展示，同学很有兴趣）它有什么来历吗？
李嘉文：祝静雯送我的礼物。
师：看来这可爱的玩具还是友情的寄托！
同学们，我想在大家的童年生活中一定有许多的各式玩具伴随大家成长，一定有一些玩具是很有意义的，也可能就像李嘉文的洋娃娃一样，是一种特殊感情的寄托。
老师这里也有一件玩具。（师展示）
师：同学们，这是什么？
生（七嘴八舌）八音盒。
师：想不想听？
生：（齐生）想听。（师摇动小把手，八音盒发出悦耳的音乐）
师：好听吗？
生：好听。
师：我给大家讲讲它的来历。
十多年前，有一位可爱的小姑娘，她很喜欢读书，可是爸爸妈妈对她要求很严格，因此她很少收到朋友送的礼物。十岁这年，她渴望收到一件生日礼物，可是没有，因为这之前她就没有收到过象样的生日礼物。她就用积攒下的零钱，到她去书店必经的一个礼品店，卖下了这件她观察了许多日子的八音盒，作为给自己的生日礼物。这件礼物很特别，对小女孩来说也是一件十分贵重的玩具，因此她很爱惜它，一直珍藏着。八音盒伴随她长大了，小女孩大学毕业了，要出远门了，她把这珍贵的礼物赠给了李老师。如今，长大了的小女孩在很远的地方工作。这件礼物就成了老师和她友谊的寄托。我很爱惜它。
今天我们要学习的课文，也和玩具有关，它是——
生：（七嘴八舌）《金盒子》。
师：对，是《金盒子》
请翻开课文，我们来熟习课文。
（教师范读前三段，学生齐读其余段落。
学生读完，师写出几个学生读错的字：闩上不省人事踽踽姊姊，让学生到黑板上写正确的读音，学生踊跃完成。）
师：请用一句话概括文章内容。
曾宽：写了金盒子。
冯家骏：写兄弟情生。（学生笑，几个学生争着要纠正。）
林敏：是写“我”和哥哥，弟弟的事情。
（师板书：金盒子寄托之情。）现在请同学们来填空。
刘小宁：骨肉之情！
樊琦：手足之情！
屈航：难忘的兄妹，姐弟之情！（……）
师：同学们概括的都不错，请你选择一种最好的答案，如果不满意，请另外概括，写到课文前。
师：请同学合上书，考考大家的记忆力。请复述这篇文章的主要内容。
刘寅：我五岁……
（刘寅同学讲了第一段，开了个头，说不下去了。
向茜同学接着复述，其间学生给她作了一些提示。）
师：向茜不错！现在李老师想听精炼点的概述，谁来？
（思考片刻，五六个学生争取发言。）
樊琦：这篇课文首先写我五岁时和哥哥把香烟片收藏到一只金盒子里，后来哥哥去了北方，不久病死了，家里又领养了个弟弟，他争着要金盒子。弟弟不久又病死了。金盒子成了我回忆哥哥，弟弟的宝物。
谢玲玲：（补充）“我”的父母相继去世，它伴我踽踽独行。
师：很好。（板书学生的概括：五岁到盒——哥去了北方病死了——弟争盒——弟病死——盒成回忆宝物——盒子伴“我”踽踽独行。
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