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《赵州桥》 课堂实录与感悟
《赵州桥》这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。根据教材的特点和教学要求，刘老师很好的把握了教材，教学效果很好。
一、以读为主
阅读是语文教学中的一个主旋律，也是提出的构建“阅读、互动、体验、巩固”为特色的课堂教学中的一个重要部分。本课教学中，刘老师把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”。要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读。学生很快便找到了写赵州桥特点的句子，圈出关键词语，学生边读边理解，层层深入，让学生自读自悟、边读边思、相互讨论中去学习朗读，去理解词语，去培养语感。文章第二自然段是重点段落，学生在自学的基础上教师再进行指导。学生在老师的引导下找到了“雄伟”“坚固”“美观”三个特点，并针对这些特点，通过各种方式的读，让学生进一步体会这三个特点。
二、授之以渔，注重传授方法
课堂上师生还共同来感叹工程的不易和出色，人民的力量和智慧。让学生从中体会我国悠久的文明，激发学生的爱国热情。这种学习不仅让学生学习到了知识，更学会了学习方法，从课本当中去感悟更多，这才是最重要，也是我们语文教学中应该教给学生的。刘老师在教学中让学生利用生活中的现有资源——学校的教室，长9米，进行模仿写话训练。学生在课堂上会读，会思考，会仿写，收获多多。语文的技能得到比较充分的展示。
三、恰当评价，调动孩子学习积极性
老师的课堂注重评价和鼓励，孩子们的读书热情和学习积极性都很高，能做到全员参与，人人有收获。这样的课堂值得借鉴。
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