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《看日历》的课堂实录
教学内容：
北师大版小学数学教材第五册p70的内容
知识目标：
使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。
过程目标：
培养学生观察、推算、合作交流等能力。
情感目标：
培养学生从小关注社会，关心他人的情感。
教学重点：
知道日期能从日历中找到相应的星期几。
教学难点：
简单的推算。
教具准备：
课件，各种形式的日历各1本，学生每人1本日历，练习卡。
教学过程：
一 激趣导入
师：同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习，又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗？请看大屏幕，猜猜它是谁。
电脑演示，出示谜语：“我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”
生：日历。
师：猜得真准。你认识那几种日历？谜语中说的又是那种？日历有什么用？
揭示课题：“看日历”
二 自主探索，反馈内化
活动（一） 看一看
师：（出示月历）同学们会看吗？今天是几月几日？请找出今天，并查查今天是星期几。
生：今天是11月24日，星期三。
师：你能告诉同学们你是怎么查找的吗？
生；我先找11月，再找24日，往上看就是星期三。
教师用电脑演示这一过程。
师：接下来请同学们再仔细观察11月份的这张日历，从日历上你观察到了什么？
生：我观察到了11月份有30天，是小月。
生：我发现了24日的下面写着“十三”。
师：观察得真仔细，你们知道这个“十三”表示什么吗？它表示农历的日期，而上面的24日是公历日期。（板书：农历、公历）农历和公历是两种不同的日期记法，同一天既可以用公历日期表示，也可以用农历日期来表示。农历的日期写在公历日期的下面，用语文字书写。比如：今天既是公历的（11月24日），也是农历的（十月十三）。
生：11月7日是立冬，11月22日是小雪。
师：对了，我国有24节气，这是其中两个。
生：这一页的上面写着11，表示这一页是11月份。
生：我发现最上面一行，写着星期几，表示那一天是星期几。
师：我们一般把星期几排在第一位？
生：星期日。
师：是的，因为这是一星期中的第一天。接下去是（星期一、星期二……）。请你找出这个月是星期五的所有日期。
生：11月5日、12日、19日还有26日。
生：老师，我发现每次都加7。
师：你的这个发现真了不起！咦！同学们发现了吗？1日的前面一格为什么么空着呀？
生：因为11月1日是星期一，之前是10月份的，写在前面一页了。
师：你们猜猜，10月份的最后一天是星期几？
生：星期日。因为11月1日是星期一，前一天就是星期日。
生：请问11月30日的后面为什么也空着呢？
生：因为接下去的日期是12月份的，写在下面一页。
活动（二） 小游戏：“我问你答”
1、教师说一个今年的日期，学生从日历上找出是星期几。
2、请几名学生当小老师，考考大家。
3、小结。（学生小结，教师板书：年份—月份—日—星期）
活动（三） 找一找
师：看到同学们学得那么开心，日历娃娃也向同学们提了个问题，它说：“同学们，你们除了可以从我这儿查到几月几日是星期几，其实我还可以告诉你们许多节日呢！”你们知道我国有那些重要的节日吗？
根据学生的回答，教师分别在黑板上出示“教师节、建党节、建军节、国庆节及日期”。并适时向学生简单地介绍中国传统节日、西方节日、国际节日、公历节日、农历节日及节气等的区别。
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